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資料更新時間：2023/9/28 下午 05:08:09
學系特色
本系創立於民國89年8月(89學年度)，全國唯一融合產品與室內設計為一體的先進設計產業系所。著重在學中做，做中學的課程安排，兼具專業知識與實務技能的學習。以創新開發、創意美學與文化內涵的養成，訓練學生完成符合具時代性世界觀之專業設計人才。
學科意涵
產品與室內設計學系主軸在於[產品設計]與[室內設計]兩大學程之課程安排，產品設計包含:金工、木工、竹工、陶藝、皮革等媒材創作與設計；室內設計則包含建材認識、室內空間規劃等。3D建模表現已為現代設計業界趨勢，本系特別將3D建模課程列為共同課程，致力培養市場所需專業人才。
學習方法
【數位平台自我學習】
透過數位平台授課教師上傳數位資源反覆練習、進階延伸。
圖解:南華大學數位教學平台介面
【觀察、模仿學習是創意的基礎】
透過觀察、模仿學習專業加工技法，認識各類媒材的加工技巧及運用，穩打設計基礎。
圖解:學生透過教師講解練習使用加工工具
【創作不停歇】
本系設有陶藝工坊、金工工坊、木工坊供學生創作、學習、研發。
陶藝工坊、金工工坊24小時開放提供學生自我鑽研產品製作技法;木工坊則需由工坊管理員依規定開放以維持學生的使用安全。
圖解:陶瓷造形工坊示意圖
【挑戰各類比賽】
比賽是累積設計經驗最好的方式，系所網頁不定時更新競賽資訊，或由教師指導並推薦學生參加。
圖解:學生獲新北市國際珠寶精品金工競賽獲第三名
高中階段可以準備的學習方法或方向
學習方向與準備建議:
一、平時可參觀展覽、閱覽藝術相關書籍，培養美學素養，並嘗試將大小創作、設計記錄下來。
二、建議將動手畫、做等作品保留相關紀錄，養成累積作品集的習慣。
三、嘗試參加藝術設計相關競賽，累積比賽經驗。
四、對電腦基本操作的熟悉。未來系所會有接觸電腦繪圖的課程，若對電腦不熟悉可能會在軟體應用上較無法適應。
與相關科系之異同
本系強調做中學、學中做的教學方式，透過老師的示範同學的觀察模擬將產品設計及製造完成與他系只著重理論及設計的教學方式截然不同，本系的畢業生都擁有一項以上的專業加工技術與能力。
◆本系採循序漸進式教學，大一課程多為媒材接觸、基礎設計/美感訓練，沒有設計基礎學生也可加入學習行列。
◆大二開始可依照個人志趣選擇發展[產品設計學程]或[室內設計學程]。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生因為都具有實務專業技能(媒材加工能力、3D建模能力)，頗受就業市場歡迎起薪最低32,000元起，與其他大學設計類相較理論課居多的學生不同，本系學生有良好的手作加工能力，在媒材應用設計上得心應手(產品、工藝品、室內設計等皆是)，因此本系的畢業生廣受設計業界的進用。
學習方法容易誤解之處
◆本系所有專業技能都是由老師由淺入深示範教學，非設計藝術學歷的學生也沒問題
◆大一透過做中學、學中做的過程認識各類媒材，並訓練美感、基礎設計能力，大二後依照學生之志趣發展[產品設計]或[室內設計]專業技能。
◆一般人會誤以為需要兼顧產品與室內設計，其實只要依照學生興趣發展選擇即可(也可以兩者兼具)。
補充提醒與說明
◆南華大學採在學四年國立收費並設有海外獎勵金機制，有意前往海外留學的優秀學生歡迎了解。
◆113學年度本系入學管道:
繁星3位(產品組1位、室設組2位)；申請入學5位、申請入學(青儲)1位；單獨招生41位。
本系設置單獨招生管道，招收無法利用學測管道入學之學生，若有意報考請參閱【本系系網頁-招生專區】，或連繫我們，將會有專人為您介紹與講解。
學系聯絡方式
電話：(05)2721001 #2231
信箱：design@nhu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 基礎圖學
- 設計圖學
- 基本設計
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大二必修
- 三維電腦繪圖
- 電腦輔助設計
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大三必修
- 企劃提案
- 智慧財產權
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大四必修
- 整合設計(一)
- 整合設計(二)
專業選修課程
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創意設計學程
- 課程名稱：電腦繪圖、電腦影像處理、素材造形表現、模型製作、產品造形表現、造形原理、色彩學、材料加工、攝影學、企畫提案、智慧財產權、作品集設計、專利實務、設計管理、設計行銷、藝術產業
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產品設計學程
- 課程名稱：設計素描、表現技法、生活產品製造、文創商品製造、創意方法、生活產品設計、文創商品設計、產品設計專題、創意產品事業規劃
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室內設計學程
- 課程名稱：室內設計製圖、室內設計表現技法、家具製造、室內裝修、人因設計、居家空間設計、商業空間設計、室內設計專題、施工估價
特色課程
整合設計
本課程係指導學生綜合一二三年級所學專業知能進行產品創作為核心，授課內容由設計概念的形成、草圖繪製、繪圖檢討、模型製作、產品製作或協調外包等依序進行，輔導學生依計畫完成專題設計。
