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資料更新時間：2024/9/12 上午 11:06:31
學系特色
本系為國內第八所於大學中設置之物理治療學系，致力培育重視專業、發展多元及具有終身學習能力之專業物理治療師。本系在理工、電資學院豐厚的師資支援下，與同屬醫學院之各科系共榮發展，設計出融合多學門的物理治療專業教育課程，並共同設立醫學院第一個學程（高齡社會健康照護學程），增進畢業生在高齡照護的職場競爭力。
學科意涵
物理治療學系為培育職場所需物理治療師而設立。相關職場包含醫療院所、長照及護理機構、運動體適能產業、休閒產業等。
學習方法
背景知識理論：與人體相關的基礎知識，包括解剖、生理、肌動學、生物力學、醫用數學、生統、倫理與法規、行政管理學等課程。
圖解:教師課堂學理授課。
版權:義守物治系
技術練習實作：搭配理論及需要實務演練的相關評估與治療技術，包括基礎物理治療學、物理因子治療學、操作治療學、兒童發展暨評估學、機能再教育、科技輔具學、英文醫學病歷記錄及四大專科與臨床見習與實習等課程。
圖解:各類實作演練。
版權:義守物治系
合作多元學習：磨練終身學習之態度，學習多元發展，包括資訊能力與素養、醫學英文、期刊導讀與實證醫學、物理治療專題等課程。
圖解:期末專題海報展演。
版權:義守物治系
高中階段可以準備的學習方法或方向
因為本系屬於自然領域，又歸屬醫學院。因此建議於高中階段可加強此方面相關學科之基礎，例如選修生物、物理、化學等相關課程。本系爾後的就業需要與病人互動的溝通能力，建議可嘗試參與醫療相關的志工活動，以提早瞭解臨床環境以及有機會與病人接觸，瞭解病人的思維與處境。以上皆有利於提早認識未來的就業環境。
與相關科系之異同
物理治療學系與職能治療、聽語治療同屬復健醫療人員。疾病發生後需要不同面向的醫療人員協助：物理治療師專注解決病患疼痛、協助動作功能復原、促進神經系統動作發展與復原、促進心肺功能改善等，最終希望使病患能夠回復生活功能，增進生活品質。職能治療在心理疾病部分能提供獨到的治療方式，生理與小兒部分則關注的面向傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合；聽語治療則專攻聽、說及吞嚥等面向的復健。
生涯發展容易誤解之處
1.物理治療學系畢業之後必須先考試取得執照後，始得進入臨床擔任物理治療師工作。
2.物理治療師並不是一定要在醫院工作，也可以受雇於診所或自行開業(物理治療所)，甚至選擇在球隊、學校、體適能訓練中心等職場工作。
學習方法容易誤解之處
學生易混淆物理治療學與職能治療之差異。物理治療師在神經、骨科、小兒、心肺四個次專科下，以動作科學為學習大方向。職能治療具有心理、生理與小兒三個領域，在心理疾病領域是獨有的，生理與小兒部分則關注的面向和物理治療不同，學習方向較傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合。
補充提醒與說明
1.本系同時有招收港澳僑外學生。
2.本系與集團義大醫院有許多教學與研究合作。
3.上課地點主要在醫學院校區。
核心課程地圖
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大一必修
- 機能解剖學暨實習
- 物理治療學導論
- 動作解剖學暨實習
- 物理治療倫理與法規
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大二必修
- 物理因子治療學暨實習(一)、(二)
- 基礎物理治療學暨實習(一)、(二)
- 大體解剖學暨實驗
- 應用生理學暨實驗
- 肌動學暨實習
- 生物力學
- 兒童發展及評估學暨實習
- 操作治療學暨實習
- 生理學
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大三必修
- 骨科物理治療學暨實習
- 呼吸循環治療學暨實習
- 神經物理治療學暨實習
- 小兒物理治療學暨實習
- 科技輔具學暨實習
- 機能再教育暨實習
- 物理治療行政管理學
- 物理治療臨床見習
- 醫學病歷記錄學暨實習
- 職能與倫理
- 期刊導讀與實證醫學實習
- 職能與倫理
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大四必修
- 物理治療臨床實習
- 物理治療專題實習
專業選修課程
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學術課程
- 學術理論課程，如普通心理學、休閒保健學、運動醫學概論、運動生理學、神經解剖學等。
