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資料更新時間：2024/10/17 下午 02:34:57
學系特色
本學系具備優質的學習環境，以物理治療四大專科為主軸，設計完整的課程架構，結合理論與實務訓練，培養物理治療臨床專業能力。學生可選擇到各大醫學中心或績優之區域醫院實習，多數畢業即可取照就業，成為物理治療師。在學術研究方面，本學系的研究型師資，帶領學生從事物理治療基礎與臨床的研究，促進物理治療的學術發展。本學系一年級上課地點位於北港分部。
學科意涵
物理治療學系：物理治療師英文為physical therapist。Physical為身體相關之意。物理治療是維持或恢復人體基本活動和功能性活動的相關治療，是專業醫療之一。物理治療包含預防、或因受傷、疾病、復建、老化後，訓練人體維持、恢復基本生活功能，亦可能更好，年齡層從嬰兒到老年人。
學習方法
由於物理治療重視訓練人體維持、恢復基本生活功能性活動、或是比原來的能力更好。因此，除了課堂授課之外，學系強調(1)實習技術演練課程：大一到大三會教導學生基本的治療技術，同學互相練習。
圖解:技術演練課程
版權:中國醫藥大學物理治療學系
(2)臨床問題邏輯推演和決策分析：針對不同種類的病人，例如：骨科、神經科、心肺疾患、運動傷害、小兒科等，會教導學生如何進行檢查、判斷病人問題和選擇適當的治療方法。
圖解:物理治療四大專科
版權:中國醫藥大學物理治療學系
(3)最後一年到醫院或相關機構實習：在臨床物理治療師的帶領下，面對病人進行檢查、評估和治療。其目的希望學生將來可以成為獨當一面的治療師。
圖解:學生至醫院實習
版權:中國醫藥大學物理治療學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
由於物理治療工作與人群接觸頻繁，同學可嘗試與他人建立良好友善的關係，多與不同的人群互動。於課堂上勇於發言或答覆問題，表達自己的想法與意見。平時多閱讀課內外書籍，有助增加思辯能力與邏輯推論。若想更加了解醫療機構，可至相關機構參訪或是擔任志工，實際了解醫療現場的運作模式以及體驗病人的就醫感受。
與相關科系之異同
物理治療學系：為醫療專門技術，需通過國家考試，取得物理治療師考試及格證書才能執業。服務對象包括醫院病人(如：骨科、神經科、小兒科、心肺問題、癌症、婦產科等)、運動員(在運動場上進行運動防護、運動傷害治療及復健)、老年人(除醫療物理治療外，居家和社區銀髮族樂齡運動推廣等)。亦可自行開設物理治療所為社區民眾進行以上的所有項目。
生涯發展容易誤解之處
物理治療師容易被高中生誤解為去國術館上班的推拿師，但其實物理治療師和推拿師有很大的不同，類型跟性質也不一樣。物理治療師未來多半去醫院、診所就業或者是自行開業。
學習方法容易誤解之處
物理治療容易被高中生誤認為按摩師，但其實按摩是屬於物理治療的一部分，而且除了按摩之外物理治療還有很多治療方式。
補充提醒與說明
物理治療師大學念四年與六年之不同? 請參閱附件。
核心課程地圖
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大一必修
- 物理治療導論
- 醫學倫理
- 表面解剖學
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大二必修
- 肌動學
- 基礎物理治療學
- 基礎物理治療學實習
- 物理治療研究方法學
- 大體解剖學
- 大體解剖學實習
- 生理學
- 生理學實驗
- 操作治療學
- 操作治療學實習
- 物理治療管理學
- 生物力學
- 物理因子學（上）
- 物理因子學實習（上）
- 物理治療實證醫學
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大三必修
- 心肺物理治療學
- 心肺物理治療學實習
- 臨床實習(一)
- 物理因子學（下）
- 物理因子學實習（下）
- 神經物理治療學
- 骨科物理治療學
- 神經物理治療學實習(上)
- 骨科物理治療學實習(上)
- 機能再教育
- 機能再教育實習
- 臨床實習(二)
- 小兒物理治療學
- 小兒物理治療學實習
- 神經物理治療學
- 神經物理治療學實習(下)
- 骨科物理治療學
- 骨科物理治療學實習(下)
- 科技輔具學
- 科技輔具學實習
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大四必修
- 臨床實習(三)
- 臨床實習(四)
- 臨床實習(五)
- 臨床實習(六)
- 臨床實習(七)
- 臨床實習(八)
- 物理治療總論
專業選修課程
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特色中醫課程
- 中醫學概論、經絡保健學、中醫傷科學
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物理治療四大專科-小兒、心肺、神經、骨科
- 兒童發展評估學、早期療育學、兒童適應身體活動、心肺系統疾病與評估學、動作控制與學習、復健疾病與運動治療(含實習)、物理治療臨床見習、臨床推論與決策、病例討論與分析、國際物理治療實習、臨床步態分析原理及應用
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物理治療專業知能
- 物理治療生涯規劃、功能解剖學、專題研究、物理治療趨勢與新知、高等生物力學、物理治療專論
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跨領域物理治療
- 物理治療與健康促進、生醫訊號量測概論、運動傷害防護學、人體運動分析與應用、物理治療藥物學概論、運動生理學、醫療及運動器材設計開發、疼痛科學、安卓程式設計與物理治療
