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南華大學
產品與室內設計學系
南華大學
視覺藝術與設計學系
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
學系特色

本系創立於民國89年8月(89學年度),全國唯一融合產品與室內設計為一體的先進設計產業系所。著重在學中做,做中學的課程安排,兼具專業知識與實務技能的學習。以創新開發、創意美學與文化內涵的養成,訓練學生完成符合具時代性世界觀之專業設計人才。

本系旨在培育視覺藝術與文化創意整合之藝術設計人才,透過跨領域學程統合視覺藝術、文創設計與數位設計,追求「跨界整合,e觸可及」之視覺境界。推動產學實習與專業證照,輔導參與國內外競賽。就業:遊戲動畫/文創商品/視覺傳達/產品包裝等設計師、美術編輯、幼教或畫室教師、美術館導覽人員、藝術或設計個人工作室。

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學科意涵

產品與室內設計學系主軸在於[產品設計]與[室內設計]兩大學程之課程安排,產品設計包含:金工、木工、竹工、陶藝、皮革等媒材創作與設計;室內設計則包含建材認識、室內空間規劃等。3D建模表現已為現代設計業界趨勢,本系特別將3D建模課程列為共同課程,致力培養市場所需專業人才。

視覺藝術與設計學系乃根據人類生活與群體社會需求,以及對環境生態的關懷,在科技與人文、創意與美學基礎上,透過觀察、發想、選擇、傳達等設計過程,以專題論文、視覺藝術、數位設計、文創設計與畢業展演等多元詮釋手法,達到視覺美感與社會關懷的創作目的。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

學習方向與準備建議:
一、平時可參觀展覽、閱覽藝術相關書籍,培養美學素養,並嘗試將大小創作、設計記錄下來。
二、建議將動手畫、做等作品保留相關紀錄,養成累積作品集的習慣。
三、嘗試參加藝術設計相關競賽,累積比賽經驗。
四、對電腦基本操作的熟悉。未來系所會有接觸電腦繪圖的課程,若對電腦不熟悉可能會在軟體應用上較無法適應。

1. 參觀展覽:透過不斷地參觀藝術或設計的展覽,可以培養或累積個人欣賞作品的美感與創意,以及領略其中的創作技法(包括創作理念、傳達技術、形式分析、畫面構成、色彩計劃、策展佈置、海報設計等),讓自己逐漸浸淫在藝術與設計的氛圍中,領略創作者從無到有的創發歷程。
2. 專題研究:專題研究可以像藝術家或設計師一樣,從發散到聚斂的思索過程中,培養設計思考與審美關懷的素養,並激發出自己解決問題、克服困難的能力。透過研究過程增加閱讀量,重新對社會、環境與生活的觀察,培養宏觀或微觀、動觀或靜觀的觀察法,訓練文本故事的設計能力,進而完成一篇小論文,或有機會延伸成為未來大學的專題或畢業製作的題目。

與相關科系之異同

本系強調做中學、學中做的教學方式,透過老師的示範同學的觀察模擬將產品設計及製造完成與他系只著重理論及設計的教學方式截然不同,本系的畢業生都擁有一項以上的專業加工技術與能力。
◆本系採循序漸進式教學,大一課程多為媒材接觸、基礎設計/美感訓練,沒有設計基礎學生也可加入學習行列。
◆大二開始可依照個人志趣選擇發展[產品設計學程]或[室內設計學程]。

南華大學視覺藝術與設計學系課程包含視覺藝術、文創設計與數位設計三大領專 業領域,落實「五新級創作」(新體驗、新經驗、新實驗、新觀念、新創見),創 造「五筆的精彩」(素描筆、書畫筆、彩繪筆、數位筆、書寫筆),追求「跨界整 合、e 觸可及」的新境界,融合了視覺藝術系、藝術與設計系、美術學系、多媒 體設計系、視覺傳達設計系、商業設計系、文創設計系等學系的特色與優點。
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生涯發展容易誤解之處

本系畢業生因為都具有實務專業技能(媒材加工能力、3D建模能力),頗受就業市場歡迎起薪最低32,000元起,與其他大學設計類相較理論課居多的學生不同,本系學生有良好的手作加工能力,在媒材應用設計上得心應手(產品、工藝品、室內設計等皆是),因此本系的畢業生廣受設計業界的進用。

本系畢業學生的出路,並非只是當一個純粹的藝術創作 家,以及擔任設計助理或繪圖員,而是有更多發展的職場工作,如數位設計、文 創設計、視覺傳達設計、美術編輯等設計師,亦可擔任圖像視覺紀錄師,藝術教 師、美術館導覽員、成立個人工作室等等,更可參加文化行政公職考試,當一個 快樂的朝九晚五的公務員。
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學習方法容易誤解之處

◆本系所有專業技能都是由老師由淺入深示範教學,非設計藝術學歷的學生也沒問題
◆大一透過做中學、學中做的過程認識各類媒材,並訓練美感、基礎設計能力,大二後依照學生之志趣發展[產品設計]或[室內設計]專業技能。
◆一般人會誤以為需要兼顧產品與室內設計,其實只要依照學生興趣發展選擇即可(也可以兩者兼具)。

