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資料更新時間：2025/10/28 上午 10:45:32
學系特色
配合國家政策，本系以推動文化觀光為主軸，結合數位科技與地方創生的專業知識，秉持「固本深化，跨域創新」、「學以致用，產業鏈結」、「進入文觀、走進世界」三大教學理念，培養兼具在地關懷與全球視野的跨領域人才。
一、迎接大矽谷計畫，產業鏈結，強化企劃與管理技能。
二、扎根客家文化帶，深化客家文化探索與產業創新。
三、鏈結客家文化國際網絡，持續國際交流，提升國際移動力。
學科意涵
本系的創系理念為：「以文化為養分，以世界為教室」。課程設計概念著重於：以社會科學理論為基礎，結合地方產業培養實務能力，並加強國際交流增進國際觀，以培養具有文化涵養，且擅於整合資源的觀光產業企劃人才。
結合系上五大課程模組、八大核心能力，課程兼顧理論思維與實務並重，培育跨足觀光、企劃及客家領域的人才，職業進路多樣寬廣。
學習方法
課堂講授：本系採取理論與實務並重的教學方式，由教授引導學生釐清理論架構，並輔以實物範例說明，強化學習成效。課程設計注重團隊合作與溝通能力的培養，透過多次分組討論，培養學生創意思考與問題決能力。
圖解:教授帶領同學釐清理論及小組討論
版權:文觀系提供
未上傳圖片
實作教學與校外參訪：本系課程結合校外參訪、田野調查等，使學生在實務練習中學習，從而活用知識與產業鏈結。
版權:文觀系提供
業師演講:邀請相關業界講師到校演講，透過業師分享了解產業現況與趨勢。
圖解:礁溪老爺行旅總經理演講
版權:文觀系提供
海外見習:系上結合教育部的「學海飛颺」、「學海惜珠」、「學海築夢」、「新南向學海築夢」等計畫，給予學生多樣出國實習與學習機會，透過走出台灣擴大自己的國際觀，在實習中應用課堂所學，強調系上學以致用的精神。
圖解:114年馬來西亞與日本海外實習
版權:文觀系提供
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議同學將過去的旅遊、課程、社團活動等經驗與文觀系八大核心能力：「文化、創意、企劃、溝通、整合、管理、品牌、觀光」做連結，且保持開闊的學習態度，利用課餘時間安排戶外活動如：展覽、文化活動、走讀小旅行等，並記錄下你的發現與想法，慢慢累積對一地的文化、觀光資源等的認識與了解，逐漸豐富見聞與經驗。
與相關科系之異同
本系以文化觀光產業為本，兼顧跨領域思維，強調產業實務鏈結，且全力推動海外實習交流，透過文化紮根、觀光體驗、產業經營的跨領域學習，培養兼具在地關懷與全球視野的跨領域人才。因此與一般傳統著重於旅遊運輸、旅館或餐飲服務的觀光科系有所區別，本系更強調文化和觀光內涵、產業鏈結、跨域創新與國際視野。
生涯發展容易誤解之處
容易與傳統的觀光科系，畢業生僅在旅館、餐飲業及領隊導遊工作而誤解；事實上，文觀系畢業學生除了可勝任前述類型工作，也能夠成為該類工作的創新與管理中高階人員，而活動企劃專員、行銷專員、公部門、博物館行業、科技業HR、PR等，都是畢業同學的好選擇。不論是升學與就業本系出路選擇非常的多元與寬廣。
學習方法容易誤解之處
最容易被誤解之事，以為會玩就可以帶領活動；事實上，更需要對文化內涵的深刻了解，才能規劃出完整的節慶活動。
學習資源或補充說明
文觀系非常重視多元文化的學習，也鼓勵學生到海外進行文化交流、實務實習，培養學生國際移動與在地實踐的能力。實踐學以致用，產業鏈結的目的。
核心課程地圖
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大一必修
- 觀光學、文化人類學、觀光資源規劃、實作
- 創意概論、管理學、經濟學、文化觀光概論
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大二必修
- 觀光專業英文、導覽解說、財務會計、實作
- 觀光資源規劃、觀光行銷學、觀光行政與法規
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大三必修
- 研究方法、觀光產業倫理、專題製作、見習
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大四必修
- 進階實務見習、國際文化專題
專業選修課程
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文化觀光
- 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光、世界文化史、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、旅遊行程設計、語言與文化、博物館概論、文化行政與產業政策、博物館典藏管理實務
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觀光管理
- 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、觀光與休閒社會學、旅遊行程設計、旅運經營學、導遊與領隊實務
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智慧觀光
- 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光大數據分析、網路行銷、應用統計學、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、文化統計與資料視覺化、旅遊行程設計、觀光地理資訊系統、智慧觀光
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客家文化產業
- 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、初級客語、客家歷史與文化、客家政策與產業、休閒活動企劃、旅遊行程設計、語言與文化、專業管理
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一般產業管理
- 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、大數據分析、網路行銷、應用統計學、休閒活動企劃、旅運經營學、文化行政與產業政策、專業管理
