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資料更新時間：2024/10/25 下午 07:21:51
學系特色
本系之辦學特色在於培養「景觀理想主義實踐家 Landscape Idealist & Activist」。以景觀設計回應當前各種自然、社會與環境議題，為民眾營造更適居、更開放、更正義、以及更具韌性的環境。具體而言，本系乃以景觀設計為基礎，結合生態、文化、與社會等多元領域之專業，擴大景觀設計專業實踐的範疇。
系網頁:https://www.landscape.fju.edu.tw/zh/
學科意涵
景觀設計是一門多元豐富且需綜合運用之專業學科，舉凡建築、都市設計規劃、都市城鄉、生態學、景觀植栽、土木工程、環境藝術、永續發展等，範疇包含自然科學、人文科學與藝術之專業知識，扮演統籌協調、調查評估、研究、規劃、設計、數位模擬、管理維護等多重角色。是一門綜合運用上述各項專門知識，進行實質規劃與設計工作的科系。
學習方法
實作教學:景觀設計是當前因應氣候變遷、社會創新、環境永續發展、地域性歷史文脈等公共性議題的專業。景觀專業者必須以謙虛的態度與人溝通,敏銳的察覺土地特質，落實高瞻的理想性。一至三年級設計課程為提供學生充分學習之機會，原則上採偕同式教學方式，全班分為六組進行教學，每組教學為一對一輔導及評圖討論方式進行。
圖解:基本設計總評交流會
版權:輔仁大學景觀設計學系
服務學習：結合課程帶領學生參與社會服務活動，於服務學習之基地，進行各項社區服務與環境改善的規劃及設計或參與式設計，藉由與服務對象之互動，瞭解學生專業所學應用能力與溝通整合能力。植栽設計課程或大三設計-地方創生課程皆有不同尺度或議題的學習操作。
圖解:110學年度新莊雙鳳里景觀設計實作教學
版權:輔仁大學景觀設計學系
戶外教學:配合相關課程教學內容安排戶外教學或案例參訪，輔助與學校課堂內教學的內容，以實際環境或設計案例豐富學生在真實環境中的體驗與學習,學習從教室延伸到社區，街道,公園，城鄉以及自然環境。
圖解:國內案例參訪/新竹護城河水岸處理
版權:輔仁大學景觀設計學系
國際工作營及海外學習:為增進本系學生國際視野與涵養，本系教師利用暑寒期間帶領學生至新加坡,日本,韓國,中國及香港等參與國際工作營,海外競賽,移地教學及海外學習等(可參閱本系網頁http://www.landscape.fju.edu.tw/portfolio.php)
圖解:中、日、韓首爾暑期景觀工作坊
版權:輔仁大學景觀設計學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
景觀存在你我生活的周邊,我們是玩中學,學中玩科系,多出去戶外走走，用心感受環境,培養對空間的敏感度及提出看法。另外，學習可以增加美學及設計方面的了解與訓練，如果可能的話，選修相關課程，為將來進入相關專業做準備。景觀設計是解決環境問題的方法之一，設計能力培養是很重要的，且創意或設計很少憑空而來，唯有課餘之暇多看、多聽、多做、多思考，慢慢磨練，日積月累方能有成。
與相關科系之異同
辦學特色培養「景觀理想主義實踐家」。符合當代人居環境永續發展迫切需求，教學目標為培養學生獨立思考與創作能力，培育景觀規劃設計專才。課程包含景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規。多項資源挹注多元學習、講座教授、移地教學、專業實習、海外參訪、遠距學堂、推薦保送、獎助學金、五年一貫碩士班。你的最佳選擇!!
