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中國醫藥大學
物理治療學系
高雄醫學大學
物理治療學系
所屬學群 醫藥衛生學群
物理治療學類
醫藥衛生學群
物理治療學類
學系特色

本學系具備優質的學習環境,以物理治療四大專科為主軸,設計完整的課程架構,結合理論與實務訓練,培養物理治療臨床專業能力。學生可選擇到各大醫學中心或績優之區域醫院實習,多數畢業即可取照就業,成為物理治療師。在學術研究方面,本學系的研究型師資,帶領學生從事物理治療基礎與臨床的研究,促進物理治療的學術發展。

本學系為四年學制,專業師資完備且完整涵蓋所有物理治療專科領域,並同時開設有跨領域兒童發展與早期療育學程、兒童照護早期療育微學程、與全台唯一之「義肢矯具學分學程」,可供同學選讀。本學系著重臨床實務與場域實作教學,並安排有多元國內與海外見、實習機會;設有碩士班與五年學碩士一貫制度,提供學生及早探索研究的機會。畢業後通過國家考試即成為物理治療師。

學科意涵

物理治療學系:物理治療師英文為physical therapist。Physical為身體相關之意。物理治療是維持或恢復人體基本活動和功能性活動的相關治療,是專業醫療之一。物理治療包含預防、或因受傷、疾病、復建、老化後,訓練人體維持、恢復基本生活功能,亦可能更好,年齡層從嬰兒到老年人。


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物理治療是依據醫學與科學實證、利用非藥物與非侵入性的方式,經由物理治療評估與鑑別來提供個案在健康促進、疾病預防、減緩不適,與改善動作及生活功能障礙需求的一種專業。物理治療師是動作與運動科學專家,以運動治療、徒手治療、物理因子治療並結合科技輔具與環境改善來協助個案增進動作、體能、功能獨立及生活品質。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

由於物理治療工作與人群接觸頻繁,同學可嘗試與他人建立良好友善的關係,多與不同的人群互動。於課堂上勇於發言或答覆問題,表達自己的想法與意見。平時多閱讀課內外書籍,有助增加思辯能力與邏輯推論。若想更加了解醫療機構,可至相關機構參訪或是擔任志工,實際了解醫療現場的運作模式以及體驗病人的就醫感受。

我們建議對於物理治有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力:
一、社團活動及服務學習參與,養成合作互助能力。
二、嘗試問題式探究並以實作成果呈現,將有助於提升自己的數理科學及問題解決的能力。
三、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視以表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。

與相關科系之異同

物理治療學系:為醫療專門技術,需通過國家考試,取得物理治療師考試及格證書才能執業。服務對象包括醫院病人(如:骨科、神經科、小兒科、心肺問題、癌症、婦產科等)、運動員(在運動場上進行運動防護、運動傷害治療及復健)、老年人(除醫療物理治療外,居家和社區銀髮族樂齡運動推廣等)。亦可自行開設物理治療所為社區民眾進行以上的所有項目。

就讀四年制或六年制均可經國考取得物理治療師證照。相較於職能治療,物理治療更著重於「治本」(鑑別問題之所在再設定治療與訓練方式及目標);相較於運動休閒科學類科系,具有物理治療師證書更可提供涵蓋全面性的運動傷害防護、治療與健康促進。物理治療師的業務也涵蓋高齡社會中在醫院、社區、居家不同等級之醫療照護需求,比起高齡福祉或老福相關科系具備更高階之專業能力與職涯發展。

生涯發展容易誤解之處

物理治療師容易被高中生誤解為去國術館上班的推拿師,但其實物理治療師和推拿師有很大的不同,類型跟性質也不一樣。物理治療師未來多半去醫院、診所就業或者是自行開業。

Q1:唸完物理治療學系畢業後,通過證照考試,取得執照後,是當醫師嗎?
不是,詳見附檔。

Q2:物理治療師只能在醫院工作嗎?
不是,詳見附檔。

Q3:物理治療師與推拿師或國術師,相同嗎?
不同,詳見附檔!


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學習方法容易誤解之處

物理治療容易被高中生誤認為按摩師,但其實按摩是屬於物理治療的一部分,而且除了按摩之外物理治療還有很多治療方式。

學習重點較偏向生物、醫學領域之知識,需要閱讀英文專業教科書,但學生具備基本的物理概念即可勝任本系課程。物理治療師工作中須面對個案進行溝通、評估與治療,也須與其他醫療專業團隊人員合作,因此本校課程含大量個案討論、自主學習、場域實作與臨床技能檢核,適合喜歡與人合作、善於溝通表達、願意承擔責任的學生。
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補充提醒與說明

物理治療師大學念四年與六年之不同? 請參閱附件。
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本校附設之醫學中心緊鄰校區,課程與臨床實務可充分結合,學生不須在不同校區之間奔波。第四年全年臨床實習,除安排於附屬各體系醫院實習之外,校外實習單位更遍布北中南東,亦提供特色高齡場域、偏鄉場域與海外實習機會供學生選讀。除本系開設之學程之外,全校其他多元跨域學程均提供選讀,或可利用雙主修、輔系等制度加值未來的職涯。
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學系聯絡方式

