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資料更新時間：2024/10/30 下午 03:24:18
學系特色
東海大學化學系課程設計完整、兼顧基礎科學教育與實驗操作，與就業職場密切銜接教學強調學理與實驗操作技術並重，以建立學生堅實的化學運用與研究能力，全體教師投入輔導學生順利就業與深造。
學科意涵
化學為一門探討物質組成與變化規律的基礎學科，化學人的養成教育過程中將會結合物理、數學、生物等學門知識探討各類分子的合成、修飾與分析檢測等化學原理及實驗操作乃至於化學物質於生活中的實際應用。
學習方法
課程互課親自動手操作實驗：
化學系為基礎學科、重視學以致用的實驗操作。因此，所有本系主修課程皆搭配專屬實驗課程並由極具經驗之專任助教下指導學生在安全的防護從事化學實驗，達成理論與實驗並重的教育目標及具備化學操作的能力。
圖解:有機實驗課
版權:東海大學化學系
學習生活化-東海大學化學週
本系大學生利用課堂上所學習的化學知識，固定每學年於校內展示、販售學生自行製作的化學產品、藝術品等小型成品，藉此分享化學系學習成果。此成果展亦能促使學生親自設計精美化學產品、達到本系學以致用的教育目標。
圖解:化學週學生製作手工皂
版權:東海大學化學系學會
融會貫通展現成果-論文壁報競賽
本系專題生與研究生必須於畢業前參與系上或中國化學會所舉辦的壁報論文競賽。藉由個別學生的壁報展演、親自解說，學生能學習到將平日累積的科學數據整合成平面展示品以及展示壁報時從旁解說的能力與技巧。
圖解:融會貫通展現成果-論文壁報競賽
版權:東海大學化學系
校外教學企業參訪，落實理論教學與產業實務
東海大學化學系每年不定期安排大學部學生參訪化學各領域如：半導體製程、封裝廠；傳統化學品工廠；以及中部知名製藥廠進行一日參訪。參訪過程中，藉由該廠方主管對各部門工作之專業解說，使同學們提早瞭解畢業後從事化學相關行業的工作內容與所處的工作環境。
圖解:矽品精密工業股份有限公司企業參訪
版權:東海大學化學系
未上傳圖片
學以致用-專題研究
本系大學部學生於二年級之後可以加入個別教授之研究實驗室進行專題研究，藉此強化本身已有之基礎化學知識、磨練各化學領域之實驗技巧、並獲取更具特色之化學專業技能，除了學習實驗技術外，並學習將資料數據處理彙整及實驗成果撰寫。
高中階段可以準備的學習方法或方向
同學們可利用課餘時間多閱讀科學雜誌，吸收最新科學發展、科學觀念與科技應用的知識表達。
與相關科系之異同
本系有多位教師專精於尖端化學材料相關研究並已有卓越學術成果，且本系匯集生物醫學專業領域之師資，為國內化學、化工系所少見的特色。化學組學生除修習材料相關課程，亦可選修專業的生物醫學課程。因此，本系學生畢業後除前往各科學園區高科技半導體廠，亦可從事醫療器材材料研發等行業。
生涯發展容易誤解之處
一般人認為化材系或化工系比化學系更好找工作，其實化學系是基礎學科，許多領域都需要用到化學技術及原理，且化學組學生會修習質譜學、太陽能電池及系統專題實作、天然物合成等課程，故除了常見的化學領域，如：農藥廠、化學材料廠之外，本系學生畢業後大多前往科技園區半導體廠、面板廠等從事製程或化學專業工程師。
學習方法容易誤解之處
外界常認為就讀化學系非常危險，需要常常接觸有毒溶劑，但其實本系每年都在持續改善實驗設備及課程內容，除了讓學生在安全的環境下操作實驗外，亦會在實驗前進行安全教育訓練，並讓其了解藥品特性及功用，期望培養學生具備化學知識及運用的能力。
補充提醒與說明
本系著重理論與實務並進，瞭解化學原理之餘，學生還需熟悉相關化學實驗技巧、及早為畢業後的升學與就業做好準備。由於化學系課程繁重且緊湊，所以加入本系的學生經常非常忙碌。也因為如此，本系畢業的學生通常能夠獲得企業主管的賞識並持續聘任本系畢業的學生。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通化學
- 普通化學實驗
- 普通物理
- 普通物理實驗
- 微積分
- 基礎化學數學
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大二必修
- 有機化學
- 有機化學實驗
- 分析化學
- 分析化學實驗
- 儀器分析(上)
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大三必修
- 儀器分析(下)
- 儀器分析實驗
- 物理化學
- 物理化學實驗
- 無機化學
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大四必修
- 綜合討論/專題研究(三)/校外實習
專業選修課程
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有機化學加深加廣課程
- 進階有機化學、有機合成、有機反應機構、有機材料化學、有機化學特論、有機分析
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分析化學加深加廣課程
- 電化學、質譜
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物理化學加深加廣課程
- 觸媒化學、量子化學、化學動力學、表面化學、太陽能電池及系統專題實作
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無機化學加深加廣課程
- 無機材料方法、配位化學、無機化學特論
特色課程