生涯發展容易誤解之處
景觀系學生畢業只能到事務所當設計師？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：永續發展相關從業人員、學術研究、企劃、編輯、行銷文案設計、相關設計(建築、室內、平面、都市)、行政工作、營建資材...等。
學習方法容易誤解之處
外界常以為景觀只種樹的科系，其實本系學習內容相當多元，景觀專業者必須用心感受，實際體驗，用言語和謙虛態度與人溝通。因此本系將問題分析與解決、創新、人際溝通能力，結合各種必選修課程達到全方位訓練。
補充提醒與說明
本系教學目標培育景觀規劃設計專才，除上述系所介紹，補充說明如下:
1.本系設有輔仁大學景觀設計學系系友獎學金及輔仁大學各類獎助學金
2.輔導學生取得專業證照：景觀高普考試、造園技師、都市計劃技師；及攻讀海內外頂尖研究所
3.教學內容及設計實作作品詳如本系系網 :landscape.fju.edu.tw/zh
核心課程地圖
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大一必修
- 基本設計
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大二必修
- 景觀設計(一)
- 景觀設計(二)
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大三必修
- 景觀設計(三)
- 景觀設計(四)
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大四必修
- 景觀設計(五)
- 景觀設計(六)
專業選修課程
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綜合說明(一)
- 大學部課程規劃以校定基礎必修32學分及景觀專業必修72學分為核心，課程架構上以景觀設計課程為主軸(核心課程)，搭配相關理論、規劃及實務課程以培養學生景觀專業知識與技能基礎，並因應學系及師資特色提供景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規選修課群。
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綜合說明(二)
- 本系學習地圖https://www.landscape.fju.edu.tw/zh/page/about-course.html
特色課程
設計課程
景觀設計屬空間領域中的重要一環，所涉及實質環境與範圍十分廣泛，因此在教學設計及多元教學方法上多輔以戶外教學參訪、實地調查與操作練習、服務學習與社區參與。為有效提升學生設計及團隊合作能力，本系各年級設計課程則由至少六位具景觀設計、城鄉建築與民眾參與領域背景專兼師資擔任，以小組協同教學進行學生個別指導。
圖解:111學年度第一學期基本設計課程總評
版權:景觀設計學系
景觀建築發展與思潮
為景觀專業學習之基礎，透過不同時期造園理論與景觀思潮之認知，從過去許多實例中了解到種種美好而有意義的景觀事物，它們逐漸演變成形的過程與背景。從過去許多實例中了解到種種美好而有意義的景觀物，它們逐漸演變成形的過程與背景，並結合國內外案例參訪了解當代之趨勢。
圖解:108學年度海外學習參訪新加波
版權:黃文珊老師
景觀規劃
景觀規劃Landscape Planning為大三學年課程，引領同學進入各種環境空間及景觀議題之討論與規劃，包含社區尺度、地區尺度、都市尺度之景觀規劃及各類主題環境之空間規劃，尤其著重環境中既有資源品質之確保及建築開發與開放空間規劃之土地適宜性探討。
圖解:景觀規劃訓練-資源盤點 問題與對策 規劃
版權:輔仁大學景觀系
景觀設計數位技術應用導論
學習景觀相關相關數位技術應用(3D列印機 ,空拍機,VR、AR虛擬實境操作....)與相關設施應用及實作
圖解:3D課程(含VR課程)
版權:景觀設計學系
未上傳圖片
東方園林藝術
探討泛東方園林的藝術內涵、構成要素、時空背景---涵跨中國、日本、東南亞。鑑賞泛東方各類型經典園林之設計理念與營造處理手法。從現存古典園林驗證設計理論，達成師古創新之功，養成新舊、古今對話之果,省視東西方文化交流脈絡下園林藝術的全球化，並藉此反思台灣在地園林藝術。
適合從事工作
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景觀設計師
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從事景觀規劃,景觀設計和室外空間環境等方面工作的專業設計人員
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永續發展相關從業人員或碳中和規劃師
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碳中和規劃師是專門制定和執行碳中和策略的專業人員，他們的目標是幫助企業、政府及社區減少碳排放，最終達到碳中和的目標。這將是個新興產業。
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都市規劃人員
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從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。
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室內設計師
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從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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系友生涯發展
圖解:黃文珊副教授為系主任兼藝術學院副院長
黃文珊
北京清華大學建築學院景觀園林研究所博士
美國哈佛大學景觀建築碩士
中華民國景觀學會認證「資深景觀師」
輔仁大學景觀設計學系 助理教授2008迄今
輔仁大學景觀設計學系主任 暨藝術學院副院長
IFLA國際景觀建築師聯盟亞太區 教育暨學術事務委員會召集人
輔仁大學景觀設計學系 專任講師1999/8-2008
北京清華大學建築學院景觀園林研究所 客座講師2002/2-2002/7
大榮建築師事務所 景觀建築顧問1998/9-2001
美國紐約恆威建築師事務所 專案景觀建築師1996/6
圖解:陳泰宏總經理為輔大傑出校友
陳泰宏
美國哈佛大學建築碩士
(MLA Harvard University, Boston, USA)
輔仁大學景觀設計系學士
當選110學年度輔仁大學傑出校友,現職為泰然空間規劃設計有限公司總經理
1.專業領堿涵蓋室內、景觀、建築之設計及施工。
2.在台灣及中國大陸各地皆有實績。
3.客戶群包含私人住宅業主、國內外知名品牌或企業之商辦及展示空間，台灣及中國大陸績優上市建築公司。
吳佩玲
交通大學建築研究所博士
美國科羅拉多大學景觀建築碩士
美國科羅拉多大學建築碩士
輔仁大學景觀設計系學士
東海景觀助理教授
逢甲大學室內與景觀設計系_兼任講師
大光空間設計_設計總監
中華大學景觀建築系_兼任講師
寶元建築師事務所_專任建築設計師
森海工程顧問有限公司_專任景觀設計師
美國Slater-Paull and Associates_專任建築設計師
三景景觀工程_專任景觀設計師
多元能力
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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