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資料更新時間：2025/10/7 下午 03:40:16
學系特色
大葉大學設計學系以「設計跨界，創新無限」為核心精神，結合藝術、美學與科技應用，培養具創造力與行動力的設計人才。
以「智慧設計與未來移動」為發展主軸，課程涵蓋視覺傳達、動態媒體與互動、工業與產品、交通工具設計四大模組，建立完整設計鏈。
導入AI輔助教學與產學專案，讓學生在做中學、學中創，培養跨域整合與創新能力。
學科意涵
設計學系是一門結合藝術、美學與科技的應用學科，透過觀察生活、分析需求與創意思考，設計出讓生活更便利、美觀又有溫度的產品與體驗。
它不只是畫圖或製作，更是一種以人為本、解決問題的專業，從產品外型、視覺設計到互動介面，都是設計學系的學習範圍。
學習方法
* 設計表達與溝通能力：設計學系的專題實作教學模式，學生需從問題觀察、構想發想、草圖繪製、3D建模到原型製作，最後再以視覺化海報呈現成果，培養設計表達與溝通能力。
圖解:學生創意發表說明
版權:大葉大學設計系版權所有
* 學中做，做中學：學生在實作中探索使用者與產品的關聯，透過手作激發思考，結合材料特性、加工技法與感官經驗，從實際操作中培養創意與問題解決能力，展現設計學系強調的動手實作與創新思維精神。
圖解:運用各種材料與色彩體驗，以及軟體的使用。
版權:大葉大學設計系版權所有
* 團隊學習：團隊合作經由討論與磨合中搜尋團隊的目標與執行，強調群體合作的力量。從一個人的力量與思維開始擴充至團隊成員的腦力激盪，可由點的發想串聯為線的串聯，可達面的成果績效。
圖解:團隊成果展示
版權:大葉大學設計系版權所有
* 自我思考到具體創作：傳達創意思維,並彙整最佳且完整方案，提出設計構思表達出自我的構想。透過參加設計相關的工作坊和課程，以獲得實際的設計經驗。這可以是設計營、工作坊、設計競賽或線上課程。
圖解:以地方特質為主的創意新觀點
版權:大葉大學設計系版權所有
*增廣自我見聞：參觀各項藝術和設計展覽、參觀當地的藝術館、博物館和設計展覽。觀察不同風格和藝術品，並思考它們的設計原則和表現方式，結合課程所學的才能發揮。
以上項目皆有助於培養創造力和實踐設計技能。
圖解:參觀各項藝術和設計展覽
版權:大葉大學設計系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.建議多閱讀相關設計及創意書籍，累積自己的想像創造能力。
2.多欣賞相關得獎作品，學習他人創作精隨，作為自我靈感來源。
3.嘗試自主學習計畫，以設計為方向可從觀察與彙整統計著手，不一定要立刻做出設計作品。
如：觀察市售銀髮族輔具用品或嬰兒車用品設計等，以強化自我的設計敏感度。
關心大環境變遷中文化、習慣、對周圍生態比較等都是重要資訊。
與相關科系之異同
1.設計學系與視覺傳達設計、工業設計等相關科系相近，但本系特色在於跨領域整合。
2.課程同時涵蓋產品設計、視覺設計、互動媒體與交通工具設計等四大模組，強調智慧設計與未來移動的應用。
3.相較於單一設計領域，本系培養學生具備「整合創意、美學與科技」的能力，成為全方位的設計實踐者。
4.學生容易與傳播學系、美術系混淆。
生涯發展容易誤解之處
許多高中生誤以為設計系畢業只能當「畫圖設計師」或「接案美編」，但其實設計專業的出路非常多元。
畢業生可從事產品設計、品牌與視覺設計、互動媒體、UI/UX設計、交通工具設計等工作，也能投入文化創意產業、創業或設計管理領域。
設計學系培養的是創意思考與問題解決能力，能在各行各業中發揮影響力，而不僅限於傳
學習方法容易誤解之處
許多高中生以為設計學系只是畫圖或做美工，但實際上設計不只是「好看」，而是要解決生活中的問題。
在本系，學生不僅學習繪圖與造型，更需透過觀察、思考與實作，運用AI與數位工具進行創意發想與原型製作。
設計是一種結合美感、科技與人文的整合性專業，需要邏輯思考與團隊合作，而不只是手繪或軟體操作。
學習資源或補充說明
大葉大學設計學系提供豐富的學習資源與實作機會。
學生可參與產學合作專案、企業實習與USR地方創生計畫，將設計應用於真實場域。
課程結合AI輔助教學與跨域選修模組，培養創新與實作能力。
此外，學系推動海外交流與國際競賽參與，並設有完整的模型工房、3D列印室、數位媒體教室等專業設備，協助學生從創意到實踐，打造具國際視野的設計實力。
核心課程地圖
