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中原大學
生物醫學工程學系 加入比較清單

工程學群 生命科學學群 生醫工程學類



    資料更新時間:2022/10/5 上午 08:51:17

學系特色

本系是全國首創之醫學工程學系(成立於61年),也是全國第一所通過IEET「工程教育」國際認證的系所。以培育兼具工程及生物醫學知識與實作能力之醫學工程師為導向,強調醫學工程跨領域知識的教學和系統整合能力的養成。本系師資專長涵蓋生醫材料、組織工程、奈米醫學、神經科學、醫學影像、生醫資訊、醫用儀表、生醫訊號、生醫光學、生醫感測、遠距醫療照護並與醫生聯合授課,且與教學醫院及醫療器材等產業進行密切合作研究。


學科意涵

「生物醫學工程」乃融合生物醫學及工程科學之跨領域整合性科技。我們戮力於材料、元件、儀器設備及系統研發,助益臨床醫師正確地發現人體症變或使其簡便安全地治療病灶。此外,生醫奈米材料、基因、細胞與組織工程的研究,更將生物科技與醫療科技鏈結在一起,提升醫療與健康照護的創新發展。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何將基礎知識在醫學工程的應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因此需要具備歸納與融會貫通的能力,建議可以透過參加科學專題來加強此能力,藉由自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。另外,與國際接軌也是做為醫學工程師需要具備的能力,因此需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。


與相關科系之異同

生物醫學工程是將電子電路、資訊科技、機械控制、化工材料等科技應用於醫學領域,主要將工程原理與、物理化學及生理知識結合,運用在醫療診斷、臨床治療、人體工學之類的領域。
生物科技則較專注於研究生物特性研究或環境對其影響,並加以運用;且結合基因改質等其他技術。


生涯發展容易誤解之處

生物醫學工程被國際公認為最具發展潛力的行業之一,本系畢業生的出路廣泛,主要在醫療器材產業或醫院,擔任醫學工程師、臨床工程師或醫療設計被技師,從事醫療器材研發、認證檢測、維護管理或市場銷售等工作。其他任職單位包含教學研究單位、公家單位、電子產業、資訊產業或服務業等。


學習方法容易誤解之處

大一為共同必修,包含微積分、物理、化學、生物、程式語言等。大二涵蓋基礎工程及醫學課程,如:工數、電子、電路、生物化學、解剖生理學等。大三根據自選學程,選擇選修及實驗課程,課程含生醫材料與再生醫學學程、生醫電子與數位醫療學程。大四專題研究,3~4人為一組,以團隊方式完成醫療器材開發或解決醫材研發問題。


補充提醒與說明

本系每個班級都配有二到三位班級導師,從大一到大四,每一位導師都相當用心在經營與班上同學的鏈結,因此學生在規劃就業或是繼續升學時,都可以找導師討論與輔導。本系也另外安排職涯導師和業界導師,專門負責幫助高年級同學針對大學畢業後是否繼續升學或是就業來進行輔導與規劃。


學系聯絡方式

電話:03-2654501

信箱:bme.cy.tw@gmail.com


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分,程式語言,普物/普化與實驗
    • 醫工物理,有機化學,普通生物,醫工概論
    • 生物醫學工程實驗
  • 大二必修
    • 工程數學,電路學,生物化學, 電子實驗
    • 生物統計,電子學,電子實驗
  • 大三必修
    • 解剖生理學/實驗,訊號與系統,材料科學
    • 訊號影像導論,材料力學導論
    • 醫學量測及儀表,醫工講座,書報討論
  • 大四必修
    • 專題研究

專業選修課程

  • 智慧醫院
    • 培育智慧醫院的資通訊與管理人才。課程含創新醫材與設計思維、生醫感測模組整合應用、醫聯網醫學應用、醫學工程中的人工智慧、智慧醫療實作、人工智慧實務、等33門課程。
  • 數位健康
    • 培育建構數位智慧醫材系統人才。課程含人體解剖虛擬實境、生物力學、生物輸送原理、嵌入式微處理器系統、智慧聽語輔具專題、智慧穿戴式醫療器材等38門課。
  • 精準醫療
    • 培育精準醫療、數據科學和法規標準創新跨領域人才。課程含醫用輻射物理、物理化學、奈米醫學科技與實作、腫瘤精準醫療專題研究、再生醫學材料特論、基因體技術在生物及醫學上的應用等34門課。

特色課程

適合從事工作


  • 醫療器材研發工程師

    • 從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作,進而提升醫療品質與安全。


  • 醫學工程師

    • 1.醫學工程師是保障臨床、醫療設備與材料的安全。
      2.維修、調整醫療設備及基礎保養,提供設備採購評估及醫療儀器教育訓練,或者兼負管理工作。


  • 精密儀器製造工及修理工

    • 從事鐘錶、精密儀器、光學設備、醫療器材等製造、裝配及修理工作。



系友生涯發展


多元能力


計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
15% Complete
15%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
15% Complete
15%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
15% Complete
15%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
15% Complete
15%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
15% Complete
15%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
15% Complete
15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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