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資料更新時間：2024/10/29 下午 03:01:35
學系特色
本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科學相關基礎知識為本，提供現代生物科技新知，進而培育在分子生物學，生物化學，生物醫學，食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力，具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎。
學科意涵
生物科技乃是利用生物或是其產物，來開發生產對人類、其他生物、或是對改善環境有益的物質和科技。其涵蓋範圍廣泛，舉凡醫藥科技、食品科技、農園科技、畜牧養殖、和微生物應用等，均屬於生物科技。
學習方法
對生物科技的相關議題要有主動了解的行動：例如[疫苗]比較符合科學的正式的解釋是甚麼呢?
圖解:閱讀科普文章，期刊文獻，專研報告
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
能善用電腦軟體進行數據的整理，並利用圖型清楚的表達數據的特性。像是可以使用excel軟體將小論文中的數據進行整理與使用適當的圖形表示
圖解:電腦教室
版權:銘傳一週
3. 能透過動手作完成一個專題研究(不論是生物的還是非生物類的)，並能透過討論修正使計畫更為完整
圖解:實驗課程
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4. 透過參加演講會獲得新知。如果可以的話，請鼓起勇氣發問。
圖解:學術研討會
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養成作筆記的習慣，練習透過文字精確有條理的表達一個科學的理念或事件。
圖解:整理文獻，製作海報
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高中階段可以準備的學習方法或方向
1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章，新聞及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。
2. 透過自主學習或小論文活動的實施，嘗試使用excel 軟體整理數據並選擇適當的圖形展示這些數據的關聯性。
3. 透過自主學習的機會嘗試擬定並執行一個科學計畫。並與師長討論進度與結果。
4. 有很多科普演講可以聽啊! 網路影片也很多，挑些自己感興趣的。
5. 練習作筆記。
與相關科系之異同
本系分為生物醫學組和食品生技組，生物醫學組著重人畜疾病的預防、診斷和治療方法或產品的開發，它和一般大學的生物醫學相關科系相同，也和多家區域以上醫院及動物醫院合作；至於食品生技組則和一般大學的食品科學相關科系類似；至於和生命科學系不同處，則在基本學理和技術應用方面課程的比例不同，我們有較重及多元的技術應用課程。
生涯發展容易誤解之處
生物科技的出路甚廣，除學術或研究機構，也可以在藥廠或生技公司工作。工作項目從醫藥的研發、食品分析外，也可從事臨床試驗、或相關行銷業務的工作，更可以跨足生技管理、專利智財、生醫法律、生物資訊、甚至是輔導生技公司的上市櫃等。只怕沒好好學，不怕沒有好工作，不會有什麼「一日生科，終身坷坷」。
學習方法容易誤解之處
本系的教學內容其實涵蓋了生命科學和生物科技，理論和實作兩者並重，目的是為基礎醫學、食品科技、農園養殖的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外，本系還有至少一年的專題研究需要修習，並要撰寫學士論文，所以學生在畢業時，已具備職場就業能力，不會有學用落差。
補充提醒與說明
簡單來說，打好生命科學的底子，認識生物醫學和食品科技的應用和趨勢，具備實驗室專業操作技術，就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 通識課程
- 應用英文、商務溝通英文、職場英文
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大一必修
- 人工智慧概論與程式設計
- 新生專題討論
- 普通生物學(一)(二)及普通生物學實驗
- 基礎化學及基礎化學實驗
- 微積分
- 物理原則
- 生物科技綜論
- 有機化學及有機化學實驗
- 生技法規與學術倫理
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大二必修
- 分析化學(含實驗)
- 生物化學(一)(二)及生物化學實驗
- 微生物學及微生物學實驗
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大三必修
- 分子生物學
- 細胞生物學及細胞生物學實驗
- 生物資訊學
- 生物統計學
- 專題研究(一)
- 實驗室品質管理系統
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大四必修
- 專題研究(二)
- 專題討論
專業選修課程
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生物醫學
- 動物生理、動物細胞培養及應用、免疫學、疫苗學、實驗動物醫學、基因轉殖、病毒學、分子遺傳學與應用、基因體學、蛋白生化與體學技術應用、蛋白質分離與二維電泳、蛋白質樣品處理與質譜儀分析、生物序列分析實作、生物資訊學(二)、生物儀器分析暨應用、分子生物學特論、藥學概論和胚胎發育與幹細胞學
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食品生技
- 營養學、生化工程導論、食品化學、食品分析(含實驗)、食品微生物(含實驗)、酵素學、發酵學、食品加工(含實驗)、食品衛生與安全、保健營養食品、植物生理、香草植物栽培與應用、植物組織培養及應用、環境生態學、農業與食品工業廢棄物處理、化妝品學等
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其他生技相關專業
- 生物有機化學、生物科技法、生態學、研究論文寫作、產業實習、企業實習、生物科技專利及智慧財產權、生物科技產業、物理化學等
特色課程
分子生物學
經由詳細介紹分子生物技術，以瞭解分子生物學。授課內容涵蓋基因的特性與功能、分子生物學的研究方法、原核及真和生物的轉錄和轉譯、基因複製、基因重組與轉移、基因體學與蛋白質體學等。
