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中原大學
生物醫學工程學系
中國醫藥大學
生物醫學工程學系
所屬學群 工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
學系特色

本系是全國首創之醫學工程學系(成立於61年),也是全國第一所通過IEET「工程教育」國際認證的系所。以培育兼具工程及生物醫學知識與實作能力之醫學工程師為導向,強調醫學工程跨領域知識教學和系統整合能力的養成,另推動CDIO創新教學模式。本系師資專長涵蓋生醫材料、奈米醫學、醫學影像、生醫資訊、醫用儀表、生醫訊號、生醫感測、遠距醫療照護並與醫生聯合授課,且與教學醫院及醫療器材等產業進行密切合作研究。

中國醫藥大學生物醫學工程學系是國內中部擁有醫療大健康的基礎師資與附設醫院醫學中心等級臨床資源的學系。本系師資結合了校內生醫工程基礎教師、附設醫院臨床主治醫師/教授。本系特色為利用多維列印與AI大數據兩大方式來達到精準健康醫療之目的。

學科意涵

「生物醫學工程」乃融合生物醫學及工程科學之跨領域整合性科技。我們戮力於材料、元件、儀器設備及系統研發,助益臨床醫師正確地發現人體症變或使其簡便安全地治療病灶。此外,生醫奈米材料、基因、細胞與組織工程的研究,更將生物科技與醫療科技鏈結在一起,提升醫療與健康照護的創新發展。

生物醫學工程是結合工程學群與生命科學學群跨領域的多元學科,主要涵蓋「醫用電子」、「生物力學」、「生醫材料」、「醫學資訊與影像」、「醫材輔具」等領域,需學習跨領域之基礎知識並培養以工程角度務實解決生物學及醫學領域的科學問題。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何將基礎知識在醫學工程的應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因此需要具備歸納與融會貫通的能力,建議可以透過參加科學專題來加強此能力,藉由自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。另外,與國際接軌也是做為醫學工程師需要具備的能力,因此需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

三大方向
自主學習:除了學校所教授之專業課程,同時關心時事與科技,持續不斷學習。
團隊合作:在分組的作業中,學習如何與同儕建立良好互動,並且從中建立自主學習的氛圍達到更好的學習效益。
實作能力:抱持對事物的好奇心並且同時培養動手做的實力。

與相關科系之異同

生物醫學工程是將電子電路、資訊科技、機械控制、化工材料等科技應用於醫學領域,主要將工程原理與、物理化學及生理知識結合,運用在醫療診斷、臨床治療、人體工學之類的領域。
生物科技則較專注於研究生物特性研究或環境對其影響,並加以運用;且結合基因改質等其他技術。

生物學系、醫學系與生物醫學工程學系的差別簡單講就是生物學系與醫學系偏重在生物醫學知識的理論與研究,而生物醫學工程學系偏重在將工程方法應用於解決生物醫學的臨床問題,比如: 3D列印與組織工程技術、生醫材料開發、醫療器材產業、醫療人工智慧、醫療大數據分析等。因此,生物醫學工程學系會較側重於理工、資訊、統計、電子電路學科的訓練。

生涯發展容易誤解之處

生物醫學工程被國際公認為最具發展潛力的行業之一,本系畢業生的出路廣泛,主要在醫療器材產業或醫院,擔任生技/科技公司研發工程師,醫療器材維修工程師、醫院醫工師、醫療器材工程師等,從事醫療器材研發、認證檢測、維護管理或市場銷售等工作,任職單位包含教學研究單位、公家單位、電子產業、資訊產業或服務業等。

生醫工程學系學生的職涯發展,除了擔任醫療院所的醫工師外,還有其他多元出路,例如:國內醫療器材研發廠商、生醫科技學研機構研究人員、國外醫療器材大廠在臺灣的外商公司或代理商公司...等、此外亦可參加高等考試的醫學工程職系成為公務員。

學習方法容易誤解之處

大一為共同必修,含微積分、物理、化學、生物、程式語言等。大二涵蓋基礎工程及醫學課程,如:工數、電子、電路、生物化學等。大三除解剖生理學/實驗、醫測儀表實驗、書報討論等,依據三大課組-智慧醫院、數位健康與精準醫療進行課程選修。大四專題研究,3~4人為一組,以團隊方式完成醫療器材開發或解決醫材研發問題。

一般人容易以為生醫工程學系的學習內容就只是修理醫療儀器設備所需的電子電路知識,其實不然。在現今人口高齡化與醫療技術數位化的時代,所急需發展的醫療大健康產業,不只局限於醫院中,而是可能遍及於世界的各個角落。遠距長照、精準醫療、醫材開發等領域所需求的人才,還需具備數據探勘、軟體開發等軟實力。

