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資料更新時間：2023/11/9 上午 10:23:13
學系特色
◆真理大學人文與資訊學系
本系與文化資產、文化行政與資訊領域有所接軌，培育學生具人文藝術及資訊跨領域素養與整合能力，藉由文化與創意思維、數位資訊應用、行銷企劃能力的訓練，培育各領域文化事務與數位資訊人才，提升學生鑽研或傳播人文知識與資訊領域之成效，累積文化產業行銷企劃與數位資訊領域所需創意與技能。
學科意涵
真理大學人文與資訊學系：以人文素養為底蘊搭配「行銷實務」與「數位應用」課程均衡發展，透過紮實且綿密的課程規劃，讓同學們在學期間能夠循序漸進地學習，並秉持著系統性連貫的原則，讓不同科目間的學習都能彼此整合累積，產生出最好的學習成效。
學習方法
課堂講授:由教授課堂講解並視課程類別進行實務演練，另安排校外業界參訪加強與業界的連結，以利於學生開闊眼界與職涯探索。
圖解:數位導覽實務與應用上課之畫面
版權:班級同學之拍攝
實務練習:主要以實務技能的訓練為主，並安排專題研討與行銷企劃的機會，以累積學生的就業實力。
圖解:實務練習
版權:系上網站資源
服務與實習:搭配文化事業、在地深耕與國際實習，讓學生可以運用到實際的操作場域，與未來就業相互銜接。
圖解:產學合作實習畫面
版權:系上實習生拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向
鼓勵學生除課堂上正課的學習外，能多參與各類有益身心的活動，培養多元的興趣，增廣見聞。
與相關科系之異同
◆真理大學人文與資訊學系：本系與台文系、歷史系最大的差別，在於融入文化行銷與資訊應用的訓練，不僅強調透過資訊來包裝人文與藝術的素養的內容，更是少數以此為基礎，結合「行銷」與「資訊」專業訓練的專業系所，強調培育出具有「文化涵養」與「資訊創作」軟實力的人才為目標。
生涯發展容易誤解之處
本系很容易被認為畢業後，只能參加國家公務人員考試，例如文化行政、人事行政、藝術行政，但其實本系還能從事更多元化的事務工作，例如數位傳媒或廣告行銷公司的文案設計、行銷企劃與策展規劃實務，或是資訊業相關軟體工作，讓畢業學生具備多元出路的能力。
學習方法容易誤解之處
通常乍看本系系名，很容易誤認本系是純學習歷史或文學類的科系，或是猜測本系要寫許多程式，這都是誤解；本系雖有著人文素養的基礎訓練，但亦著重培養行銷與資訊應用的能力，使學生能以文化為內容，行銷與資訊為手法，來實際銜接相關產業界的需求。
補充提醒與說明
本系在學生未來四年的學習生涯中，系上不僅會提供一個實務與理論訓練並重的環境，更安排「行銷實務」與「數位應用」能均衡發展的課程，透過紮實並綿密的課程規劃，讓學生在學期間，能夠遵循一個循序漸進，且前後連貫的原則，讓不同科目間的學習都能彼此整合累積，產生最好的學習成效。此外，本系除了專業能力的養成外，更重視學生人文素養的培育，希望學生在讓在畢業後，能做個專業、敬業的人文、行銷與資訊應用人才。
學系聯絡方式
電話：02-26212121#2601
信箱：au1708@mail.au.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 多媒體概論
- 藝術概論
- 數位影像處理
- 台灣文化史
- 數位平面設計
- 數位人文概論
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大二必修
- 向量繪圖應用
- 當代藝術導論
- 多媒體與網頁設計
- 博物館學概論
- 腳本語言設計
- 公共政策與行政
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大三必修
- 文化行銷
- 文創品牌管理
- 文化行政
- 人文資料庫管理
- 行銷研究
- 視覺與美學
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大四必修
- 國際實習
- 專題研究
專業選修課程
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行銷實務領域
- 以行銷學課程為基礎，安排創意行銷企劃、社群媒體行銷、微型創業、文創品牌管理、流行文化專題與策展規劃實務等課程，打下紮實的行銷與推廣基礎。