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實務課程
- 實務應用課程，如體適能與運動處方、運動傷害處理、步態衡量與處理、小兒物理治療測量工具、身心障礙的休閒動作輔助科技、老人物理治療學等。
特色課程
物理因子治療學暨實習
本課程教授物理因子中電療學、冷療學、熱療學、超音波、光療、水療、牽引等主題之相關理論及應用。
圖解:超音波治療。
版權:義守物治系
操作治療學暨實習
介紹物理治療師常使用的操作治療理論、手法、及其臨床之運用。內容包括關節鬆動術、神經鬆動術、筋膜放鬆術、按摩學、被動關節活動術等。
圖解:肩關節鬆動術示範。
版權:義守物治系
四大專科課程暨實習
教導關於物理治療四大專科的評估和治療的介入。課程包括各種疾病之評估方式、介入技巧及不同的服務模式。
圖解:課程強調實作練習。
版權:義守物治系
期刊導讀與實證醫學實習
本課程擬藉由講課、示範演練、閱讀資訊與共同討論的方式，使修課學生瞭解如何利用學術網路資源取得醫學資訊並閱讀與評論科學文獻，以達到訓練同學歸納、整理、思辨及終身學習之能力。
圖解:訓練製作投影片及報告能力。
版權:義守物治系
物理治療臨床實習
本課程為學生以全職實習物理治療師身份在校外實習醫院進行臨床實習，以整合、磨練先前所學習物理治療相關的知識與技術，作為進入職場前最後階段的實作演練課程。
圖解:實習課程離開校園進入臨床。
版權:義守物治系
適合從事工作
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物理治療師
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完成物理治療師專業訓練，從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作，以減除疼痛，增進或保持身體機能之工作。
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復健技術師
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取得復健科專科醫師資格或具有物理治療師及相關證照復健證照者，從事因骨骼、肌肉、神經或心肺脈管系統急性或慢性疾病所致各種生理殘障之復健醫療工作。
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醫療器材研發工程師
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從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試，並負責相關認證申請等工作。
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居家服務督導員
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具居家服務督導員資格，負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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系友生涯發展
圖解:開業代表：現擔任癒健物理治療所負責人。
版權:義守大學 物理治療學系
楊宛青
義守大學 物理治療學系學士
台北市第三屆10大優良物理治療師
前國立台灣大學附設醫院物理治療中心 物理治療師
輔仁大大學運動醫學中心物理治療師
中華肌內效協會教育委員暨課程講師
LTA(Logical Thinking Approach)®邏輯思考策略創辦人
台大醫院傑出臨床物理治療指導教師
璞園建設 體適能講師
台北市大同高中競技體操隨隊物理治療師
亞洲錦標賽中華競技體操隨隊
圖解:醫院任職代表：現擔任義大醫院物理治療師。
版權:義守大學 物理治療學系
吳至翔
義守大學 物理治療學系學士
成功大學 物理治療學系碩士
雲林台大醫院物理治療師
義大醫院物理治療師
圖解:教職代表：現為成功大學物理治療學系教師。
版權:義守大學 物理治療學系
蔡昆霖
國立陽明大學臨床醫學博士
中國醫藥大學臨床醫學碩士
義守大學物理治療學士
成功大學物理治療學系教授兼系主任
台北榮民總醫院復健醫學部博士後研究員
Elsevier台灣醫學期刊翻譯
台北天母永安診所物理治療師
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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