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大一必修
- 設計基礎(一)
- 設計基礎(二)
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大二必修
- 進階設計(一)
- 進階設計(二)
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大三必修
- 跨域整合設計(一)
- 跨域整合設計(二)
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大四必修
- 畢業專題(一)
- 畢業專題(二)
專業選修課程
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CMF基礎課程
- 以CMF模組為基礎，Color(顏色)、Material(材料)、Finish(表面處理)的模組課程，當設計師執行設計時需要考量的不單單是這個材料本身的特性，需考慮這個材料如何將色彩搭配並預期表面處理效果達到最佳成效。
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視覺傳達設計模組
- 學生將學習品牌識別、平面構成與數位影像等課程，培養圖像表達與美感設計能力，能將抽象概念轉化為具吸引力的視覺語言。
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動態媒體與互動設計模組
- 模組著重於動畫、影音與互動媒體整合，透過UI/UX設計與新媒體應用（如AR、VR），讓學生掌握數位時代的設計溝通技巧與使用者體驗思維。
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工業與產品設計模組
- 學生從創意發想到原型製作，學習產品造型、人因工程、材料應用與綠色設計等內容，培養以人為本、兼顧永續與創新的產品開發能力。
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交通工具與未來移動設計模組
- 課程聚焦於車輛造形與智慧移動研究，結合美學、科技與工程概念，訓練學生思考未來交通與生活場景的設計可能性。
特色課程
專題設計
本課程教學目標在使研習設計學系之同學，能具體認知設計問題以及設計所能解決之真正問題，並藉由所選定的設計主題以設計方法解析，進一步擬定出合理可行的設計方針或設計準則，透過各設計小組與其指導老師共同研討的學習方式，試圖對所選定之主題進行視覺設計、動態或產品開發過程之模擬，最後以公開展示學習成效。
圖解:以地方性特有蔬果為主題
版權:大葉大學設計系版權所有
材質與構成
『人類是製造器物的動物』B. Flan klin曾說過。從造型的shape、 mass、 structure 學習造型的form，觀察型態上的色彩、質感、動態、空間、時間等的表現差異的研究。並導入完形心理學和包浩斯對造型美的抽象概念,也會引導認識東方在造型美學上的民族性特色。
圖解:課堂上成果照片
版權:大葉大學設計系版權所有
電腦輔助工業設計
** 達成產品設計師必要技能之一 ** 透過SolidWorks(二)進階功能教學與實作探討，與SolidWorks(一)所累積的基礎與邏輯思考， 清楚的讓學生學習各類3D模型建構方式與合件合模技巧；課程中主要是以繪製程序並給予繪 製觀念、與實物實例訓練為主，進而讓學習者能依照腦中的虛擬設計圖。
圖解:兒童遊戲產品之設計大樣
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訊息視覺化設計
資訊的新風貌，給予使用者觀眾的表現。一位資訊解構設計師是轉換資訊的設計，這資訊不論是原始的資料、一項行動或是一個過程，將它以視覺可理解的表視方式呈現，這項設計的基本精神是讓使用者，面對資訊時；一看便能很容易的瞭解、掌握及操作。
圖解:2024金點概念設計獎 入圍作品
適合從事工作
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工業設計師
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兼顧產品造形、色彩、功能及安全性等方面要求條件下，設計出符合顧客群需求的產品，並使產品標準化，進而大量生產產品之設計及開發。
