資料更新時間:2023/11/8 下午 04:31:02
學系特色
本系為國內首創結合文創與數位行銷之科系,主要發展方向有三:文創商品設計、數位行銷、產業經營。課程規劃為跨學門與多領域之創新整合,並強調創意設計與產業營運之串聯。主要課程包括商品設計、會展實務、3D設計列印、APP數位行銷、數位影視音產製、傳統工藝創新與發展、專題製作與產業實習等。本系課程搭配各領域實務業師,培養具備文化鑑賞、文創產品設計開發、文創產業經營規劃、文創產業數位行銷以及數位策展能力之專業
學科意涵
數位行銷、傳統工藝振興與發展、產學合作等,搭配不同產業領域的實務業師,培養文化鑑賞、文創產品設計開發、文創產業經營規劃、文創產業數位行銷以及數位策展等能力。採行分流教育,提供專業證照及能力養成,發掘個別性向與潛能,同時提供專業課程進修訓練,俾使學生能在四年內真正學有所長,以面對未來職場生涯的挑戰。
學習方法
課堂講授:本系之規劃即結合四大理念與三大發展主軸,推展我國文創十六產業,「數位化」「國際化」「產值化」「在地化」四大理念,培養學子文化創意之文本力、數位設計之科技力與行銷企劃之產業力。
版權:聯合大學文創系教師自有照片
個案分析或研討: 針對國內外實務教學個案,學生進行分組討論,創意是點子、是想法,實踐這些靈感就是創造力,而文創系就是一間創意的工廠,希望培養你們可以實現夢想的創造力。
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專題實務:課程學習崇尚做中學強化「產業實習」與「專題研究」。積極與企業、研究機構合作,包括CPC、商發院、臺經院、青創會、中衛等等。
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自主學習:本系認為,一個健全的學習環境,不能完全依靠學校提供的正規課程機制,更有賴於學生課餘時間的共學交流。因此本系鼓勵學生成立各種自主學習團體(讀書會、共學成長團體),分享彼此學習經驗,進一步透過共商、共學,提出行動方案或計畫方案,做為教學創新的動力。這也是本系嘗試翻轉教室的另一種作法。
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跨領域學習:為使學生職涯出路更為寬闊、強化未來的競爭力,使人才的培育更能切合產業的需求,目前本校共規劃有3D列印與生醫器材學分學程、物聯網應用實務學分學程、粉末冶金學分學程、設計與管理學分學程、創新與創業學分學程、智慧電網學分學程、智慧橘綠(iGO)跨領域特色學分學程
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高中階段可以準備的學習方法或方向
藉由跨學門互相的合作與整合,著重新時代文創設計人才的跨界整合設計觀念,培育文化創意產業所需之高級經營管理專業人才,鼓勵大家不要吝嗇去嘗試,放膽去做,每件事情都會有它獨特的意義,以強化學生於文創產業界的國際競爭能力。
與相關科系之異同
國立聯合大學文化創意與數位行銷學系:本系數位行銷與文化創意為核心,課程包含商品攝影、會展設計、專案管理、3D設計列印、APP設計、數位行銷、雲端服務等,搭配不同產業領域的實務業師,培養文化鑑賞、文創產品設計開發、產業經營規劃、數位行銷以及數位策展等能力。理論與實務並重,大一:基礎理論教學;大二與大三:理論、實務課程與證照輔導;大四:研究專題/校外實習(國內與海外實務)。
生涯發展容易誤解之處
現在的社會若是只會一種技能很容易被邊緣化,因此必須要多方學習,像行銷企劃與設計基本上即是一體兩面的事,但最常發生的是設計人不懂行銷,行銷人不懂設計,以前的環境只需搞定自己的專業即可,本系強調產學合一,技術與論述並重,培育跨界整合專業人才,教學資源豐富且充分與國際接軌。
學習方法容易誤解之處
台灣文化創意相關科系紛紛成立,但要在文創領域脫穎而出,必須具備跨領域的能力,我們鼓勵學生發想,因創意是點子、是想法,實踐這些靈感就是創造力,希望培養你們可以實現夢想的創造力。讓我們搭著「數位行銷」這艘大船,揚起「文化創意」的風帆,開展屬於我們的國際自創品牌!創造無國界的被需求網。
補充提醒與說明
本系是高度產學合作,兼具研發能量的優質學習環境;擁有國際化資施,開設國際化課程,培養學生文化創意與數位行銷的多元競爭力,並輔導學生考取專業證照。(一)本系8位優質國際化師資(二)本系強調產學合作、專題研究,與產業實務相結合,產業高階師資群聚。
核心課程地圖
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大一必修
- 社會學
- 文化創意產業概論
- 基礎設計(一)(二)
- 電腦繪圖(一)(二)
- 色彩學
- 電腦軟體應用(一)(二)
- 行銷學
- 經濟學
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大二必修
- 研究方法與統計
- 藝術概論
- 多媒體與網頁設計
- 應用程式設計
- 管理學
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大三必修
- 文化行政與政策
- 數位策展
- 3D電腦動畫
- 電子商務
- 專案管理
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大四必修
- 智慧財產權
專業選修課程
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文化創意領域
- 課程:、文化產業管理、符號學、文化行政與政策、文化治理。
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數位設計領域
- 課程、數位影視製作、多媒體網頁設計、包裝與結構設計、文創品牌包裝設計實務、文創商品開發實務。
