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資料更新時間：2024/10/4 下午 11:08:16
學系特色
本系(原建築與景觀學系)為全國唯一具景觀特色之建築學系，畢業後可報考建築師、景觀技師證照、專技高考建築或景觀科公務人員，室內設計師、策展規劃等；課程以建築設計、構築營造、空間活化與環境永續為主軸，強調跨領域學習，通過職業講座，企業參訪、業師教學、職場體驗提昇就業力。可安排赴海外姐妹大學修習課程。
學科意涵
建築學(Architecture)指建築物設計和建造相關的藝術和技術的綜合，主要領域有建築計劃與設計、建築歷史與理論、營造技術與環境控制等。
景觀學(Landscape Architecture)是高度科技整合的學科，其目的在創造人與環境的和諧，使生活環境更加舒適化、藝術化與生態永續發展。
學習方法
田野調查：以你的雙腳踏遍生活的環境土地。
圖解:走路是認識一個地區最好的方式
版權:南華大學建築學系
繪圖測量：以你的雙手摸過建築物的每一寸肌膚。
圖解:使用水準儀進行測繪
版權:南華大學建築學系
海外學習:通過寒暑假之海外移地教學和海外實習，擴大你的視野。
圖解:南華大學建築學系日本東京移地教學團
版權:南華大學建築學系
案例學習: 分析古今東西優秀的案例，獲取設計的靈感與手法。
圖解:做詳細的案例分析，吸取前人的經驗。
版權:南華大學建築學系
實作學習:通過設計實作，將學習到的知識不斷整合充實成為實務能力。
圖解:建築設計課是建築學系的核心課程。
版權:南華大學建築學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
我們希望考生熱愛日常生活、關懷身邊的環境、具有強烈學習意願。喜好設計、喜歡動手做東西，對美好的事物感興趣。多逛街，多觀察身邊的日常生活，欣賞人造空間環境和大自然的美好。多看電影、欣賞美術作品或參與音樂會等藝術活動，培養對創意生活的嚮往。
與相關科系之異同
建築，是人與環境的融合及整合。建築物只是其中一部份，景觀環境則是另一部份。尤其，與生態友善、與自然共生，已是當前文明的主要走向。本系創辦之初，即以建築結合景觀，作為專業的前瞻發展，以呼應社會上的廣大需求。本系畢業生除了可以考建築師及景觀技士之外，課程訓練上更是使畢業生具備將景觀融入建築的專業能力。
生涯發展容易誤解之處
唸了建築學系，可考建築師執照，也可在建築師事務所工作，但這只是畢業生們生涯發展的一部分。垂直水平分工的相關建設行業由大至小都是可以發展的方向。也可從事相關設計及創意的工作，不單單只局限於建築和景觀設計。
學習方法容易誤解之處
高中同學不容易分清建築與土木的區別，其實兩者有很大不同，需要的能力也不一樣。土木偏數理，而建築一半工程、一半人文藝術，但沒有複雜數理計算，大多數課程偏向人文藝術，所以自然組和社會組的同學都適合唸建築。本系分自然組和社會組，這只是招生分組，進入本系後，這兩組同學的學習課程完全一樣，也沒有分組學習。
補充提醒與說明
本系專業訓練，可以提升構想能力及表達能力。21世紀最重要的就是構想能力。它將看不見的東西進行構思、讓它呈現出來，歸納成為具象的願景。透過描繪完成的圖像，經過簡單的概念說明，立即將事業計畫、發展內容轉化成實際的完成階段。
核心課程地圖
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大一必修
- 建築專業倫理(專業倫理)
- 建築計畫
- 景觀植物學及實習
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大二必修
- 建築結構系統
- 設計方法
- 建築物理環境
- 景觀工程
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大三必修
- 建築設計(5)
- 建築與景觀實務實習
- 敷地計畫
- 建築設計(6)
- 施工圖
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大四必修
- 建築設計(7)
- 建築設計(8)
- 建築設備
專業選修課程
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結合景觀特色的建築專業
- 本系專業課程開設皆符合國家建築師考試之資格認定，主要課程置於「系核心學分學程」及「建築設計及實務學分學程」架構內，亦設有「景觀設計與實務學分學程」及「表現法與地方構築學分學程」，作為跨領域、電腦技能與在地知識等應用實踐能力提升。
特色課程
景觀植物學及實習
內容以景觀植物之認識與應用為主，輔以實際培植之操作，使學生同時具有概念與實務雙向之能力，其特色則是以本校開闊之校園為教學場域
圖解:植物學期末考,你認識了多少?