電話:(04)22053366分機7301

信箱:aca70@mail.cmu.edu.tw

電話:07-3121101 ext.2210

信箱:pt@kmu.edu.tw

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物理治療學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 物理治療導論
  • 大二必修
    • 醫學倫理
    • 肌動學
    • 基礎物理治療學
    • 基礎物理治療學實習
    • 物理治療研究方法學
    • 大體解剖學
    • 大體解剖學實習
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 操作治療學
    • 操作治療學實習
    • 物理治療管理學
    • 生物力學
    • 物理因子學(上)
    • 物理因子學實習(上)
    • 物理治療實證醫學
  • 大三必修
    • 心肺物理治療學
    • 心肺物理治療學實習
    • 臨床實習(一)
    • 物理因子學(下)
    • 物理因子學實習(下)
    • 神經物理治療學
    • 骨科物理治療學
    • 神經物理治療學實習(上)
    • 骨科物理治療學實習(上)
    • 機能再教育
    • 機能再教育實習
    • 臨床實習(二)
    • 小兒物理治療學
    • 小兒物理治療學實習
    • 神經物理治療學
    • 神經物理治療學實習(下)
    • 骨科物理治療學
    • 骨科物理治療學實習(下)
    • 科技輔具學
    • 科技輔具學實習
  • 大四必修
    • 臨床實習(三)
    • 臨床實習(四)
    • 臨床實習(五)
    • 臨床實習(六)
    • 臨床實習(七)
    • 臨床實習(八)
  • 大一必修
    • 物理治療導論
    • 表體解剖學
    • 物理治療生涯規劃
  • 大二必修
    • 基礎物理治療學(一)
    • 基礎物理治療學實習(一)
    • 基礎物理治療學(二)
    • 基礎物理治療學實習(二)
    • 物理治療因子學(一)
    • 物理治療因子學實習(一)
    • 物理治療因子學(二)
    • 物理治療因子學實習(二)
    • 物理治療倫理學
    • 肌動學
    • 操作治療學
    • 操作治療學實習
  • 大三必修
    • 骨科物理治療學
    • 骨科物理治療學實習
    • 小兒物理治療學
    • 小兒物理治療學實習
    • 義肢與科技輔具學
    • 義肢與科技輔具學實習
    • 神經物理治療學
    • 神經物理治療學實習
    • 呼吸循環物理治療學
    • 呼吸循環物理治療學實習
    • 日常生活機能再教育
    • 日常生活機能再教育實習
    • 物理治療管理學
    • 物理治療臨床見習
    • 物理治療臨床見習(一)
    • 物理治療臨床見習(二)
  • 大四必修
    • 物理治療臨床實習(一)
    • 物理治療臨床實習(二)
    • 物理治療臨床實習(三)
    • 實證物理治療
專業選修課程
  • 特色中醫課程
    • 中醫學概論、經絡保健學、中醫傷科學
  • 物理治療四大專科-小兒、心肺、神經、骨科
    • 兒童發展評估學、早期療育學、兒童適應身體活動、心肺系統疾病與評估學、動作控制與學習、復健疾病與運動治療(含實習)、物理治療臨床見習、臨床推論與決策、病例討論與分析、國際物理治療實習、臨床步態分析原理及應用
  • 物理治療專業知能
    • 物理治療生涯規劃、表面解剖學、功能解剖學、專題研究、物理治療趨勢與新知、高等生物力學、物理治療專論
  • 跨領域物理治療
    • 安卓程式設計與物理治療、物理治療與健康促進、生醫訊號量測概論、運動傷害防護學、人體運動分析與應用、物理治療藥物學概論、運動生理學、醫療及運動器材設計開發、疼痛科學
  • 長期照護
    • 長期照護復健運動學、老人物理治療學概論、長期照護科技輔助學、社區健康促進活動設計與帶領(含實習)
  • 臨床醫學
    • 骨科學概論、內科學概論、病理學概論、外科學概論、小兒科學概論、放射線學概論、神經學概論、復健醫學
  • 基礎選修
    • 公共衛生學、生物學、微積分、生物化學、普通化學、普通物理學、生物統計學
  • 一年級
    • 動作科學概論、動作發展學、早期療育導論
  • 二年級
    • 論文導讀與分析概論、基礎骨科觸診學、兒童發展學、運動⽣理學、⽣物⼒學、新興議題物理治療(⼀)、物理治療與台語
  • 三年級
    • 應⽤神經科學、應⽤肌⾁學、老⼈物理治療、病歷書寫、呼吸循環⽣理學、骨科檢查學、兒童評估學、物理治療與婦女健康、臨床運動治療專論、⾜部矯具設計、脊柱矯具設計、進階骨科物理治療學
  • 四年級
    • 新興議題物理治療(⼆)、義肢矯具學臨床實務
  • 本學系開設跨領域學程
    • 兒童發展與早期療育學程、義肢矯具學分學程、兒童照護早期療育微學程
特色課程
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物理治療學系
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物理治療學系
適合從事工作
  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 助教

    協助教授做研究與教學方面的事務,如試卷批閱、學生指導、監考、學生成績紀錄、教材準備等


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


系友生涯
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物理治療學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
45% Complete
45%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25% Complete
25%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
70% Complete
70%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%


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