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中原大學
設計學士原住民專班 加入比較清單

工程學群 建築設計學群 建築學類


    資料更新時間:2021/8/18 上午 10:59:47

學系特色

不分科的空間設計課程,主要針對部落社會領域,學習原住民生態智慧,加強原住民族社會經濟的知識內容,以符合各族部落傳承的基礎上來復振其法政建制,為原住民各族及部落建立其自主的社會設計,以原住民文化內容為主,運用現在媒體傳達工具及技能,以當代藝術創作、原住民文化創意視覺設計及不分科的空間設計為目的,彰顯現在原生視野與價值。


學科意涵

以重視設計專業與原住民文化內容為基礎,透過原住民文化與社會設計、原生●媒體●藝術、共生環境、語境空間等課程,培育以原住民文化為主體與脈絡,且具備空間設計與數位技能之專業整合之人才。


學習方法



與相關科系之異同

深度瞭解自然及人文在環境資源上的保育及運用,並經過規劃者及設計手法,以滿足生活機能的需求(包括工作、休閒、遊憩、教育及社交)及提升生活環境品質。訓練學生對環境生態的敏感度及研判的能力及如何保育及保護自然資源(包括動植物及原始地景),如何在開發建議環境中注重產業襲重、人文歷史、生活傳承、規軌等人文系統的價值及引用創意性的環境設計達到生活生產生態等三生共存共重的目的。


生涯發展容易誤解之處

誤解之處1:中原大學錄取門檻較高。說明:原專班以面試的方式錄取主動學習,且有責任心的學生。

誤解之處2:因中原大學屬私立學校,所以學費較貴。說明:針對專班學生之學費,不管是原住民委員會或校內單位皆有獎助學金可申請。入學後,也可參加原資中心舉辦之活動,並申請學習獎勵金,以減輕學生在經濟上的負擔。


學習方法容易誤解之處

設計不等同於繪畫、產品製作等,更不只是須具備相關的專業能力。而是,必須有解決生活中多種問題的能力,藉由精準掌握對「形」的表達能力,並以不同的媒體進行溝通與創作,來為人類的生活謀求安全與幸福,才是設計的本質。


補充提醒與說明

我們尋求願意動手做、努力學習、處處為他人著想的原住民族青年,加入中原大學設計學士原住民專班的大部落,一起為原住民族努力


核心課程地圖

  • 不分年級必修
    • 設計倫理
    • 原住民文化與藝術
    • 原生文化與永續發展
    • 原住民藝術與當代對話
    • 全球原住民族文化
    • 原住民青年發展研習
    • 狩獵漁撈文化實作
    • 流行音樂製作
    • 影片製作(一):攝影
    • 影片製作(二):剪輯
    • 生活美學與民宿
    • 原住民族社經與政治
    • 田野調查
    • 文化經濟與行銷企劃實作
    • 手繪實作與設計表現
    • 移地教學
  • 大一必修
    • 生態與文化
    • 語境與文化
    • 基礎設計
    • 設計概論
    • 數位應用概論
    • 素描與影像紀錄
  • 大二必修
    • 生態與文化
    • 語境與文化
    • 民族色彩學
    • 圖學
  • 大三必修
    • 原生設計
    • 原生設計
    • 部落研習
  • 大四必修
    • 畢業設計
    • 策展理論與實務
    • 作品集製作

專業選修課程

  • 原住民文化與社會設計
    • 部落研習(一)(二)、原住民族社經與政治(一)(二)
  • 語境空間
    • 語境與文化(一)(二)(三)(四)、田野調查(一)(二)、生活美學與民宿
  • 共生環境
    • 生態與文化(一)(二)(三)(四)、狩獵漁撈文化實作(一)(二)(三)(四)(五)(六)、共生環境研習(一)(二)(三)(四)(五)(六)、
  • 原生媒體藝術
    • 流行音樂製作(一)(二)、原住民青年發展研習(一)(二)、影片製作(一):攝影、影片製作(二):剪輯、民族色彩學、文化經濟與行銷企劃實作、策展理論與實務
  • 基礎學養
    • 數位應用概論(一)(二)、基礎設計(一)(二)、素描與影像紀錄(一)(二)、原生設計(一)(二)(三)(四)、畢業設計(一)(二)、圖學(一)(二)、手繪實作與設計表現(一)(二)、設計概論、作品集製作、移地教學
  • 通識延伸系必修
    • 原住民文化與藝術、原住民藝術與當代對話、全球原住民族文化、原生文化與永續發展、設計倫理

特色課程

適合從事工作


  • 地方及部落文史工作

    • 從事部落事務,研究、評估、以及建立關於人類起源的公共政策;其生理、社會、語言和文化發展;其行為、以及其創造的文化、組織和機構。


  • 活動企劃人員

    • 協調員工、會場工作人員和客戶之間的工作分配,為商業集團會議、大型集會、重大盛會等做出最佳安排。


  • 專業藝術創作工作者

    • 透過部落社區營造,創作出具有原創性的藝術品。


  • 平面設計師

    • 設計或創造圖像,用於特定商業及推廣用途,例如:產品包裝、展示道具或商標。 會運用不同媒介以達到藝術或裝飾效果。


  • 建築師

    • 規劃部落空間,進行部落營造,建築設計



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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