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大葉大學
空間設計學系(室內設計組) 加入比較清單

建築設計學群 空間設計學類



    資料更新時間:2023/10/20 下午 02:21:40

學系特色

本系融合設計與藝術提供建築與室內設計的學系,並符合專業考照資格。由學術、數位和類比技能、跨域共構、跨境教學,多元專業師資培養專業人才關注在地。面對全球化和數位趨勢,本系建立全國唯一的Archi_Vision Museum,師生共構研究教學、數位體驗和實體模型的展示空間。室內設計組強調新舊空間研究、數位媒材應用解析,擴展專業知識應對當今設計挑戰。


學科意涵

空間設計學系為體現差異的專業與空間尺度設計而分設建築設計與室內設計組。室內設計組以新舊構築、創新數位媒材應用、專業知識與技能為方針。將學理專業與技能課程系統化,議題研究因全球化與數位流發展之衝擊而著重新舊構築、物件化空間、全球化地方性議題及創新數位媒材應用,專業與議題共融跨域的學術核心。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

設計是經過議題的發生,透過理論與技術實現。設計的議題來自生活的啟發,就是我們常說的設計即生活。日常生活中,觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊,也就是新與舊空間於個人情感的意義,以啟發空間設計的思維,並連結個人對空間設計的興趣。掌握數位流下數位技術的應用,觀察數位技術與媒材的發展,將它運用於空間設計的領域上,並不斷地開拓個人國際視野,理解跨國境學習領域的訊息,建立個人專業學習上的國際移動力。體現全球化下共享經濟與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境,空間,人的再定義以探究空間設計的新思維。


與相關科系之異同

本系基於空間尺度定義分成建築與室內設計組,基礎課程體現兩組的共構關係,以研究議題強化室內設計組對於新舊構築、物件空間及創新數位媒材,有別他校單一課程發展,數位媒材更是本系強項特色。獨有的建築室內共構學程提升跨域學習優勢,並以4+1(建築研究所/設計暨藝術研究所室內設計組)學程於5年取得碩士學位。


生涯發展容易誤解之處

本系名稱與定位明確,對應職場就業類別精準,唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會,可於「生涯進路」看出本系畢業生出路之多樣發展。


學習方法容易誤解之處

本系為空間設計學系,以空間尺度概念分設建築組與室內設計組。因應全球化下數位流的先進學習趨勢,以新舊構築、空間類型與物件研究、跨境、跨域等方式進行多元化學習。而室內設計組在與建築設計組的共構學程發展下,則是有別於他校僵硬的單向發展,讓室內設計不再只是限縮於室內,讓室內設計專業與知識得以突破既有的界線。


補充提醒與說明

本系課程基於全球化下地方性議題發展,開創獨特的空間設計學習場域,除了擁有傳統空間設計相關科系的優點外,因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會,讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色,讓本系能在傳統的空間設計相關學校的競爭下開創本系學生設計學習與空間思維的差異特質。


學系聯絡方式

電話:04-8511888分機5195或5191

信箱:sp5060@mail.dyu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 室內設計(一)
    • 室內設計(二)
    • 室內設計實務(一)
    • 室內設計實務(二)
    • 室內材料
    • 當代社會觀察
    • 室內設計類型與案例分析
  • 大二必修
    • 室內設計(三)
    • 室內設計(四)
    • 數位空間構成
    • 室內構成元件專論
    • 室內設計實務(三)
    • 室內設計實務(四)
    • 室內材料基礎構成
  • 大三必修
    • 室內設計(五)
    • 室內設計(六)
    • 施工圖
    • 室內設計實務(五)
    • 室內設計實務((六)
    • 進階數位設計與解析
  • 大四必修
    • 室內設計(七)
    • 室內設計(八)

專業選修課程

  • 類型與媒材
    • 住宅空間類型解析,商業空間類型解析,室內設計史,數位空間資訊模型系統
  • 材料構築
    • 室內構成元件專論,實驗性材料工房,室內構造,數位視覺技法
  • 專業實務
    • 室內環境控制系統,室內工程管理與施工估價,室內裝修法規,實務實習
  • 生活元素與創作
    • 室內風格組構,當代文化與生活解析,建築旅行誌
  • 設計
    • 照明設計,進階數位設計與解析,設計關鍵字,設計方法

特色課程

適合從事工作


  • 室內設計師

    • 從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 設計工程師

    • 負責工程標單估算、估驗計價、施工圖繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。


  • 裝潢及景觀設計人員

    • 負責規劃及設計住宅、商業、工業及公共設施等地區之景觀工作。


  • 建築製圖員

    • 根據建築師或設計師之設計圖,從事繪製施工圖並註明材料規格、位置、尺度及數量等工作。


  • CAD/CAM工程

    • 從事電腦輔助繪圖,或電腦輔助製造等規劃、設計之工作。



系友生涯發展


多元能力


空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
30% Complete
30%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
30% Complete
30%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%

性格特質


變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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