版權:南華大學建築學系
地域主義與設計
以場所設計與地方創生為主，輔以地方經驗之實際操作，使學生具有解決地方實務之能力。
圖解:地域主義是到東京去上的，很酷喔
版權:南華大學建築學系
建築賞析
透過豐富之案例分析及歷史爬梳，使學生具有從事建築設計之基本素養。
圖解:建築賞析學生報告案例分享
版權:南華大學建築學系
環境風水學
內容以風水之認識為主，輔以實際空間之操作，使學生具有融合東西方的視野。
圖解:呂適仲教授講授風水概念
版權:南華大學建築學系
城市文化概論
強調城市與文化在建築學上的重要性，使學生了解建築學的多元性。
圖解:探訪養老院並提出改善方案
版權:南華大學建築學系
適合從事工作
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建築師
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有建築師資格，從事建築物之設計與監造等工作。
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室內設計師
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從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
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建築設計師
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從事土地之精確測量，提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估，或其他目的之相關土地細節與法規資料。
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工地監工╱主任
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參與建造計劃的構想，協助工程預算之編列，排訂施工進程，指揮與監督各項工程相關事宜。
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裝潢及景觀設計人員
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負責規劃及設計住宅、商業、工業及公共設施等地區之景觀工作。
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系友生涯發展
圖解:校友楊宥云
版權:楊宥云
楊宥云
經由指考進入南華建景系，翻閱學校寄的學長姐成果手冊，期許自己未來也能像學長姐一樣厲害，入學之後，經由學校的課程訓練與學習，一步一步的，慢慢覺得，做模型與設計這件事情其實是不難的，也可以經由建築的訓練中，訓練自己看待事情的角度與思考的邏輯，建景系是一種全方位的訓練，也是培養自己對自己負責任的一種方式。
進入職場，因為有大時期學建築相關訓練，對於事情的邏輯思考能力，稍微全方位，更懂得怎麼體會感受周邊的事物，懂得一份工作要完成，自己要懂得分配時間，我很開心自己在大學讀的是建景系，這讓我在工作的時候，真的覺得自己也是有一項別人無法替代的專業性，也期許自己未來在這個行業裡面繼續精進自己。
圖解:校友魏廷卉
版權:魏廷卉
魏廷卉
普通高中畢業的我，奠定基本學科基礎，懷抱自我設計的民宿夢，選擇了南華大學建築與景觀學系就讀，由於不是職校本科出生，在專業科目圖學製圖上學習較吃力，但在報告計畫書撰寫上，由高中奠定的基礎，算是得心應手；大學四年畢業後，我選擇了建築本業，學以致用，發揮自己的強項，補拙自己的弱項，終能找到屬於自己的定位。
1.建築事務所；2.台東縣政府職代技士；3.國立成功商水代理教師；4.國立三仙國小幼稚園代理教師；目前任職於:南投縣埔里高工技佐。
每份工作經驗的累積，都成為往後就業能量的糧食，從挫折中成長，逆境中飛翔，是不變的道理，莫忘初衷，永不放棄，在每一段過程中盡力揮灑自己，就能找到屬於自己的一片天空。
圖解:校友李岱輿
版權:李岱輿
李岱輿
高中成績不理想，對未來也茫然，選了跟畫畫有點相關的南華建景系，怕數理畫圖不好會讀得很辛苦，後來在老師的引導下，發現不是對單一技能專精，而是各面向整合並提出自己的觀點。系上同學老師間有師徒般的教學互動，同學間有相扶持的革命情感，就像大家庭般的緊密連結，透過一次一次的學習建立成就感與自信找到未來方向。
畢業後想考建築師，發現建築師考試有嚴格的學分規定，好在系上課程學分完整具參加考試資格，因此準備後也順利考上建築師。本來擔心畢業後可否勝任工作，但在學時，於寒暑假時安排實習課程，了解未來工作實務上的內容，所以離開學校後不需要擔心找不到工作的問題。學習能揮灑創意，歡迎加入南華大學建築景觀學系。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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