加入比較清單
資料更新時間：2024/10/10 上午 11:59:30
學系特色
本系課程內容涵蓋「生活產品設計」、「文化商品設計」兩大發展方向，輔以「創新與創業」課程，提供完整的教育系統與環境培育設計專才。
設計主軸課程採小班制的分組教學，包括來自留學美、英等不同背景師資及資深業師參與協同教學。
學科意涵
工業設計（Industrial Design）是以工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行的設計，是20世紀初工業化社會的產物。隨著以機械化為特徵的工業社會轉向以資訊化為特色的知識社會邁進，工業設計也正由專業設計師的工作朝向更廣泛的使用者參與、以使用者為中心成為設計的趨勢。
學習方法
課堂講授：由教授講授設計相關知識與理論，帶領同學釐清問題，了解課程內容。
團隊學習：透過分組教學活動、團隊討論、競賽展演促成此能力之養成。
跨領域互評學習：設計主軸課程採小班制的分組教學，包括來自留學美、英等不同背景師資及資深業師參與協同教學。內容包含實務設計解決問題、溝通發表、互評學習。
高中階段可以準備的學習方法或方向
練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論
與相關科系之異同
本系強調設計思考及實作，並培養團隊合作、設計溝通、跨領域創意解決問題之能力。
文化設計並不僅只於文創商品開發，本系期望透過社會參與、產學合作，以促進讓學生與產業互動，瞭解不同利害關係人的真實需求，推展使用者經驗導向的創新體驗與服務設計。
生涯發展容易誤解之處
工業設計系畢業生典型出路，包括進入國內外設計服務公司，科技或傳統產業的產品設計或品牌行銷部門。近十年有更元的發展，包括開發新產品或新體驗的設計創業、於文化或社區場域進行設計策展及專案企劃等工作，具有設計的思維與技能，在私人企業、公部門或非營利組織中皆具有發揮的潛力。
學習方法容易誤解之處
有些外界誤認工業設計課程只是繪圖或造形而已。但是實際上，工業設計是注重跨領域的學科。學習內容除了設計基礎能力外，還包含工學、美學、經濟學，透過物件設計為中介，解決使用者與利害關係人的需求及問題。
補充提醒與說明
除了學校的獎學金，本系亦提供豐富的設計專案與工讀機會，近五年輔導學生自行申請計畫所獲得補助與獎金超過520萬元，以培養學生具有社群參與設計專案的管理與執行能力，以符合本系四大教育目標:
1. 具備設計及企劃分析能力
2. 具備創新發明能力及智慧財產權的觀念
3. 具備銜接產業之能力
4. 具備人文素養及國際觀
核心課程地圖
-
不分年級必修
- 設計主軸課程（含畢業專題）
-
大一必修
- 設計素描
- 設計概論、設計方法
-
大二必修
- 科技產品相關技術與製造課程
- 電腦輔助設計課程
-
大三必修
- 企劃分析與體驗及服務設計課程
專業選修課程
-
設計主軸（含畢業專題）
- 基本設計、產品設計、新產品開發、體驗與服務設計
-
設計學理
- 設計概論、人因工程、介面設計、設計心理學、設計企劃及管理
-
設計技能
- 模型製作、工廠實習、設計繪圖、電腦3D建模
特色課程
課程架構
本系學生應於就學期間修過共同之校、院、系必修課程，含大一至大四8個學期的「設計主軸（含畢業專題）」與「設計學理」、「設計技能」等專業必修課程，以獲得設計專業人員的職業能力，選修課則依據「生活產品設計」、「文化商品設計」、「創新與創業」三個發展方向開設。
圖解:工業設計系課程地圖總覽
生活產品設計
a. 解決生活問題，並兼具創新概念與美學外觀的產品設計。
b. 以互動設計、人機介面、使用者研究為主軸，進行未來科技產品設計(含交通工具設計)。
文化商品設計
