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中原大學
商業設計學系產品設計組 加入比較清單

建築設計學群 藝術學群 工業設計學類



    資料更新時間:2023/9/27 下午 03:44:38

學系特色

中原大學商業設計學系創立於1984年,復於2019年新增設產品設計組;產設組秉持中原大學「全人教育」治校理念,師法世界設計教育巨擘德國包浩斯(Bauhaus)百年創新職志,強調理論與實務並重,並以師徒制、做中學、兼備設計人格養成,信守堅持辦好設計教育的創設初衷。


學科意涵

產品設計旨在執行使用者導向(User-Centered)的工業產品設計,透過創新構想、電腦模擬建模、工業生產加工流程所產生的人工物皆屬於產品設計的範疇,目的是能為社會創造更美好的生活品質。是一個涉及人文思考、設計創作、工程科學、美學及行銷管理等多元領域知識的應用學科。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

1.修課(自然科學領域、藝術領域)
2.課程學習(實作)
3.高中自主學習計畫
4.高中學習歷程反思


與相關科系之異同

產設組四年學程涵括「學理與實務交互驗證的核心課程群組」、「人文美藝與當代設計思潮」、「創新思考與方法學理」、「工學技術與科技新知」、「數位技法與視覺傳達表現」等專業面向共同組成,強調啟發式教學、完善同學適才、適性、適所、以人為本的創作發揮空間,也為未來選擇繼續深造或進入職場研發創新奠立基石。


生涯發展容易誤解之處

產品設計組出路除了本領域也含括平面設計範疇。


學習方法容易誤解之處

人們有時會分不清產品設計和工業設計。現在的產品設計概念更為廣泛,包括:服務、軟體、實體產品設計,通常說的實體產品設計則特別著重技術和製造;工業設計則將藝術形式、實用性、工藝設計、人類工程學融為一體,更著重產品和用戶之間的情感交流和用戶體驗。


補充提醒與說明

產品設計組課程學習領域上偏重立體的產品設計,也含括平面設計範疇。


學系聯絡方式

電話:(03)2656332

信箱:minnie@cycu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 產品設計導論
    • 近代設計史
    • 表現技法
    • 透視圖法
    • 電腦繪圖
    • 程式語言導論
    • 造形基礎
  • 大二必修
    • 人因工程學
    • 色彩學
    • 創意思考法
    • 認知心理學
    • 作品集製作
    • 產品設計
  • 大三必修
    • 機構原理與應用
    • 互動介面設計導論
    • 材料與製造程序
    • 用戶體驗設計導論
    • 進階產品設計
    • 設計實習
  • 大四必修
    • 專題設計

專業選修課程

  • 學理與實務交互驗證
    • 傳統工藝賞析與體驗
    • 電腦輔助產品設計
    • 工業產品設計專項
    • 專題製作與展示
  • 人文美藝與當代設計思潮
    • Bauhaus 導論
    • 表演藝術賞析與體驗
    • 文化創意與文化資產導論
    • 德國設計運動導論
    • 當代設計思潮
    • 設計實務講座
  • 創新思考與方法學理
    • 人因工程學
  • 創新思考與方法學理
    • 色彩學
    • 創意思考法
    • 認知心理學
    • 互動介面設計導論
    • 用戶體驗設計導論
    • 產品色彩計劃
    • 設計方法
    • 研究方法
  • 工學技術與科技新知
    • 程式語言導論
    • 機構原理與應用
    • 材料與製造程序
    • 產品包裝設計導論
    • 工業包裝實務
    • 展示設計案例賞析
    • 智財與專利佈局導論
    • 產品安規與標檢導論
  • 數位技法與視覺傳達表現
    • 表現技法
    • 透視圖法
    • 電腦繪圖
    • 作品集製作
    • 表現技法

特色課程

適合從事工作


  • 工業產品設計師

    • 兼顧產品造形、色彩、功能及安全性等方面要求條件下,設計出符合顧客群需求的產品,並使產品標準化,進而大量生產產品之設計及開發。


  • 行銷企劃部門主管

    • 確認產品需求、競爭者和潛在客戶,研訂行銷策略及規劃行銷活動等,並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。


  • 產品研發工程師

    • 依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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