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長期照護
- 長期照護復健運動學、老人物理治療學概論、長期照護科技輔助學、社區健康促進活動設計與帶領(含實習)
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臨床醫學
- 骨科學概論、內科學概論、病理學概論、外科學概論、小兒科學概論、放射線學概論、神經學概論、復健醫學
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基礎選修
- 公共衛生學、生物學、微積分、生物化學、普通化學、普通物理學、生物統計學
特色課程
基礎醫學科目
主要是解剖學和生理學，主要了解人體各系統的位置和功能、以及了解系統之間的相互作用。堅實的基礎醫學知識是臨床醫學科目的基礎。
圖解:上課狀況
版權:中國醫藥大學物理治療學系
臨床醫學科目
包括內科學、外科學、骨科學、神經內科學、復健醫學等物理治療常見病人的科別。了解臨床醫學各種不同疾病，進而了解物理治療對不同疾患檢查、評估和治療有針對不同科別疾患、例如：骨科、神經、骨科、心肺和小兒物理治療等等。
圖解:設備與環境
版權:中國醫藥大學物理治療學系
物理治療臨床治療技術科目
徒手治療學、中醫推拿學、針灸學等中西醫學的治療技術。進入大學四年級有一整年到醫院實習，學習針對不同疾患的檢查、評估和治療。以整合基礎和臨床，理論和實務的知識，期望學生成為專業物理治療師。
圖解:課程實際操作
版權:中國醫藥大學物理治療學系
專題討論和研究課程
以小組為單位、學習搜尋科學期刊文獻、訓練學生訂定專題和實驗設計、申請大專生研究計畫的學習過程。執行計畫內容包括；實驗資料收集、分析資料、學習統計分析和解讀分析結果和意義。
圖解:上課狀況
版權:中國醫藥大學物理治療學系
適合從事工作
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物理治療師
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完成物理治療師專業訓練，從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作，以減除疼痛，增進或保持身體機能之工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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研究助理
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協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。
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助教
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協助教授做研究與教學方面的事務，如試卷批閱、學生指導、監考、學生成績紀錄、教材準備等
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系友生涯發展
圖解:吳宗哲照片
版權:吳宗哲本人
吳宗哲
高中畢業後，決定就讀中國醫藥大學物理治療學系。大學的課程、見習和實習有相當多機會可以參與職業運動員受傷後的訓練，更深入了解喜愛的運動。因為系上多元化的英文教學環境和資源，進而培養了英文能力和出國進修的信心，之後前往波士頓和紐約大學攻讀碩士和臨床博士學位，擁有許多機會接觸世界級最高殿堂的運動選手。
在亞東紀念醫院時，主要負責骨科和心臟術後的急性期復健。紐約大學畢業後，進入大型復健機構，工作期間除了臨床技術的提升，也累積到許多行政管理的經驗。回台接任台北世大運醫療防護的執行經理工作，深刻體認到大學期間對運動物理治療知識的學習和英文能力的累積對未來發展有相當大的幫助。
圖解:陳寅人照片
版權:陳寅人本人
陳寅人
國中時，出了車禍，卻無人指導如何使用拐杖及恢復運動能力。高三填選志願，知道物理治療可以協助大眾恢復運動功能，很高興加入中國醫藥大學物理治療學系。幸運地到澄清醫院學習，成為專業的骨科與運動傷害治療師，也有幸為職業棒球隊服務，增加了許多實務經驗。
大學畢業後，到台中澄清醫院學習骨科與運動傷害的物理治療，為未來創業奠定基礎。工作兩年後第一次創業，後來又回鄉開設仕安物理治療所，獨力經營確實不易，所幸在2011年到2017年，我成功地與創業夥伴開設了6家物理治療所，在職業生涯上，有小小成就。未來也將繼續努力，期待有更多學弟妹學習物理治療，幫助更多的人。
圖解:徐文彥照片
版權:徐文彥本人
徐文彥
本身是體育相關，覺得物理治療可以學到很多關於運動傷害及人體生物力學，因此選擇了中國醫藥大學物理治療學系。由於不是一般的聯考生，大學成績始終低空飛過。在醫院實習的那年，面對的是真正需要幫助的患者，讓我知道如果沒有理學基礎，是不可能治療好患者的。於是開始認真念書，並且通過物理治療師國家高等考試。
工作幾年後，參觀了國外的物理治療復健中心，便開設了『永春物理治療所』。我的治療所是全自費物理治療，患者以手術後治療，運動傷害治療，腦神經損傷為主。主要治療方式為西式徒手物理治療，配合運動治療及姿勢矯正、電熱療儀器，為一對一特約，患者有舒適的治療環境，量身打造專屬復健計畫，不受限於健保體制。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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