圖解:分子生物技術
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
動物細胞培養及應用
細胞培養除了在基礎醫學研究，如腫瘤、幹細胞、神經再生、組織移植和生殖醫學外，也在單源抗體、疫苗和蛋白質藥物的生產等方面被廣泛應用。本課程除介紹動物細胞概論外，更重視無菌操作、培養基製備、冷凍保存、汙染防治、和動物細胞培養之相關技術的應用學習。
圖解:動物細胞培養
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
疫苗學
疫苗可用來預防甚至治療疾病，全球人畜的疫苗市場和產值都非常的大。本課程將介紹同學認識傳統和現代疫苗的製作技術及發展趨勢，比較如不活化疫苗、活毒疫苗、類毒素疫苗、次單位疫苗、載體疫苗、DNA疫苗的優劣；也會述及那些傳染病目前疫苗發展所遭遇的困境，希望能激發同學思考如何開發新疫苗，以促進人畜的健康。
圖解:疫苗學
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
食品分析(含實驗)
近年食安問題已成為公眾最關心的議題，了解食品原料和組成、食品特性及品質評估方法、和食品分析檢驗技術，將有助於開發保健食品，如何保存食品，及為食品安全把關。
圖解:食品分析檢驗技術
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
化妝品學
化妝保養品的生技市場非常大，也和你我日常生活活動息息相關，本課程目標是教導學生學習如何評鑑及應用化妝品科學，課程內容包括介紹化妝品原料及組成、化妝品功效評估 、化妝品調配製造與實做、和生活化妝品的使用等。
圖解:應用化妝品科學
版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有)
適合從事工作
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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食品研發人員
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從事研究食品製造及加工問題，發展發展食品或食材之特性、加工、保存、添加物、營養、包裝等工作。
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生物學專業與研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
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系友生涯發展
圖解:個人照
版權:林佩萱提供
林佩萱
國立三重高中(2007~2010)
銘傳大學生物科技學系(2010~2014)
慧智基因實驗室 技術員 (2015/9~2015/11)
中央研究院基因體研究中心 謝世良老師實驗室 研究助理 (2016/5~)
在校四年，除了本科系的課程外，也選修了設計學院、觀光學院等相關課程，充實自身生命科學專業以外的知識，並輔助之。
大學畢業後，曾想重考牙醫。在就業的過程中，確立未來專業方向為基因體，也為了建立自己的競爭優勢，於今年(2018) 9月將在陽明大學就讀臨床醫學研究所在職專班。
圖解:個人照
版權:張志強提供
張志強
當初認為生物科技是未來主流,也可以學得比較深廣，因此報考了銘傳大學。大二曾任迎新活動總召。之後在陳奕伸老師的帶領下，參加食品工業發展研究所主辦的「2008台灣食品產業創新競賽活動-創新構想類」中，以「超神奇抗菌噴霧劑」作品，在第一名從缺的情況下，拿下第二名優異成績。
由於認為在未來的大AI時代以及急速社會變遷和人口結構改變的時代，除了原來所學重要外，還必須具備多元能力成為π型人才，具備更多的附加價值與能力，所以在畢業後就投入壽險業，一路走來8年，從進入金融保險業中國人壽，一路從保險公司到保險經紀人，目前在磊山保險經紀人公司服務，擔任業務協理一職。從跨行金融保險業的豐富洗禮，到不同公司的外勤專業訓練，希望從平凡到非凡，走出年輕人的路。
圖解:個人照
版權:陳若夏提供
陳若夏
2011/6 銘傳大學健康科技學院生物科技學系學士、兼修生醫科技管理學分學程。
TIPA上課：
（1）2015/6/30-7/14 專利工程師技術工程類專班（二）-專利說明書撰寫實務［在工業總會上課］
（2）2018/3/3-3/24 智慧財產權基礎班［在台大上課］
2012/4-2014/12 在專利商標事務所工作(專利程序專員)。
中間這段時間家裡有事、在一般公司當秘書。
2017/9- 在國際智權集團台北所工作(專利程序專員)，工作內容也有涵蓋秘書、財務、和部分專利工程師在做的事。預計將從程序處轉到專利處工程師部門工作。
圖解:個人照
版權:沈志哲提供
沈志哲
94-98銘傳大學生物科技學系
98-100台大醫學院生化所碩士
100-101 陸軍核生化防護研究中心
101-102 國衛院研究助理
102-104 生控基因助理研究員
104- 清大化工所博士候選人
106- 科技部產學合作計畫執行人
在銘傳大學生科系的四年中，除了生物技術知識學習外，也在專題研究中，學到實驗技術及實驗設計方式，奠定了良好的研究基礎。畢業後於台大生化所攻讀碩士。碩士畢業後進入國衛院以及生控基因公司服務三年多，期間認為蛋白藥在未來相當有潛力，因此回到清華大學進行博士班的研究，期間並與永昕生生醫執行產學合作計畫，畢業後將直接投入產業進行細胞開發工作。
圖解:個人照
版權:鍾怡提供
鍾怡
銘傳大學 生物科技學系 2010/09 ~ 2014/06 (學士)
國立陽明大學 醫學生物技術暨檢驗學系 2014/07 ~ 2016/08(碩士)
台北榮民總醫院 研究助理 2016/09 ~2017/09
生物科技公司(上準微流體股份有限公司) 2017/09 ~ 現在
我在99學年度進入銘傳大學生物科技學系就讀，大學期間除了修習生物科技方面的專業知識之外，大三有專題研究課程的實作，學習相關分生實驗技術，畢業後於陽明大學醫學生物技術暨檢驗學系研究所探討癌症分子訊息傳遞方面的研究，目前就職於醫療檢測儀器開發的新創生技公司，感謝銘傳生物科技學系建立的基礎訓練，讓我在未來職場上能發揮所學。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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