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行銷企劃領域
- 課程:消費社會學、媒體策略、國際行銷、產業企劃實務、人力資源管理、策略規劃與管理、品牌經營與管理。
特色課程
色彩學
在商品設計的領域中,使用適切的色彩更是最重要的設計要領,課程以色彩學理論導入並詳細介紹各種色彩學體系,以PCCS作為主要訓練參考工具,加強學生對各種配色技巧的認知與運用,期能讓學生增加個人對色彩的認知進而靈活運用色彩;當我們穿上衣服的那一刻起,我們就不再是消費者,而是表現自己的藝術家。
圖解:色彩*設計=培養流行敏銳度與思考邏輯
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文化行政與政策
本課程將探討法治國家的文化政策與行政實務運作,協助同學瞭解文化政策對於一個國家文化發展的可能影響,培養文化產業人員應有的觀念與涵養,並進一步在文化發展與政府角色的歷史關係文獻中,反思台灣過去的文化政策,並提出對台灣的文化政策構想。
圖解:學生組成專業拍攝團隊,整合地方文化資源
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品牌設計
以台灣文創商品之品牌案例分析(包含授課老師設計之個案分析)導入課程,使學生能清楚理解傳統特色商品轉化為文創品牌的策略、通路、定位設計過程,並藉由品牌故事使學生理解品牌行銷的方法與技巧。課程並結合實務製作,可藉個人識別系統品牌形象重塑,演練品牌識別系統設計之規劃。
圖解:強化品牌與設計技巧,提升企業整體品牌力
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適合從事工作
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網站行銷企劃
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負責網站規劃或透過網路行銷的方式,達到品牌、產品、活動之推廣工作。
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網頁設計師
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規劃網站的形象、功能,並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作。
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傳播媒體企劃人員
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廣告公關公司及其他相關行業中,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。
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系友生涯發展
版權:聯合大學文創系學生設計海報
邱文妍、謝欣諦、孫郁婷
本系104級邱文妍、謝欣諦、孫郁婷等三位學生以「嗑在客鄉」獲得教育部青年發展署舉辦的「青年壯遊臺灣-尋找感動地圖實踐計畫。
嗑在客鄉,「嗑」取諧音「客」,來自不同城市的三個女生,對於苗栗既是「客人」,也是吃盡苗栗美食的「嗑人」,她們漸漸被苗栗吸引,發現苗栗有著跟其他城市不同的魅力,有著獨特味道的「客鄉」。
《食事》-苗栗市美食人文影視音特展,三位策展人運用影片及照片的方式紀錄苗栗市的日常,試圖以食物的角度切入,讓觀眾感受與以往不同魅力的苗栗。
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施彥宇、徐郁晴、謝欣諦、賴柏翰
本系104級師生獲經濟部中小企業處「十三創意街區漫慢遊計畫」組成專業攝影團隊拍攝。結合文化治理的概念,為南庄聚落帶來更多新的能量。
導演施彥宇、副導演徐郁晴、演員謝欣諦與賴柏翰等四位學生,首映《南庄,幸福旋律》與《貓裏,慢漫南庄》微電影。
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彭暐翔、王俊為、鍾金宏
本系105級學生彭暐翔、王俊為與鍾金宏,組成「八字舞文創」團隊,參加由經濟部中小企業處主辦「我的創新DNA」實務應用創意競賽。
以養蜂品牌故事與理念設計、全新產品包裝、創意產品組合、社群平台數位行銷獲得優秀佳績從900多組團隊中進決賽。指導老師更鼓勵同學用創意為夢想加值,努力為在地文化與社會企業責任盡一份心力,「八字舞文創」秉持創意加值理念,以產學合作方式服務苗栗萬蜂養蜂場,期待能把優良品質的蜂蜜產品推廣出去。
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施彥宇
本系104級學生施彥宇榮獲經濟部「青春有影2018大學杯微電影競賽」行銷組銀牌!👏👏
影片中提到:
「有時候,我會不自覺哼起歌,
不知道歌詞是什麼,也遺忘了歌名。
只知道那旋律裡,是旅行的,吉光片羽…」
感人肺腑的字詞 讓我們悠悠徘徊在南庄老街
本片榮獲2018年全國微電影競賽「青春有影」行銷組銀獎、榮獲年度精選百大短片。
版權:聯合大學文創系學生自有照片
陳孟蕎
本系107級學生陳孟蕎發行單曲《五月雪》用她的母語闡述家鄉的韻味,為歌曲注入新活力,增進社會大眾對本土文化豐富性及多元性之認識,使全民共享流行文化的創作的果實,向世界展現文化軟實力。
陳孟蕎最新單曲《五月雪》十八歲的她用超齡的內斂,清新的口吻展現巷弄裡的客家文化。
結合流行音樂與映像視覺,在輕齡與傳統間的碰撞融合,用青春的氣息詮釋最傳統的溫暖。
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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