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資料更新時間：2023/10/25 上午 08:45:49
學系特色
本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科學相關基礎知識為本，提供現代生物科技新知，進而培育在分子生物學，生物化學，生物醫學，食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力，具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎。
學科意涵
生物科技學系(Bio-technology)係以生物學知識為基礎，發展新技術來開發產業價值的科系，所以除了生物與其他基礎科學相關知識的理解，就讀生科系也注重實驗室的操作能力，才能從是實驗當中獲得正確的知識內容。
學習方法
對生物科技的相關議題要有主動了解的行動：例如[疫苗]比較符合科學的正式的解釋是甚麼呢?
圖解:閱讀科普文章，期刊文獻，專研報告
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
能善用電腦軟體進行數據的整理，並利用圖型清楚的表達數據的特性。像是可以使用excel軟體將小論文中的數據進行整理與使用適當的圖形表示
圖解:電腦教室
版權:銘傳一週
能透過動手作完成一個專題研究(不論是生物的還是非生物類的)，並能透過討論修正使計畫更為完整
圖解:實驗課程
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透過參加演講會獲得新知。如果可以的話，請鼓起勇氣發問。
圖解:口語表達(鳥取大學國際交流經驗分享)
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養成作筆記的習慣，練習透過文字精確有條理的表達一個科學的理念或事件。
圖解:校慶學術研討會
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
高中階段可以準備的學習方法或方向
1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章，新聞及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。
2. 透過自主學習或小論文活動的實施，嘗試使用excel 軟體整理數據並選擇適當的圖形展示這些數據的關聯性。
3. 透過自主學習的機會嘗試擬定並執行一個科學計畫。並與師長討論進度與結果。
4. 有很多科普演講可以聽啊! 網路影片也很多，挑些自己感興趣的。
5. 練習作筆記。
與相關科系之異同
生物科技領域的核心在於[實驗室素養]；能透過實驗室的動手操作，並針對結果作推論總結的一種綜合能力。生命科學的領域涵蓋的範圍廣泛，學生可以就某一個有興趣的領域深入學習了解專業，同時也要擴大自己對生物科技廣域性的了解，成為時下推崇的"T型人才"。透過實驗課程，專題研究活動的實施，使學生能具備掌握專業，並具備利用資訊工具(AI)解決問題的能力。
生涯發展容易誤解之處
生物科技的出路甚廣，除學術或研究機構，也可以在藥廠或生技公司工作。工作項目從醫藥的研發、食品分析外，也可從事臨床試驗、或相關行銷業務的工作，更可以跨足生技管理、專利智財、生醫法律、生物資訊、甚至是輔導生技公司的上市櫃等。只怕沒好好學，不怕沒有好工作，不會有什麼「一日生科，終身坷坷」。
學習方法容易誤解之處
本系的教學內容其實涵蓋了生命科學和生醫科技，理論和實作兩者並重，目的是為基礎醫學的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外，本系還有至少一年的專題研究需要修習，並要撰寫學士論文，所以學生在畢業時，已具備職場就業能力，不會有學用落差。
補充提醒與說明
簡單來說，打好生命科學的底子，認識生物醫學和食品科技的應用和趨勢，具備實驗室專業操作技術，就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。
學系聯絡方式
電話：03-3507001分機3505
信箱：htlin@mail.mcu.edu.tw
核心課程地圖
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不分年級必修
- 通識課程
- 應用英文、商務溝通英文、職場英文
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大一必修
- 人工智慧概論與程式設計
- 新生專題討論
- 普通生物學(一)(二)及普通生物學實驗
- 基礎化學及基礎化學實驗
- 微積分
- 物理原則
- 生物科技綜論
- 有機化學及有機化學實驗
- 生技法規與學術倫理
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大二必修
- 分析化學(含實驗)
- 生物化學(一)(二)及生物化學實驗
- 微生物學及微生物學實驗
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大三必修
- 分子生物學
- 細胞生物學及細胞生物學實驗
- 生物資訊學
- 生物統計學
- 專題研究(一)
- 實驗室品質管理
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大四必修
- 專題研究(二)
- 專題討論
專業選修課程
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生物醫學
- 動物生理、動物細胞培養及應用、免疫學、疫苗學、實驗動物醫學、基因轉殖、病毒學、分子遺傳學與應用、基因體學、蛋白生化與體學技術應用、蛋白質分離與二維電泳、蛋白質樣品處理與質譜儀分析、生物序列分析實作、生物資訊學(二)、生物儀器分析暨應用、分子生物學特論和胚胎發育與幹細胞學
特色課程
微生物學和微生物學實驗
瞭解微生物的構造、生理、代謝和分類；探討微生物和環境、健康(如免疫、致病機制等)的關聯；學習分離、培養、染色和鑑定細菌，及相關血清學技術的操作。
圖解:微生物學及實驗
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
分子生物學
本課程在分子層次去探討細胞和生物的運作，如細胞內基因的表現和調控、訊息的傳遞、細胞的生長和分化、蛋白質或其他大分子間的相互作用等。
圖解:基因表現