補充提醒與說明

本系每個班級都配有三位班級導師,從大一到大四,每一位導師都相當用心在經營與班上同學的鏈結,因此學生在規劃就業或是繼續升學時,都可以找導師討論與輔導。本系也另外安排職涯導師和業界導師,專門負責幫助高年級同學針對大學畢業後是否繼續升學或是就業來進行輔導與規劃。

生物醫學工程是國內5+2重點發展產業之一,而中國醫藥大學暨附設醫院是國內中部少數擁有醫療大健康的基礎師資與醫學中心等級臨床資源的醫學大學。中國醫藥大學水湳校本部的生醫園區擴建,以及未來與中部醫療科技產業園區的結合,所產生龐大的生醫產業聚落效應,將提供學生最豐沛的學習資源與就業管道。

學系聯絡方式

電話:03-2654501

信箱:bme.cy.tw@gmail.com

電話:04-22053366 * 1690

信箱:bme@mail.cmu.edu.tw

中原大學
生物醫學工程學系
中國醫藥大學
生物醫學工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分,程式語言,普物/普化與實驗
    • 醫工物理,有機化學,普生,醫概,醫工實驗
  • 大二必修
    • 工程數學,電路學,生物化學, 電子實驗
    • 生物統計,電子學(一),電子實驗
  • 大三必修
    • 解剖生理學/實驗,電子學(二)
    • 醫學量測及儀表,醫工講座,書報討論
  • 大四必修
    • 專題研究
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 計算機概論與程式設計
    • 生物醫學工程導論
    • 生物學
    • 生物學實驗
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 醫工研究導論
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 生物化學
    • 解剖學
    • 電路學
    • 工程力學
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 電子學(一)
    • 電子學實驗
    • 材料科學導論
  • 大三必修
    • 醫學影像
    • 醫學測量與儀表
    • 生醫材料
    • 醫學工程實驗(一)
    • 生物統計
    • 機器學習程式設計
    • 醫學工程實驗(二)
    • 生物力學
    • 幹細胞與組織工程
  • 大四必修
    • 醫療器材管理與法規
    • 醫學工程產業概論
專業選修課程
  • 智慧醫院
    • 培育智慧醫院的資通訊與管理人才。課程含創新醫材與設計思維、生醫感測模組整合應用、醫聯網醫學應用、醫學工程中的人工智慧、智慧醫療實作、人工智慧實務、等33門課程。
  • 數位健康
    • 培育建構數位智慧醫材系統人才。課程含人體解剖虛擬實境、生物力學、生物輸送原理、嵌入式微處理器系統、智慧聽語輔具專題、智慧穿戴式醫療器材等38門課。
  • 精準醫療
    • 培育精準醫療、數據科學和法規標準創新跨領域人才。課程含醫用輻射物理、物理化學、奈米醫學科技與實作、腫瘤精準醫療專題研究、再生醫學材料特論、基因體技術在生物及醫學上的應用等34門課。
  • 醫學工程(一年級選修)
    • 生物醫學工程臨床及實務概論
  • 醫學工程(二年級選修)
    • 人工智慧理論、再生醫學、藥物傳輸概論、再生醫學與轉譯醫學概論
  • 醫學工程(三年級選修)
    • 人因工程、人工器官導論、生醫光電導論、醫用嵌入式系統
  • 醫學工程(四年級選修)
    • 大數據分析實作、奈米醫學、生醫光學顯微技術
  • 生物工程(二年級選修)
    • 電腦輔助設計與工程、仿生物理工程、生物資訊學、細胞生物學、3D列印醫療應用
  • 生物工程(三年級選修)
    • 電子學(二)、生醫感測器概論、生物晶片設計概論、電腦輔助手術
  • 生物工程(四年級選修)
    • 基因藥物與基因治療、輔具設計開發
  • 無領域區分(二年級選修)
    • 專題研究(一)、專題研究(二)、電磁學概論
  • 無領域區分(三年級選修)
    • 專題研究(三)、專題研究(四)、科技論文寫作
  • 無領域區分(四年級選修)
    • 專題研究(五)、專題研究(六)、醫工實習、創新創業實務、醫療器材創新設計
特色課程
中原大學
生物醫學工程學系
中國醫藥大學
生物醫學工程學系
適合從事工作
  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作,進而提升醫療品質與安全。


  • 醫學工程師

    1.醫學工程師是保障臨床、醫療設備與材料的安全。
    2.維修、調整醫療設備及基礎保養,提供設備採購評估及醫療儀器教育訓練,或者兼負管理工作。


  • 精密儀器製造工及修理工

    從事鐘錶、精密儀器、光學設備、醫療器材等製造、裝配及修理工作。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


系友生涯
中原大學
生物醫學工程學系
中國醫藥大學
生物醫學工程學系

多元能力

系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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