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產品設計師
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負責將概念轉化為具體產品，結合市場需求、使用者體驗、美學與功能性，設計符合品牌定位且具競爭力的產品，他們需跨部門合作，確保設計構想能有效落地，並兼顧生產可行性、成本與使用者需求。
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企業形象設計師
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負責將企業經營理念與精神文化融入設計中，使企業內部與社會大眾，對企業產生認同感或價值觀，從而達到形成良好的企業形象。
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多媒體／動畫設計人員
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藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。
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產品包裝設計師
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配合產品之效用、功能、材料特性與研究消費者心態，負責產品之包裝與設計，使產品符合消費市場需求。
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系友生涯發展
圖解:林進昇
版權:林進昇提供
林 進昇
工業設計學系大學部(87年)畢業。
現 職： 果舖創意股份有限公司董事長暨設計總監
傑出事蹟： 2013~2014 擔任TdA 台灣設計聯盟理事、2008/12/02 蘋果日報 財經版 全版專訪
經 歷： 2002 成立Reads 設計工作室、 2003 閱思國際股份有限公司 總經理、2005 成立果舖創意股份有限公司
創 立「Bone」品牌行銷50 國
2018 蹦克總經理
圖解:吳梵
版權:吳梵提供
吳 梵
工業設計研究所碩士(84年)畢業。
就職於豐田汽車(Toyoda),服務多年.
從事汽車設計與研發
圖解:紅點設計大獎團隊：張以理(中)
版權:大葉大學新聞網
張以理
工業設計學系大學部(100年)畢業。
擁有工業設計等專長，曾獲德國紅點設計大獎。
高雄市政府青年局局長（2020年8月24日）
立法委員趙天麟辦公室公關長兼發言人
2020年總統候選人蔡英文高雄競選總部媒體部執行長
2018年高雄市市長候選人陳其邁競選辦公室發言人（2018年7月25日-2018年10月）
立法委員趙天麟國會辦公室研究助理（2014年10月）、新聞公關
賴孟傑
熱衷於電影製作與拍攝，才返校熱心教授學弟妹電影相關課程。
國立台北藝術大學電影創作研究所畢業，主修導演。執導作品涵蓋廣告、電視、劇情片、紀錄片等類型，曾獲金鐘獎、金穗獎、台北電影獎肯定，亦屢屢入選國內外知名影展。其導演才華出色，受到香港名導王家衛欣賞，參與拍攝過電影《擺渡人》，擔任執行導演一職。2018年完成電影長片《陪你很久很久》，持續投身於影像創作領域之中。
涂閔翔
認識我的同學朋友都知道，我在當學生念設計系時，就是個朝九晚五，不太熬夜做事的人，而這個習慣也讓我養成一直到現在工作上，幾乎沒有熬夜加班的習慣。 很多人會很訝異我怎麼辦到的，其實重點就在於「時間管理」。由於經常被學生詢問這類型的問題，也很多學生寫信謝謝我讓他學會了管理時間，提升了工作效率，因此在此分享給大家我的時間管理技巧。
涂設計創辦人，國立臺科技大設計系特聘業界專家級助理教授，畢業於國立雲林科大視覺傳達設計碩士，國際知名品牌、大型企業設計操刀，並擁有與日本、香港、美國等國際性設計合作經驗。知名設計案例包含新光集團「新光紡織」網站設計、台灣最具代表性設計獎-「金點設計獎」品牌識別設計、香港知名餐廳「點點心」品牌形象設計等。涂閔翔設計作品曾榮獲德國紅點設計獎、日本Good Desig。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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