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長榮大學
生物科技學系 加入比較清單

生命科學學群 生物科技學類



    資料更新時間:2023/10/13 下午 05:16:46

學系特色

本系強調理論與實務並重,以生命科學為本,生物科技為用,灌輸學生學以致用之思維。本系專任老師研究項目包含生物檢測、生物醫學、生物資訊、分子防治、細菌遺傳、環境昆蟲、植物生技、中醫藥等重點發展項目。本系成立已20年,為國家培育「具廣博視野及與時俱進兼容並蓄之生物科技人才」,系友在產官學繼續為生物科技貢獻。


學科意涵

生物科技學習範疇為自然科學領域、生物醫學、生物相關之科學及實驗技術技能,並利用生物與生物產物改善人與環境所遭遇之難題,增加與優化人類福祉。生物科技學習科目之內容與生物細胞之運作相關,但亦包含生技倫理、法規、環保、產業等議題。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

解決問題能力與創新是生物科技重要能力,只要能熟悉基礎學科再加上實際的實驗實作就可得心應手。生物科技領域廣泛,但只要在日常生活中稍加體驗、涉略媒體與書籍課本知識就可熟悉。於高中階段稍加了解生物科技領域,能知道生物科技是對於人類福祉有極大助益之科學,於大學階段認真學習,培養實驗技巧,參與研討會吸收最新知識將對日後生涯有極大幫助。


與相關科系之異同

生物科技涵蓋範圍廣泛,本系以「培育廣博視野之生物科技人才」及「培育與時俱進兼容並蓄的生物科技人才」為教育目標,以生物檢測及分子防治為兩大發展重點。在生物檢測的研究,已建置檢測實驗室,可進行基因、微生物與食品等檢測;在分子防治的研究方面,包涵老化、生醫工程、腫瘤與環境生技等研究。生物科技技術與發展一日千里,本系在大三暑假開設專業實習課程,學生到校外進行實習,增加學習接觸機會。


生涯發展容易誤解之處

生物科技產業是本世紀最具前瞻性及發展潛力的產業,學生具有生物科技專業之背景基礎下除可選擇升學研究所外,課程設計有專業實習和就業學程等課程,提供學生多方面發展及多面向的學習,讓他們選擇自己所想走的路,最重要的宗旨是讓學生能夠以自身的知識去探究未知的事物,有這一項能力,相信在各項工作上都能無往不利。


學習方法容易誤解之處

生物科技涵蓋範圍相當廣泛,常讓學生不清楚修課方向在那裡?有鑒於此,本系除專業必修外,將選修課分成生醫科技、環境生技與生物檢測及產業接軌三個模組,讓學生清楚自己修習課程並了解未來的就業方向。


補充提醒與說明

生物科技技術與發展一日千里,課程設計得與時俱進,需考量課程的廣度及深度,系上老師因人數與專業不可能包含所有領域,故系上在大三暑假開設「專業實習」課程,學生到校外進行八週實習,增加學生與校外老師及業界接觸機會,藉此可讓學生體驗職場與研究單位工作模式與環境。本系重視學生實驗技能,有多門實驗課程、「專業實習」及「專題研究」課程,畢業生若選擇升學有皆可以進入國立大學研究所深造。


學系聯絡方式

電話:(06)2785123 #3201

信箱:biosci@mail.cjcu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 生物科技導論
    • 普通生物學I
    • 普通化學
    • 有機化學
    • 生物科技專業英文
    • 普通化學實驗
    • 有機化學實驗
    • 生物科技倫理
  • 大二必修
    • 人體生理學
    • 生物化學I
    • 微生物學
    • 遺傳學
    • 生物化學II
    • 微生物學實驗
    • 生物化學實驗
  • 大三必修
    • 免疫學
    • 分子生物學
    • 生物資訊學概論
    • 細胞生物學
    • 文獻選讀I
    • 細胞培養學暨實驗
    • 分子生物學實驗
  • 大四必修
    • 專題討論I

專業選修課程

  • 生醫科技
    • 普通生物學Ⅱ、生物科技專業英文Ⅱ、人體解剖學概論、再生醫學與組織工程、老人醫學、生物統計學、藥理學、病理學概論、文獻選讀Ⅱ、腫瘤生物學、初級英語書報討論、醫用病毒學、基因體學、生技製藥
  • 環境生技與生物檢驗
    • 藥用植物學、綠能科技、分析化學暨實驗、有機農業生技、環境生態學、儀器分析、奈米科技概論、環境毒物學、發酵學、內外分泌與環境、環境微生物、環境衛生昆蟲學
  • 產業接軌
    • 藥用植物學、綠能科技、程式設計與數據分析、基因改造生物學、營養學、儀器分析、肌膚保健實作、生物統計學、生醫產業概論、疫苗與免疫偵檢試劑實務、醫用病毒學、實驗動物學、生技產業實務討論、綜合組學

特色課程

適合從事工作


  • 生物學專業與研究人員

    • 從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 實驗化驗人員

    • 應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    • 凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。



系友生涯發展


多元能力


主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質


自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
35% Complete
35%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
35% Complete
35%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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