資料更新時間:2024/9/20 上午 10:49:43
這個學類學什麼?
教育學類是研究教育理論與教育實務的學科領域,在了解人為何要受教育、應該接受何種教育、如何受教育及學習的內容與方法,並且比較我國及他國的教育制度與改革。
學習內容包括教育心理學、教育史、教育哲學、教育社會學等基礎理論;另外,尚有教育行政、教育政策、教育制度、比較教育、教學原理、課程設計、教學評量、班級經營、輔導與諮商、教育統計學、教育研究法、科技輔助教學、各學科教材教法等科目。
如果你學習教育學類,可以學到更了解自己與他人的潛能,透過教育系統的實踐來體現「教」與「學」的價值,能學會自我成長與發展,進而幫助他人。
相似學類比一比
本學類範圍較廣,按教育對象可再分為小學教育、中等教育、幼兒教育、特殊教育等,一般容易將彼此範圍混淆,雖然都須學習教育理論與教育實務,但是分別針對不同的對象而學有專精。
本學類容易與幼兒教育、特殊教育學類混淆,兩者同屬教育範疇且皆為教育學理論與實務的應用。
幼兒教育學類:主要內涵為幼兒教育,培育專業的幼兒園教師、教保員、園長、教材研究人員等。
特殊教育學類:針對具有特殊學習需求的學生,提供適合之教育服務,包括身心障礙及資賦優異兩大類。
就要你這款
就要你熱心於助人,能察覺自己或他人情緒與想法,並且想要嘗試讓自己與他人變得更好。在教育學類,能夠感受到教育帶來的成就感、肯定自我,如果你嚮往這樣的感受,也願意助人,那麼你會非常適合教育學類。
你所不知道的大學生活
●學習成績常採書面報告及口頭報告
●大多數的課程需要上臺進行分組或個別報告,訓練表達能力
●參訪學校及課堂教學,或教育行政機關並報告你的觀察心得
●高年級暑假有機會到教育行政機關,或國外學校實習
●高年級教學實習課程時,需設計教案及製作教具,並在老師及同學面前進行教學演示
●了解教科書出版及補教業等其他文化教育事業的生態
必修或核心課程?
●教育基礎理論:教育概論、教育心理學、教育史、教育哲學、教育社會學
●教育行政與政策:教育行政實務與管理、學校行政、教育法、教育人力資源與發展、教育政策、比較教育、教育制度、教育改革
●課程與教學:教學原理、學習理論、課程理論、班級經營、輔導與諮商、教學評量、教材教法(各領域/學科)
●科技輔助教學:教學媒體、電腦輔助教學、數位學習、計算機概論
●研究方法:教育統計學、教育研究法、教育測驗與評量
有哪些可能的誤解?
只有培養教師的課程 !?
本學類除了與師資培育有關的教育專業課程外,亦包含教育行政理論與實務、學校人力資源發展、文教事業經營與管理等課程內容。
就是要上臺進行教學活動 !?
其實教育是理論與實務並重,需要瞭解學生的背景差異、不同的學習需求,並且學會設計課程、教學與評量、善用教學媒體、班級經營與輔導諮商等知能,也是教育學類必須學習的部分。
畢業即可成為正式教師 !?
108年學年起,需先取得師資生資格,修畢師資職前教育課程,畢業後必須參加教育部所辦教師資格考試,通過後再實習半年成績及格,才取得合格教師資格。但若要成為學校正式教師,必須持教師資格証書參加各縣市或各校辦理的教師甄試,甄試合格才算是正式教師。
未來出路只有當老師 !?
事實上也能參加教育行政高普考,擔任教育行政機關或學校行政人員;也可至文教產業、出版界、企業界擔任教育訓練、人資管理、行政、研發人員;若獲取博士學位還可至大學任教。
學類內之各系選才指標仍有差異,若想了解特定科系資料,請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。
適合從事工作
核心素養
身心素質與自我精進
高中課程領域
國語文
加深加廣課程
語文表達與傳播應用
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
學校 | 系組名稱 | 比較清單 |
---|---|---|
國立臺灣師範大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立臺灣師範大學 | 學習科學學士學位學程 | 加入比較 |
國立臺灣師範大學 | 教育學院學士班 | 加入比較 |
國立政治大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立清華大學 | 教育與學習科技學系 | 加入比較 |
國立清華大學 | 竹師教育學院學士班(乙組) | 加入比較 |
國立清華大學 | 竹師教育學院學士班(甲組) | 加入比較 |
中國文化大學 | 教育與學習科技學系 | 加入比較 |
輔仁大學 | 教育領導與科技發展學士學位學程 | 加入比較 |
國立高雄師範大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立臺中教育大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立臺北教育大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立臺北教育大學 | 教育經營與管理學系 | 加入比較 |
國立臺北教育大學 | 語文與創作學系語文師資組 | 加入比較 |
國立臺南大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立東華大學 | 教育與潛能開發學系 | 加入比較 |
國立東華大學 | 教育行政與管理學系 | 加入比較 |
臺北市立大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立屏東大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立臺東大學 | 教育學系 | 加入比較 |
國立暨南國際大學 | 國際文教與比較教育學系 | 加入比較 |
國立暨南國際大學 | 教育政策與行政學系 | 加入比較 |
國立暨南國際大學 | 教育學院學士班 | 加入比較 |
國立嘉義大學 | 教育學系 | 加入比較 |
這個學類會不會是你很棒的選擇呢?投入體驗與這個學類有關的活動,會讓你更了解這個學類是否適合你喔!
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動,你可以選擇自己有興趣的活動去體驗, 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢?
協助同學解決學習困難:嘗試協助同學解決某個學習困難,並回顧自己是採用哪些方法能夠有效地幫到同學。
設計一個讓他人學會新事物的活動:可以嘗試擔任活動設計者,以讓他人學會某件事物為目標,設計學習活動與流程,並且關注透過學習成效的檢驗,如有前、後測、追蹤測量等環節,也可透過質性訪談來說明學習者的學習收穫,來看看效果如何。
培養口語表達能力與耐心聆聽的習慣:清楚地表達是需要長時間的培養,試著訓練自己表達自己的意見或觀點。在日常生活中向同學、老師、家長討論最近熱門的議題,試著清楚地表達自己的看法,並且有耐心地聆聽對方的看法。
訪問教學現場的教師:訪問一下現職老師,了解實際教學狀況,並且問問他的心得體會。
關注一些教育改革政策帶來的影響:教育政策或趨勢可能會影響教學現場的變動,透過網路試著了解國內外最新教育有關資訊。