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資料更新時間：2026/10/22 下午 02:19:14
學系特色
本學系為國內首創結合物理治療與輔助科技之學系，旨在培育兼具物理治療專業能力與輔助科技應用知能的臨床人才，並奠定學生從事相關研究的基礎與潛力。本學系亦為亞洲首創六年制物理治療學士學位課程之學系，重視基礎科學與專業知識的扎根，透過完整且扎實的臨床訓練，培養學生於全方位醫療保健體系中所需的專業能力，並強化物理治療鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力，以提升其專業自主性與職場競爭力。
學科意涵
「物理治療」係以科學原理為基礎，透過完整的身體與功能評估，分析動作障礙的原因，並運用適當的物理方法進行預防與治療，以恢復及增進身體功能，協助失能者或身心障礙者充分發揮潛能，進而提升生活品質。
「輔助科技」係結合專業知識與科技原理，評估個人的輔具需求，提供合適的輔具與相關服務，或研發科技輔具，並考量人、輔具與環境之間的交互作用，以增進日常
學習方法
本學系重視基礎知識的扎根與專業能力的培養，課程設計兼具多元性與彈性，涵蓋通識課程、基礎學科、基礎醫學、臨床醫學、專業引導課程、專業基礎課程、專業進階課程及臨床實習課程，循序深化學生的專業知能與臨床實務能力。
強化涵蓋全方位醫療保健體系的專業教育，深化臨床實務訓練，培養學生物理治療鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力，並拓展新興領域、高齡醫學及物理治療行政管理等面向的學習。
學生可申請赴國外姊妹校修習必修、選修課程，或參與臨床見習與實習。
高中階段可以準備的學習方法或方向
本學系重視學生在英文、數學、物理、化學及生物等科目的修課情形與成績表現，亦關注其參與科學領域相關研習所完成的書面報告或實作作品，並期望學生能展現對課程學習的反思。
與相關科系之異同
相較於四年制物理治療學士班，本學系六年制課程更著重臨床知能的深化與跨領域能力的培養，擴增物理治療鑑別診斷、醫療影像學、臨床藥學、營養學、臨床決策與分析等課程，並增加學生於不同場域見習與實習的機會，強化臨床推理與實務應用能力。此外，本學系結合物理治療與輔助科技，建構跨領域學習環境，配置輔具服務及工程領域的專業師資，並提供創客中心、手作工坊，以及3D列印、機電智慧與虛擬實境等設備與相關選修課程
生涯發展容易誤解之處
物理治療為什麼要念六年？六年制教育旨在接軌國際，培養具備實證研究、臨床推理與決策能力，能獨立執行專業業務的全方位物理治療師。畢業後的發展場域不限於醫療院所，服務對象也不僅限於病患。更多學制特色與職涯發展說明，請下載檔案閱讀。
學習方法容易誤解之處
化學、微積分等基礎科學與物理治療及輔助科技的學習密切相關。普通化學與有機化學有助於理解生物化學、生理學等基礎醫學知識；微積分則是工程應用的重要基礎，有助於輔助科技相關跨域學習，進而奠定專業知能與實務應用的根基。
學習資源或補充說明
相較於原有四年制，本學系六年制物理治療學士班更著重基礎知識的扎根與專業知能的深化，強化物理治療鑑別診斷及臨床決策分析能力，並擴增新興領域、研究、行政管理與行銷經營等課程。透過醫院、輔具中心、物理治療所、社區、機構、學校及健康產業等多元場域的見習與實習，促進職場銜接，拓展職涯發展。有志於學術研究的學生，亦可選擇「6＋1學碩士雙學位」修業管道。
核心課程地圖
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大一必修
- 物理治療導論
- 輔助科技導論
- 物理治療職涯規劃
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大二必修
- 物理治療臨床服務
- 肌動學
- 輔具研發概論
- 老人學與成功老化
- 生物統計學
- 運動生理學
- 解剖學與實驗
- 生理學
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大三必修
- 生物力學
- 基礎物理治療學與實作
- 物理因子治療學與實作
- 臨床見習
- 操作治療學與實作
- 急救學
- 神經科學
- 肌肉骨骼物理治療學與實作
- 運動測試與處方
- 日常生活功能訓練與輔具應用
- 實證醫學概論
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大四必修
- 醫學倫理學
- 神經物理治療學與實作
- 呼吸循環物理治療學與實作
- 兒童物理治療學與實作
- 兒童發展評估學
- 基礎輔具評估學
- 臨床推理與決策分析
- 物理治療鑑別診斷
- 高齡物理治療學
- 骨科醫學概論
- 神經醫學概論
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大五必修
- 物理治療臨床實習(I)~(VI)
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大六必修
- 物理治療行政管理學
- 物理治療臨床實習(VII)~(VIII)
專業選修課程
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通識課程
- 校定必修通識課程
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基礎課程
- 系定必修基礎能力培養課程
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基礎醫學
- 醫學基礎能力
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物理治療基礎課程
- 專業基礎能力
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研究相關課程
- 研究能力培養
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臨床醫學
