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資料更新時間：2024/10/30 上午 10:36:01
學系特色
東海建築系為台灣深具豐厚的人文底蘊，致力於培養建築設計專業人才最重要的教育基地。教育上以「批判思考」、「環境意識」與「社會實踐」為核心價值，教學內涵及成果與國際一流的建築學校同步接軌。多年來持續培養出具有國際視野與創新思想，並能運用當代設計與工藝技術，解決在地城鄉環境問題的專業建築領導者。
學科意涵
建築學系是結合了工程與藝術、科學與人文的綜合應用學科，著重在學習設計(美學、行為學、社會學、人類學...)和技術(結構、構造、設備系統、環境物理、人因工程...)等專業知識，來解決環境問題並提升空間美學的學科。
學習方法
Design Studio (核心設計課): 師徒制小班教學增進思辨能力
每年級皆有時數頗高的設計課程(每週8~12小時)，透過一對一的討論與實作，學生學習以圖面、模型、數位媒體等工具，學習表達對於空間美學的觀點與知識技術。
圖解:核心建築設計課程上課情形
Design Intelligence (新構築科技的運用): 開發新技術工具和方法的創新應用
新媒體生產與表現工具全面影響到目前的建築與各種產業的運作方式，也產生許多從概念、生產到建造流程的創新可能，本系持續加強學生對新工具(雷射切割、3D列印、CNC、電腦繪圖軟體) 的靈活運用將提昇其競爭力。
圖解:建築系數位自造工坊的雷射切割機
Global Action (全球/亞洲視野與行動):探索文化區域的比較與聯結
全球化下之知識與生產活動是相互依存關聯的，建立東亞的教學網絡，從文化衝撞產生創新能量將是重要的經驗。本系每年都會與歐亞地區優異建築學院舉辦聯合設計工作營或課程，拓展國際視野與經驗。
圖解:與香港中文大學的聯合設計課程
Social Innovation (社會設計與創新):探索環境意識與全球在地化下的設計思維
透過多元的跨領域創新，重視區域合作，以及對於社會真實性與人的關注，提出系統性的策略靈活地對應日益嚴重的環境議題。一個更接近社會環境，更貼近常民生活的「現地學習設計課」是本系重要的教學模式。
圖解:學生重新整理舊城區廢棄空間作為展覽場地
Inside Learning(師生共學)：師生交流、年級互動學習
定期舉辦Happy Hour與Open House。前者由老師與學生分享其建築理念、人生經歷、個人興趣；後者則是由年級各組設計課老師推選代表向全系說明其教學歷程及學習成果，創造垂直向分享機制，互相學習觀摩。
圖解:Open House現場師生互動情形
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議高中生可以準備自己一直以來熱愛或特別有興趣的目標（可以是科目、社團、或其他才藝、運動等），描述為了進步或是熟悉所採取的各種訓練並講解規劃跟達到目標之間的關聯性。
與相關科系之異同
東海建築系以「人文」與「設計」為建築教育特色，並以社會性的創新精神聞名於台灣，畢業生的國際化程度高，赴歐美日留學進修與工作的比例全國最高，平均達四分之一。系友在國內建築界有相當高的專業評價。例如圖片中黃聲遠建築師為新一屆國家文藝獎的得主。
生涯發展容易誤解之處
建築系畢業生傳統上以投入建築師、建設公司、營造部門相關職業為目標，但是因為建築教育的設計思考與動手實踐的整合訓練，能對應各種創意整合與企劃的多元職業出路，如室內設計師、產品設計師、空間策展人等。
學習方法容易誤解之處
建築系容易與土木系、營建系混淆，建築系結合工程與藝術、科學與人文，課程核心在學習建築設計，空間設計與環境整合，側重在融合藝術美學、歷史人文、環境機能，達到美觀、舒適與安全的創造面向，土木、營建系純粹著重在工程技術與實務實踐面向，近年女生唸建築比例皆超過半數，更能展現細膩的思考。
補充提醒與說明
Domus國際中文版曾訪談本系，內容見附檔。
核心課程地圖
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大一必修
- 建築設計習作(一)(二)
- 建築圖學
- 建築表現法
- 建築概論
- 建築敘事
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大二必修
- 建築設計習作(三)(四)
- 建築構造(一)(二)
- 建築物理與環境控制(一)
- 世界建築史(一)
- 近代建築史(一)
- 建築實例分析
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大三必修
- 建築設計習作(五)(六)
- 基地計畫(一)
- 建築理論
- 建築結構系統
- 中國建築史(一)
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大四必修
- 建築設計習作(七)(八)
- 都市計劃學
- 營建法規
- 營建管理
- 都市設計概論
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大五必修
- 建築設計習作(九)、畢業設計
專業選修課程
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建築實習課
- 大學部要求240個小時的寒暑假實習課程，學生須選擇到國內外建築師事務所、建設公司、空間設計公司等相關地點進行實習，海外實習可申請教育部學海築夢計畫或本系補助。實習後可取得選修2學分。
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當代木構造系統
- 綠建築成為未來發展重要指標，環保節能的木構造系統成為重要的設計與營建方式，本課程由專業木構造建築師親自授課，學習親自動手繪製、營造木構造建築
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進階建築資訊模型設計
- 建築資訊模型(Building Information Modeling)運用進階的數位軟體整合空間設計、結構與構造系統，為未來建築專業的基礎。例如：建築資訊模型(BIM) 專案實作、參數化之演效式建築設計。
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文化資產保存與城市/社區活化