a. 結合文化元素及故事性，導入量產製程的之道具設計。
b. 透過社群參與，推展苗栗特色文化、物產的創新體驗與服務設計。
c. 貴重金屬飾品（珠寶設計）及創新鞋樣設計與袋包設計。
創新與創業
a.培育創業家精神，涵養設計人才具備創業思維
b.培育創意商品化的能力
c.培育創新與創業計畫的規劃能力
d.培育跨領域合作的使用者經驗專案管理能力
適合從事工作
-
工業產品設計師
-
兼顧產品造形、色彩、功能及安全性等方面要求條件下，設計出符合顧客群需求的產品，並使產品標準化，進而大量生產產品之設計及開發。
-
-
產品行銷企劃人員
-
負責為產品擬定行銷策略、訂價策略、促銷計劃、撰寫行銷方案等工作。
-
-
皮件／鞋類設計人員
-
負責鞋子或皮件的造型設計、材質選擇、版樣繪製等工作。
-
系友生涯發展
圖解:廖怡雅。藺子工作室創辦人。
廖怡雅
藺子工作室創辦人。國立聯大工設學士班畢業，聯大工設所碩士班第一屆最高分畢業。
苑裡曾經因為藺編而繁榮一時。半個世紀前，藺編產品是上海高級旅館的必備寢具，也是日本的街頭時尚配件。怡雅投入傳統工法紀錄及工藝傳承，曾經遠征德國柏林、日本。現在，她自創『藺子』品牌，希望走向全世界，重現歷史榮景。
2018年第14屆KEEP WALKING夢想資助計畫得主
2016年 入選關鍵評論網「2016 地方再造領域未來大人物」
2015年 行政院農業委員會「農村領航獎」
2015年 勞動部全國創新創業競賽優勝
2015年 擔任TedxTainan「故土新芽」沙龍講者
2014年 文化部青年村落文化行動計畫微型產業類首獎
圖解:施尚伯。國立聯大工設學士班畢業。
施尚伯
國立聯大工設學士班畢業。聯大工設所碩士班第一屆畢業。帶領CCILU國際公司設計團隊、2017 義大利A’ Design Award白金首獎。2018德國點設計獎。
聯大工設以傳承鞋類設計自豪，施尚伯曾經擁有近百雙鞋，碩士論文研究台灣鞋產業的美學管理與市場規劃。畢業後飛往澳洲伯斯擔任PERTH888公司背包客棧經理，繼續前往布里斯本的Nivekeel設計工作室從事平面設計。施尚伯目前為Adidas主設計師，繼續朝向夢想邁進，期待引領著我們未來的時尚。
圖解:王宣淳，2009 年國立聯大工設畢業。
王宣淳，2009 年國立聯大工設畢業。
王宣淳畢業後至美國 College for Creative Studies攻讀碩士學位，曾經在美國芝加哥World Kitchen實習，並在芝加哥Enablon公司擔任互動設計師。
目前在亞特蘭大MAVEN DESIGN設計顧問公司 擔任工業設計師，繼續塑造我們未來的世界樣貌。
圖解:丁家威，2012年國立聯大工設畢業
丁家威
2012年國立聯大工設畢業，為聯大拿下一座iF百大設計獎。
目前在義大利米蘭跨國電動車企業（Thunder Power Co., Ltd. ）擔任設計師，為人們設計未來交通工具的面貌！
圖解:何佳潓目前在倫敦自創包包品牌
何佳潓，2001年聯合工設科畢業
2001年聯合工設科畢業， 2010年於倫敦時尚學院 (London College of Fashion)畢業。
何佳潓是英國黛安娜王妃的御用鞋匠周仰杰『JIMMY CHOO』品牌的第一位台灣徒弟，並成為其設計副手。2014年贏得Mercedes Benz Stylo Fashion Awards最有潛力設計師大獎。目前在倫敦自創包包品牌「ILLIZA HO」。
多元能力
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
性格特質
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