儀器分析實驗
儀器分析實驗課程教導學生常見儀器之操作及分析應用。學生藉由檢測生活周遭常見物質，如飲料、牙膏、食品等樣品將更容易明瞭各式儀器原理及其相關應用。在實驗操作過程中，除了專業儀器訓練之外，本課程亦著重訓練學生團隊合作及彼此溝通的能力。藉由處理實驗數據，培養學生分析、解釋數據及解決問題的能力。
圖解:儀器分析實驗課
版權:東海大學化學系
有機化學實驗
有機化學實驗的目在於訓練學生利用實驗操作、現象觀察、化合物的製備、分離純化到鑑定的過程，經過思考、總結及歸納形成對有機化學反應、化合物的性質、結構產生一定程度的相關知識，並使這些知識能與課本理論相互呼應、驗證、結合，透過實驗反覆練習，來增進學生手、眼、心合一，加深對有機化學課程的興趣及了解。
圖解:有機化學實驗
版權:東海大學化學系
太陽能電池與系統專題實作
本創新實作課程指導學生學習：矽晶太陽能電池結構、發電原理及特性分析；矽晶太陽能電池製程原理、封裝及先進技術；有機及染敏太陽能電池原理與實作；太陽能電池電性檢測；電氣監控模組整合；儲能模組整合。課程中各分組學生將進行太陽能系統成果檢核並由教授建議改良後再另行驗收 。
圖解:太陽能電池與系統專題實作
版權:東海大學化學系
適合從事工作
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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化學相關研究員
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從事一般化學研究、檢驗及分析，藉以瞭解化學現象，測試、研製、改良材料及產品，並發展與改善化學分析方法及技術。
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光電工程研發主管
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負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動，及專案開發研究等管理工作。
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太陽能技術工程師
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從事太陽能技術之相關產品研發設計、開發量產等工作。
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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系友生涯發展
圖解:于寬仁院士
版權:東海大學化學系
于宽仁
現任喬治亞州醫學院分子醫學及遺傳學研究所所長及教授。83年榮獲維吉尼亞州傑出科學獎，這獎項被譽為「維州諾貝爾獎」，90年9月當選美國神經化學學會會長，為第一位華人任此職。
于寬仁博士曾經歷一段辛苦的過去。到美國求學時，每天會讀書到半夜；現在，還是一樣每天做研究到半夜兩、三點。于寬仁博士對於昔日的求學歷程及現在的研究生活充滿了專心與執著。出人頭地沒有訣竅，完全靠努力奮鬥，全心投入。于寬仁博士回憶起奮鬥的歲月，娓娓道出他成功的執著，使他在神經學方面樹立了世界性的領導地位。
圖解:從化學到電子企業家吳禮淦
版權:東海大學化學系
吳禮淦
從化學到電子產業，一個成功的企業家，成功的背後有越多非凡的經歷，他們當初的創業不易，更值得體會。常常語出驚人的楠梓電董事長吳禮淦，是印刷電路版業界的傳奇人物，前往昆山投資的臺商大多得到過他的幫助。
東海大學化學系53年畢，畢業後卻一頭栽進PCB產業(印刷電路板製造業)，在他的觀念中「做非本業的事是很難賺錢的」；偏偏個性中有求完美傾向，看過大風大浪的他，對事情總有自己的看法並能徹底執行。
圖解:沙晉康
版權:國立清華大學
沙晉康
沙學長認為東海人最美麗的特質便是榮譽制度與勞作制度。關於榮譽制度，沙學長義正言辭地說，「不會就是不會，不及格就讓它不及格。」他分享到當時他們的考試時是在沒有監考老師的情況下進行的，大家都是非常注重自己的個人名譽，作弊幾乎是不可能發生的事情。
美國康乃爾大學畢業歸國後就一直擔任教職直到退休，傾盡所學，致力於後備人才的培養，只希望年輕的學者們能有更好的出路與未來。他的謙虛造就了他的成功，而成功的秘訣則源自於他的堅持。沙學長在有機合成方面的研究得到廣泛認可，他的研究開發了新合成方法，並且是天然物的全合成，而這項研究更是有助於台灣光電及生醫產業的發展。
郭珊綺
兩年內從金屬奈米材料製程到應用，這使我在實驗室技能方面取得了顯著的進展。課堂學習豐富，我掌握了先進的理論和實驗技巧。參與多個研究項目，與教授和同學合作解決實際化學問題。
學術環境豐富多彩，參與學術討論和研討會，提高專業知識和技能。東海大學化學碩士班的學習經驗使我充分準備未來職業生涯。
我畢業於東海大學碩士班後，獲得了豐富的執業經驗。我在化學領域工作，參與研究和專案項目甚至文書處理都難不倒我。我也有實驗室管理和合規性經驗，確保我們的研究合乎法規。這些年的實踐經驗讓我不斷成長，為未來的職業生涯發展奠定了堅實基礎。我對化學工作充滿熱情，持續學習和提升專業技能。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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