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更多課程地圖請詳看系網
- https://doct.nuu.edu.tw/
特色課程
藍染工藝實作
藍染工藝實作，臺灣藍染產業起自17世紀末，山藍、木藍植物是先民蓽路藍縷開發臺灣時期的重要經濟作物，目前則是臺灣傳統工藝產業容顏與重要文化資產。透過實作課程，除能瞭解臺灣藍染產業的發展脈絡之外，更能透過有系統的工藝技藝學習這項珍貴的文化資產。透過藍染工藝DIY活動，可深化文化觀光內涵。
圖解:藍染工藝實作特色課程
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專題製作
專題課程，是一種以學生為主學習模式。在教師輔助下，由學生策劃、執行及自我評估的學習方法。是一種跨學科的學習技巧。學生透過研習一個特定的專題同時，運用現有的知識和技巧來重新綜合，並透過進行一些特定的活動，使學生能自主地建構知識，繼而學會這個新的題目，而達至「學習如何學習」的目的，並培養學生的自學精神。
圖解:黃金小鎮尋寶記活動企畫專題
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客家表演藝術
客家表演藝術，本課程以客家傳統表演藝術為主軸，融合地方文化特色，帶領學員深入了解客家族群豐富多元的藝術表現形式。課程中特別規劃「苗栗火旁龍」文化體驗活動，透過實地參訪與互動學習，從火旁龍的歷史淵源、製作工藝到舞龍表演技巧，課程將理論與實作相結合，啟發學員對傳啟發學員對傳統文化的尊重與創新思考。
圖解:學生組龍隊參與地方節慶
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實務實習
文化觀光產業學系為使學生於畢業前，認識休閒及觀光服務業，增加文史產業實務經驗，並培養專業管理能力，以銜接畢業後的職涯發展，於三年級上學期、下學期分別提供實習單位，讓學生了解業界需求。
圖解:三義木雕館文物保存實習、文史調查實習
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茶文化與展演實作
茶文化與展演實作課程以茶文化為核心，結合理論講授與實作體驗，內容涵蓋茶葉知識、產業運作、品茗禮儀以及茶席美學，學生通過體驗製茶技藝與舉辦茶會展演，培養美感、產業力以及待客之道，深化對文化的理解與應用。
圖解:茶文化與展演實作特色課程
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適合從事工作
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文化觀光
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博物館從業人員、文化行政公務人員、文化市場調查員、文化園區經營管理、文化資產管理師、節慶／活動專案企劃、節慶會展專案企劃、旅遊節目專案企劃、旅遊顧問、領隊、導遊、公職、研究所、國營事業考試
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觀光管理
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觀光行政公務人員、旅宿業經營管理、旅行業經營管理、餐飲業經營管理、觀光工廠／園區經營管理、俱樂部、遊樂園、海洋休閒遊憩產業、航空及地勤人員、會展產業專案企劃、領隊、導遊、公職、研究所、國營事業考試
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智慧觀光
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數位行銷人員、數據分析師、影片創作、旅遊攝影師、旅遊節目企劃、廣告企劃、服務機器人銷售、公職、研究所、國營事業考試
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客家文化產業
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客家行政公務人員、客家政府單位（中央客委會、地方客委會相關局處約聘雇人員）、客家文化展館／園區聘僱人員、中小學客語教師、客家傳媒（電視台、廣播企劃、節目主持人）、客家產業產品企劃、客家活動公關公司專案企劃、公職、研究所、國營事業考試
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一般產業管理
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國營事業、連鎖體系、科技產業、傳統產業、市場營業銷售、行銷企劃、專案管理、人力資源（HR）、行銷公關（PR）、投資人關係管理（IR）、公職、研究所、國營事業考試
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系友生涯發展
圖解:107年畢業校友毛胤文
版權:文觀系提供
毛胤文
107年畢業，現職：旅宿業
文觀系目前畢業年級不多，學生畢業在外的年資仍屬資淺，但就業機構反應畢業生表現優良，未來發展無可限量。
圖解:107年畢業校友唐意涵
版權:文觀系提供
唐意涵
107年畢業，現職：活動企劃人員
文觀系目前畢業學生5屆，學生畢業在外的年資仍屬資淺，但就業機構反應畢業生表現優良，未來發展無可限量。
圖解:107年畢業校友陳建文
版權:文觀系提供
陳建文
107年畢業，現職:財團法人台灣觀光協會-東南亞市場專員
文觀系目前畢業學生5屆，學生畢業在外的年資仍屬資淺，但就業機構反應畢業生表現優良，未來發展無可限量。
1.曾任台北山富旅遊(2019)-業務專員,新加坡城新新翔。
2.集團(2019-2024)-新加坡樟宜機場安保部門專員。
歷經7年職場生活,相信畢業後的職涯銜接是大家所關心的,在文觀系四年的滋養足夠於職場上去競爭。
圖解:107年畢業校友王思涵
版權:文觀系提供
王思涵
107年畢業，現職：公職人員
文觀系目前畢業學生5屆，學生畢業在外的年資仍屬資淺，但就業機構反應畢業生表現優良，未來發展無可限量。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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