- 專業相關知識
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肌肉骨骼物理治療
- 專業能力養成
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神經物理治療
- 專業能力養成
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呼吸循環物理治療
- 專業能力養成
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兒童物理治療
- 專業能力養成
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輔具評估服務
- 專業能力養成
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輔助科技研發領域
- 研究能力養成
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競技物理治療
- 進階專業能力養成
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高齡及長照
- 進階專業能力養成
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臨床決策
- 進階專業能力養成
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進階物理治療臨床實習/多元場域實習
- 進階專業能力養成
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管理學
- 進階專業能力養成
特色課程
肌肉骨科物理治療
肌肉骨骼物理治療學與實作、皮拉提斯、運動體能訓練、脊椎矯正學
神經物理治療
神經科學、神經物理治療學與實作
呼吸循環物理治療
呼吸循環物理治療學與實作、運動測試與處方
兒童物理治療
兒童發展與健康、兒童物理治療學與實作、兒童發展評估學、高危險新生兒物理治療與發展性照護
輔助科技研發與輔具評估服務
輔具研發概論、基礎輔具評估學、3D列印、虛擬實境、感測器與生醫應用、視窗程式設計、應用訊號擷取與虛擬儀控
適合從事工作
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物理治療師
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從事預防、治療及處理因疾病或傷害所帶來的動作障礙之醫療專業工作，以減除疼痛，增進或保持身體機能。
◆職涯方向包括：
一、獨立執業：開設物理治療所。
二、擔任各場域之物理治療師：醫療院所與專門機構（復健中心、療養機構）、特教機構或駐校服務、輔具資源中心、競技運動、社區與居家物理治療。
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醫療器材研發工程師
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從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試，並負責相關認證申請等工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授身份，從事大專院校教學、研究與推廣工作。
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系友生涯發展
楊雅如（大學部第2屆）
▲現任：
國立陽明交通大學 副教務長
國立陽明交通大學 生物醫學暨工程學院 副院長
國立陽明交通大學 物理治療暨輔助科技學系 教授
▲經歷：
國立陽明大學 生物醫學暨工程學院 副院長
國立陽明大學 物理治療暨輔助科技學系系主任
台北市立聯合醫院教學研究部研究員
國立陽明大學物理治療系暨研究所教授
台北市立聯合醫院內科醫療部物理治療組主任
台北市立仁愛醫院復健科兼任物理治療師
振興復健醫學中心物理治療室兼任物理治療師
國立陽明大學物理治療系暨研究所助理教授
國立陽明大學物理治療學系暨研究所講師
蔡佩玲（大學部第2屆）
▲現任：
尹書田醫療財團法人書田泌尿科眼科診所物理治療科 主任
國立陽明交通大學 物理治療暨輔助科技學系 兼任助理教授
社團法人台灣社區醫療整合照護學會 監事
社團法人臺灣長期照顧物理治療學會 秘書長
台北市開南高級中等學校照個服務科 兼任教授
▲經歷：
社團法人台北市物理治療師公會 總幹事
社團法人台北市物理治療師公會 理事/實證委員會主委
仁德醫護管理專科學校 兼任講師
弘光科技大學 兼任講師
敦南實和聯合診所物理治療 組長
潘筱萍復健科診所物理治療 主任
新光醫院 物理治療師
國立陽明大學物理治療學系 助教
陳冠文（大學部第11屆）
▲現任：
重仁醫療集團 副總
美國學善醫療體系 執行長
杭州尤看運動醫學診所 技術總監
南京重啟心動力運動醫學中心 技術總監
大連奇加復健醫院 技術總監
▲經歷：
學善物理治療體系 總院長
飛思博股份有限公司 營運長
國立陽明大學 兼任講師
前台中澄清醫院 總治療師
美國職棒底特律老虎隊 醫療人員
興農牛、統一獅、義大犀牛等台灣職業棒球隊 特約物理治療師
張富詠（大學部第23屆）
▲現任：
三個字物理治療所 院長
三個字工作室 負責人
三個字SunGuts 頻道經營
▲經歷：
陽明大學物理治療系畢業
出版書籍「你的姿勢很有事」
擅長將艱深難懂的醫療保健知識，用幽默易懂的方式讓粉絲一看就通
三個字SunGuts 主要在YouTube頻道科普日常的身體痠痛知識，並且分享簡單的檢測方式及自救方法。
另外也會透過講解身體解剖構造，來向大家介紹常見的運動賽事傷害與名人軼事，並會開箱一些人體工學相關的商品與觀眾分享。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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