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
實驗動物醫學
本課程是介紹各種實驗動物的解剖生理、飼養管理、相關試驗操作、倫理及應用、和常見疾病(含人畜共通傳染病)的一門學科。
圖解:實驗動物
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生物化學
探討發生在生物或細胞內的各種化學反應，包含碳水化合物、脂質、蛋白質、和核酸的新陳代謝，能量的產生，訊息傳遞、基因或基因體表現及調控的一門學科。
圖解:生物化學及實驗
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
動物細胞培養及應用
細胞培養廣泛應用在病毒的分離和增殖、蛋白質的表現、單源抗體的製作、幹細胞及腫瘤的研究、基因轉殖和動物複製等各方面。本課程會介紹細胞體外培養生長的原理、初代細胞的獲得、細胞株的繼代、常用的器械及設備、培養基的製備、無菌操作技巧、和各種生醫應用及趨勢。
圖解:動物細胞培養及應用
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
適合從事工作
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生物學專業與研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
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實驗化驗人員
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應用化學知識，從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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醫藥研發人員
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對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究，並從事藥品研發，製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。
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其他特殊工程師
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除相關軟體設計工作外，從事產品開發、工程研發、系統研發等專業研發工作。
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系友生涯發展
圖解:生活照
版權:沈志哲提供
沈志哲
94-98銘傳大學生物科技學系
98-100台大醫學院生化所碩士
100-101 陸軍核生化防護研究中心
101-102 國衛院研究助理
102-104 生控基因助理研究員
104- 清大化工所博士候選人
106- 科技部產學合作計畫執行人
在銘傳大學生科系的四年中，除了生物技術知識學習外，也在專題研究中，學到實驗技術及實驗設計方式，奠定了良好的研究基礎。畢業後於台大生化所攻讀碩士。碩士畢業後進入國衛院以及生控基因公司服務三年多，期間認為蛋白藥在未來相當有潛力，因此回到清華大學進行博士班的研究，期間並與永昕生生醫執行產學合作計畫，畢業後將直接投入產業進行細胞開發工作。
圖解:永恆之城羅馬 體驗歷史古都
版權:張志強提供
張志強
2002.09~2006.06 學士 銘傳大學 生物科技系
2006.09~2008.06 碩士 臺北醫學大學 醫學檢驗暨生物技術所
2008.09~2015.06 博士 臺灣大學醫學院 生物化學暨分子生物學所
在銘傳大學求學期間，讓我對許多專業知識有深入的認識，而自己較感興趣的則是在癌症相關領域，碩士班研究乳癌對抗癌藥物產生抗藥性之調控機轉，之後在博班利用X-ray射線蛋白質繞射結晶學，研究轉錄蛋白之調控機轉與標的蛋白和藥物結合的方式，希望藉此可以了解其機制與進行小分子藥物設計，目前於臺大醫學院擔任博士後研究人員。
圖解:與兒子合照
版權:郭維茗提供
郭維茗
銘傳大學
生物科技學系(2005/09-2008/06)
康寧護專
護理科(2001/09-2003/06)
新生醫校
護理科(1997/09-1999/06)
急診室護理師(1999-2004)
長庚大學研究助理(2008-2011)
仲恩生物科技臨床試驗部/副研究員(2011-)
本身是護理背景，二專後繼續深造。畢業至長庚大學護理系擔任研究助理，計畫結束後，進入仲恩生物科技。公司草創時期，大多負責行政相關事務，之後公司較有規模，選擇進入臨床試驗部，主要負責與醫師及臨床研究護理師溝通、指導臨床端細胞產品的使用方式、試驗排程規劃等，讓臨床試驗可依公司計畫於期限內完成。
圖解:個人照
版權:鍾怡提供
鍾怡
銘傳大學 生物科技學系 2010/09 ~ 2014/06 (學士)
國立陽明大學 醫學生物技術暨檢驗學系 2014/07 ~ 2016/08(碩士)
台北榮民總醫院 研究助理 2016/09 ~2017/09
生物科技公司(上準微流體股份有限公司) 2017/09 ~ 現在
我在99學年度進入銘傳大學生物科技學系就讀，大學期間除了修習生物科技方面的專業知識之外，大三有專題研究課程的實作，學習相關分生實驗技術，畢業後於陽明大學醫學生物技術暨檢驗學系研究所探討癌症分子訊息傳遞方面的研究，目前就職於醫療檢測儀器開發的新創生技公司，感謝銘傳生物科技學系建立的基礎訓練，讓我在未來職場上能發揮所學。
圖解:個人照
版權:林佩萱怡提供
林佩萱
國立三重高中(2007~2010)
銘傳大學生物科技學系(2010~2014)
慧智基因實驗室 技術員 (2015/9~2015/11)
中央研究院基因體研究中心 謝世良老師實驗室 研究助理 (2016/5~)
在校四年，除了本科系的課程外，也選修了設計學院、觀光學院等相關課程，充實自身生命科學專業以外的知識，並輔助之。
大學畢業後，曾想重考牙醫。在就業的過程中，確立未來專業方向為基因體，也為了建立自己的競爭優勢，於2018年 9月於陽明大學就讀臨床醫學研究所在職專班。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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