- 建築學習得不只在創新及創造現在與未來的建築與環境風貌，文化資產保存與再利用、城市與社區活化，更是建築人更進一步的省思與創造。開設課程有：都市再生行動學院－台中舊市區之路上觀察、大學校園文資保存與再利用、文化資產保存特論、街區組織與都市再生特論、城市史比較研究、舊建築再利用、建築活化與都市再生概論等。
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暑期建築羅馬設計工作營
- 參加工作營的同學必須修習世界建築史、羅馬和佛羅倫斯的建築和都市設計古代到現代或羅馬和佛羅倫斯的建築，以及義大利的建築和城市文明，並進行一個月的異地教學。
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其他建築相關選修課程(1)
- 建築照明與燈光設計實務；藝術、建築與空間；亞洲城市建築；當代建築實踐與分析；日本現代建築導論；形體與敘述；東亞建築家的文化建構；高齡者療癒性環境；城市住宅問題與台灣居住正義探討；生物智能與仿生創新；都市研究理論；近代都市規劃與設計思潮及其實踐；城市研究理論；城市觀察與空間敘事。
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其他建築相關選修課程(2)
- 以密集學習的工作營方式，教授學生運用相關數位工具：如Rhino、BIM、Adobe Photoshop、Illustrator；其他工具運用：雷射切割機、3D列印機....等。
特色課程
畢業設計
畢業設計課程為東海建築系畢業班同學提出自身對建築看法與專業實踐的競技場，對於五年建築學習與思考的專業成年禮。
圖解:大五同學的畢業設計作品
暑期建築羅馬設計工作營
本系與美國康乃爾大學建築系合作，每年暑假大三同學暑假可至義大利羅馬、佛羅倫斯、西恩納(Siena)進行一個月的設計工作坊，包含西方古典與現代建築參訪，以及現地的設計教學活動。
圖解:東海建築系羅馬暑期設計工作營
近代建築史
近代建築史教授自工業革命以後的現代建築至今的設計思潮，歷史與理論課程為本系教學重要的核心，協助同學具有人文思考的深度與廣度
圖解:現代建築國定古蹟東海路思義教堂
適合從事工作
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建築師
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有建築師資格，從事建築物之設計與監造等工作。
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建築設計師
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尚未取得建築師資格，於建築事務所或營建商等從事建築物之設計等工作。
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室內設計師
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從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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產品企劃主管
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負責制定產品開發行銷策略，以及產品推廣、促銷活動及廣告策略之協調指導等管理工作。
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系友生涯發展
姚仁喜建築師
大元建築工場主持建築師。東海大學建築系學士（1975年畢業）、柏克萊加州大學建築碩士（1978年畢業)。曾獲第十一屆國家文藝獎建築類得主、中華民國傑出建築師、美國建築協會AIA榮譽院士。
姚仁喜在1985年時成立自己的建築師事務所「姚仁喜〡大元建築工場」，在台北與上海分別設有辦公室。姚仁喜的作品大都位於亞太地區，但也有少數座落在美國、歐洲與非洲等地的作品，除了常見的住宅建築外，也經常涉獵包括辦公大樓及車站、學校與博物館等公共建築，代表作品有蘭陽博物館、中鋼集團總部大樓。
創作思想可參考La Vie雜誌：https://udn.com/news/story/7232/3078448
圖解:黃聲遠建築師於東海建築系評圖
版權:東海建築系
黃聲遠建築師
黃聲遠建築師1986年畢業於東海建築系，大學期間受到洪文雄老師影響甚深，致力於社會環境與人的真實改造與關心，1991年從美國耶魯大學建築學院畢業後，留美工作幾年會回台，棲身宜蘭創立田中央建築學校，二十餘年來已經深深改變宜蘭的人文地景。曾獲第二十屆國家文藝獎建築類得主、中華民國傑出建築師。
黃聲遠曾獲選第七屆中華民國傑出建築師，與田中央工作群團隊長期的專業工作成果，多年來多次獲得台灣建築獎、遠東建築獎、全國景觀風貌改造大獎、內政部優良綠建築設計獎的肯定，並受邀參與威尼斯建築雙年展、深圳/香港建築雙城雙年展、第一屆亞洲藝術雙年展、無數媒體已經報導過他們在宜蘭一步一腳印的工作故事。黃聲遠與田中央，某種程度上早已是國際上當代台灣建築觀點的代言人。
圖解:龔書章老師於東海建築
版權:東海建築系
龔書章教授
交通大學建築研究所教授，曾任所長，中華民國室內設計協會理事長，1986年東海大學建築系畢業後赴美國哈佛大學取得建築碩士及設計碩士。在大學時代受到當時嚴謹的建築設計訓練，並對建築實務與理論結合有獨到而深入的觀點，對於台灣建築與設計教育影響巨大，近年活躍於設計文化與創新領域，領導台灣的設計能量走向國際。
曾策劃建築與設計展有：
2018年 新竹將軍村圖書館園區改造計畫
2010年，台中CMP Block人文生活美學特區、幾米世界的角落特展
2011&2012年，香港深圳-建築雙城雙年展：台北館
2013年，Adaptive City 台北設計城市展
2006年以「屏北高中」獲「台灣建築獎」首獎。2007年獲得中華民國傑出建築師。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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