圖解:學生畢業製作作品展覽
電腦輔助設計
3D建模軟體在現代3D設計環境中是不可或缺的工具。除了可以將設計者的造形構想表現得更精美，也能夠與他人（包括：同事、老闆、客戶、消費者等）作更精準而有效的溝通。熟習這些技術，可以應用在產品設計、空間設計、視傳設計、工藝設計等多種領域。
圖解:學生運用3D繪圖軟體(Rhino)設計
室內設計
一、培養學生對室內設計與實務的認識。
二、培養學生多元化室內設計的方法與能力。
三、提升學生對室內設計的能力深度與廣度。
圖解:學生繪製室內設計平面配置圖
家具設計/家具製造
本課程以家具的歷史源流、生活方式、設計概念、設計創意、家具的造形、家具的機能、家具的結構、家具的需求、家具的趨勢與家具的生產製造的學習做為授課核心，培養學生透過優質家具設計的賞析，進而提出改良或創新的概念，並應用電腦繪圖及設計能力，進行產品的創新設計與研發。
圖解:108級學生畢業製作作品-茶几
產品設計/產品製造
本課程以實務操作為主要授課方式,學生由概念的發想,草圖繪製,加工製作等程序,學會產品製造過程所需的實務技能，系所學習的媒材多樣(陶瓷/金工/皮革/羊毛氈/竹編等)，學生能從多類媒材中探索出自身專長，並從手作技能積極發展獨立設計創作能力。
圖解:陶藝課程學生創作系列碗盤
版權:產品與室內設計學系
適合從事工作
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電腦繪圖美工人員
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依據設計人員的指示，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。
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美術設計師
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從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。
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珠寶設計師
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研究寶石來源、種類、光澤、硬度等，並進行構思發展並繪成各式草圖，再交付技術人員製成模型。
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商業設計人員
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為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的，以美學和工程學為基礎，設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。
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室內設計師
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從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
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系友生涯發展
陳長志
在學專長創意發想、開發設計出類拔萃，參加阿瘦皮鞋第四屆金履獎全國公開競賽獲得優選，現職彩琳商業設計工作室負責人。
現職彩林商業設計工作室負責人，兼任本系講師，與學生互動良好。
姜宇桓
在學各項設計、創意創作表現優異，2014年參加「宜蘭椅設計大賞」入圍，以畢業製作「蝕」參加2016新一代設計展金點新秀獎設計獎工藝設計類入圍。
現職MOKUZAI木作工作室創辦人及木工教師
李政軒
在學期間曾榮獲「第9屆國際展能節職業技能競賽-基礎家具製作職類-金牌」，木工專業領域表現傑出，也獲各家媒體報導及各界肯定。
畢業後於2023年再次以國手身分參加「第10屆國際展能節職業技能競賽」獲平面木雕類銀牌。
王千維/黃淑菁
王千維與黃淑菁經營「城藝室內裝修企業有限公司」，期間進修本系碩士班。黃淑菁於2018窗簾蕨運用於室內植栽容器設計競賽獲得第一名佳績。
兩位同學畢業後擔任本系兼任講師(108-109學年)，並於2023年榮獲美國MUSE Design Awards-銀獎，得獎作品-BlueTimes。
施泓怡
施泓怡同學在學期間積極學習Rhino(3D繪圖軟體)，運用海外獎學金與學海飛颺計畫於2018春季至美國西來大學交換學生一學期，並於同年獲得托福 iBT 95分優秀成績。
2020年獲得美國威斯康辛州麥迪遜分校 Human Ecology學院Design Studies MFA之全額獎學金入學碩士，並擔任課程教學助理月領薪資。
多元能力
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
性格特質
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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