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中原大學
室內設計學系 加入比較清單

建築設計學群 空間設計學類



    資料更新時間:2022/11/18 下午 01:57:14

學系特色

中原大學室內設計學系成立於1985年,爲全臺首創之大學室內設計學系,為臺灣室內設計產業培育人才無數。1993年,成立國內首創之室內設計研究所培養進階人才;1999年,再成立碩士在職專班,招收業界菁英回流學習,培養兼具專業能力與人文素養的高階設計人才;2004年,設計學院成立設計學博士班,以跨領域設計學視角培養設計研究人才,至此,完整建置從學士、碩士到博士的學程。


學科意涵

本系以空間為設計對象,追求環境品質的真善美,因此學科內涵著重:「空間」的理解與感受,「美學」的品味與提升,「實踐」的技術與品管。強調人文、社會、建築等相關涵養,藉理論奠基礎,以實踐為目標。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

創意思考:顛覆既有想法,提出不同以往的觀點
邏輯推理:循序漸進,環環相扣,進行系統化鋪陳。
空間感受:用體驗建立經驗,用經驗進行詮釋。


與相關科系之異同

1. 與建築系之差異:室內空間以建築為載體,設計的部位與建築部分重疊,但室內設計在內容與細節的思考,更甚於建築設計。
2. 與景觀系之差異:景觀系工作範圍在建築以外的都市開放空間、建築物周圍綠美化、社區總體營造與地景營造等,而室內設計常跨域到戶外景觀,因此具有一定業務重疊,但室內景觀著重於植栽與內外環境搭配,重視細節。


生涯發展容易誤解之處

請參閱附檔


學習方法容易誤解之處

1. 手繪圖學教學
2. 設計課3學分與3小時的學習
詳閱附件


補充提醒與說明

為推動「健康」「永續」「樂齡」「樂活」的理念,本系以六大核心能力爲培養目標,
包括:
(1)永續關懷創新能力
(2)設計理論發展能力
(3)設計實務執行能力
(4)室內構築與規範應用能力
(5)室內材料與產品應用能力
(6)溝通與表達能力
並以此推動教學研究的發展規劃,屬致力培育「具關懷心、愛動腦想、能動手做、有世界觀」的設計人。


學系聯絡方式

電話:032656201

信箱:interior@cycu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 基本設計
    • 圖學
    • 電腦應用概論
    • 表現法
  • 大二必修
    • 室內設計
    • 色彩學
    • 材料與構造
    • 室內設計史
    • 電腦輔助繪圖
    • 家具規劃
    • 人因工程
    • 結構概論
    • 施工圖
  • 大三必修
    • 設計原理
    • 模型製作
    • 室內設計
    • 室內裝飾專題
    • 環境控制系統
  • 大四必修
    • 室內設計
    • 室內設計實務

專業選修課程

  • 1. 照明設計
    • 建築與室內空間的照明案例解析。
  • 2. 展示設計
    • 博物館展示設計。
  • 3. 家具設計
    • 結合木工坊,由設計到施製,小班教學。
  • 4. 典範學習
    • 結合境外名師,演講與workshop。
  • 5. 旅館專題
    • 旅館設計基本知識與案例分析。
  • 6. 花藝專題
    • 空間中的花藝設計。

特色課程

適合從事工作


  • 室內設計師

    • 計畫、設計與佈置室內空間,包括住宅、商業辦公室或工業用建築。有目的地規劃設計,使其能夠符合美學概念並有實用效能,例如增加生產力、販賣商品、或改善生活風格等。可以專精於特定室內設計的場域或風格。


  • 室內設計/建築燈光照明

    • 依照室內特徵、色彩與建材、活動及動線,及欲創造視覺效果與,進行照明系統、方式及光源的選擇。


  • 佈景/展場設計師

    • 為展覽、電影、電視與劇場做特別的設計。應該在研讀腳本,與導演討論等方式深究後,決定合適的背景風格。


  • 展場/櫥窗佈置人員

    • 規劃並設計商業場所的物品擺置,例如櫥窗設計、商店規劃,以及貿易展覽中的商品。


  • 教授/副教授/助理教授

    • 教授建築和建築設計課程,例如建築環境設計、內部結構與設計和景觀建築。



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
10% Complete
10%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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