本系並不是單純的美術系或視覺藝術系,課程融合視覺藝術、文創設計與數位設計等精神內涵,蘊釀成綜合性、專業性與時代性的學系。追求傳統與創意兼融,以繪畫為本,手繪與數位為手段;經過專業教導與栽培後,希望能夠成為一個具有創意、美感、數位、手繪等能力的視覺創客,達成「三創」(創新、創業、創造)的最高教育目標。
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補充提醒與說明

◆南華大學採在學四年國立收費並設有海外獎勵金機制,有意前往海外留學的優秀學生歡迎了解。
◆113學年度本系入學管道:
繁星3位(產品組1位、室設組2位);申請入學5位、申請入學(青儲)1位;單獨招生41位。

本系設置單獨招生管道,招收無法利用學測管道入學之學生,若有意報考請參閱【本系系網頁-招生專區】,或連繫我們,將會有專人為您介紹與講解。

(1) 統合視覺藝術與資訊科技,開拓學程化、分流化與專業化之跨科際學習。
(2) 建構「視覺創客產房」,辦理校外實習與證照制度,以達「學用合一」之教學 目標。
(3) 輔導學生參與國內外競賽,舉辦師生創作展覽,開拓具當代性、國際性之創 作視野與能力。
(4) 提昇學生心眼手相通之創作實踐、思考邏輯、視覺審美與文化創意能力。
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學系聯絡方式

電話:(05)2721001 #2231

信箱:design@nhu.edu.tw

電話:05-2721001轉2211

信箱:yehqmb@nhu.edu.tw

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產品與室內設計學系
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視覺藝術與設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎圖學
    • 設計圖學
    • 基本設計
  • 大二必修
    • 三維電腦繪圖
    • 電腦輔助設計
  • 大三必修
    • 企劃提案
    • 智慧財產權
  • 大四必修
    • 整合設計(一)
    • 整合設計(二)
  • 大一必修
    • 藝術概論
    • 我的學習地圖
    • 藝術鑑賞
    • 設計素描
    • 應用色彩學
  • 大二必修
    • 基礎素描
    • 藝術探索
    • 視覺創意思考
    • 美學
    • 論文寫作
  • 大三必修
    • 藝術創作理論
    • 專題創作
    • 畢業製作(一)
  • 大四必修
    • 畢業製作(二)
    • 創作實踐
專業選修課程
  • 創意設計學程
    • 課程名稱:電腦繪圖、電腦影像處理、素材造形表現、模型製作、產品造形表現、造形原理、色彩學、材料加工、攝影學、企畫提案、智慧財產權、作品集設計、專利實務、設計管理、設計行銷、藝術產業
  • 產品設計學程
    • 課程名稱:設計素描、表現技法、生活產品製造、文創商品製造、創意方法、生活產品設計、文創商品設計、產品設計專題、創意產品事業規劃
  • 室內設計學程
    • 課程名稱:室內設計製圖、室內設計表現技法、家具製造、室內裝修、人因設計、居家空間設計、商業空間設計、室內設計專題、施工估價
  • 大一
    • 上學期:水彩畫、古器物美術、實驗水墨(一);攝影、基礎電腦繪圖 下學期:實驗水墨(二)、彩繪(一)、插畫設計、進階電腦繪圖、基本設計、數位影像處理
  • 大二
    • 上學期:彩繪(二)、水墨設計(一)、繪本設計、角色設計、視覺傳達設計 下學期:水墨設計(二)、設計思考與方法、彩繪(三)、電子書設計、文本設計與分鏡、2D動態圖形
  • 大三
    • 上學期:文創與設計、包裝設計、3D建模與應用、網頁設計 下學期:媒材與造型設計、博物館學、動畫設計與後製、影片拍攝與剪輯、商業攝影
  • 大四
    • 上學期:文字藝術、展示設計、作品集製作、設計師攝影、微型創業 下學期:藝術解說、網路行銷設計、設計提案
特色課程
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產品與室內設計學系
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視覺藝術與設計學系
適合從事工作
  • 電腦繪圖美工人員

    依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。


  • 美術設計師

    從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具,以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容,說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。


  • 珠寶設計師

    研究寶石來源、種類、光澤、硬度等,並進行構思發展並繪成各式草圖,再交付技術人員製成模型。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 美編人員

    從事報刊、雜誌及圖冊的封面及版面之規畫設計與美術加工,選用文宣創作及色彩表現等方式,進行構思及規劃以達成推銷商品或意念之目的,及協助設計師完成所有設計工作。


  • 美術老師

    負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧,並設計及開發相關課程。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 產品包裝設計師

    配合產品之效用、功能、材料特性與研究消費者心態,負責產品之包裝與設計,使產品符合消費市場需求。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


系友生涯
南華大學
產品與室內設計學系
南華大學
視覺藝術與設計學系

多元能力

手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%

性格特質

變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%


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