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數位應用領域
- 以多媒體概論為基礎，安排向量繪圖應用、數位影像與視覺設計、到微電影製作與社群資料分析，另外加上網頁設計與架站實務等課程，打下紮實的數位媒體創作基礎。
特色課程
當代藝術導論
當代藝術的表現眼花撩亂---有的讓妳瞋目結舌，有的讓你啞然失笑，有的把妳搞得頭昏目眩，有的讓你氣到破口大罵。但是不管你/妳喜不喜歡這些作品，重點是：這些作品背後到底試圖/有沒有傳達什麼樣的意涵？本課程將藉由當代藝術的幾個特徵--世俗化、身體化、虛擬化與全球化來分析當代藝術。
多媒體與網頁設計
本課程主要目標在使學生了解網頁程式設計之基本概念。在課程以 HTML 與 CSS 為主軸，進階搭配 JavaScript 的程式語法做完整的結合。由基礎到進階循序漸進，加上大量的範例解說及實作，就能輕鬆完成網頁開發與程式設計。
數位影音內容編輯實務
新世代數位影音隨著網路行動普及以及社群自媒體興起，開始邁向短影音的時代。 微電影將故事與行銷結合，以更能引人入勝的敘事手法創作內容，從故事發想、企劃、以及腳本等前期製作一直到拍攝與後期製作，讓學生透過實務練習，學習運用手機拍攝微電影: 影片製作結構實務、腳本與分鏡、構圖與燈光、收音、後製剪輯技巧。
向量繪圖應用
隨著數位科技發展，各式各樣已向內已向內容走入數位化，在各式各樣的平板電子設備即可瀏覽影像、平面內容，本課程旨於讓學生瞭解數位編排軟體的基本使用操作手法與方式，探索平面出版品與數位運用技巧。 基礎編輯技巧、手工書製作練習、Adobe基本操作、文稿搭配廣吿、廣吿型錄製作、CANVA線上排版軟體運用。
博物館學概論
博物館為當代文化活動與日常生活中，相當重要的機構，也是儲存、記載人類文明演進、提升生活品質、促進地方發展不可或缺的力量。透過課程教學，培養學生對當代博物館之演進、發展與管理等面向的基本認識，並得以與文化創意產業、文化行政、社區營造等領域相互結合，以具備全球化潮流下，現代公民所應擁有之文化能力。
適合從事工作
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其他資訊專業人員
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透過資訊軟體應用知識，可從事多媒體設計、網頁設計、影音內容實務編輯、數位傳媒、數位典藏、資料庫管理等資訊專業工作。
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文化事務人員
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可從事文化事務相關工作，如文創產業、博物館與文化資產、文化行銷、藝術行政、數位傳媒、策展規劃與行銷管理;或參加國家人員考試，任職於各級政府之文化部門單位，如文化部等。
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行銷企劃人員
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從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。
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系友生涯發展
謝哲宇
在系上對資訊軟體應用課程相當感興趣，並以資訊為就業方向。
資訊軟體工程師。發揮菜鳥精神，做中學，勇於探索新知，培養認真負責的態度，就能發光發熱。
顏愷賢
積極參與校內各項事務與活動，從社會的縮影中獲取經驗與成長，隨時具備積極樂觀的態度，培養良好的人際互動。
日本壽司連鎖店管理人員。謙虛學習，勇於挑戰，設定目標，一步一腳印，終能成功。
謝文紘
本身具備繪畫專長，加上系上的資訊軟體應用課程的訓驗，將自己喜歡的圖畫配上動效呈現，就業後也以這項專長就業。
數位影像工作室特效師。用自己的興趣工作應是最幸福的，但這個工作真的很辛苦，希望之後讓自己在工作上有其他更新的突破與創新，也可以培養更多的專長來相互運用。
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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