ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
大葉大學
設計學系
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
建築設計學群 藝術學群
工業設計學類
學系特色

1.科技資源整合:學系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。強調科科技實踐和理論相結合,學習如何應用設計原則來解決實際問題,服務社會。
2.設計工作坊與特色實驗室:專業設計研究與實務,協助產業升級發展,並使教學內容更豐富,理論與實務得並重。
3.建立國際學術交流管道:藉由學術交流學生交換計劃,培育具國際觀之設計人格。同時延聘不同留學國背景的學人及國外著名教授來系授課,提供學生多元化的薰陶。

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1.課程結合美學、商學和工學;
2.培育具設計專業及電腦輔助設計技能之人才;
3.手繪技巧、電腦輔助設計訓練紮實且具實用性,學生畢業後可立即投入職場;
4.擁有國際化與資訊化的教學環境;
5.以具有人文素養特質(第一類組)之學生為主要招生對象,給予跨足產品設計領域之學習機會。

學科意涵

設計學系,主以滿足人的需求為條件之生活設計。經由視覺的判斷商品美感至實際物品使用感觸,都包含於範疇內。項目包含上、下學搭乘的交通工具、吃飯時餐桌椅與其他生活用品、聯絡的通訊設備等相關聯的用品,透過工業化製程產出的產品。
設計學系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域,包括產品設計、平面設計、網頁設計、新媒體運用設計


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商品設計學系與一般工業設計或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.建議多閱讀相關設計及創意書籍,累積自己的想像創造能力。
2.多欣賞相關得獎作品,學習他人創作精隨,作為自我靈感來源。
3.嘗試自主學習計畫,以設計為方向可從觀察與彙整統計著手,不一定要立刻做出設計作品。
如:觀察市售銀髮族輔具用品或嬰兒車用品設計等,以強化自我的設計敏感度。
關心大環境變遷中文化、習慣、對周圍生態比較等都是重要資訊。

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建議對商品設計學系有興趣的同學,高中時期生仍以學業、校內活動為重,如果可以能選修藝術設計相關課程更佳,為將來進入相關專業做準備。可參加各種知識性的社團、營隊或講習,除了樂趣外,用心感受及觀察周遭人事物,在團隊活動中學習協調合作的精神;另外,利用課餘之暇參觀設計展覽、翻閱設計類型雜誌、觀看收聽相關影片或podcast,日積月累培養設計鑑賞能力。

與相關科系之異同

1.本系著重學生多元設計領域的培養。為CMF模組為基礎課程跨足視覺設計、數位媒體、新媒體運營、產品設計、運輸交通工
業產業等之專業連結。多元模組化課程可跳躍式選擇方式進行。豐富模組學程,課程自主配套。專業培訓設學子獨立思考能
力。
2.學生容易與傳播學系、美術系混淆。

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商品設計學系與工業設計或產品設計系所學相同,屬於3D設計,以立體產品設計為主;而商業設計學系則屬2D,偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。

生涯發展容易誤解之處

設計學系畢業生出路相當廣泛,舉凡應用層面,
2D產業-視覺設計之產業界、製造業、資訊科技業均有設計人才需求,非只能從事美術相關或製圖工作。
3D產業-機構工程師、生活產品設計師(含燈具設計師、家具設計師)、科技產品設計人員等。
對使用者研究、分析等相關的行業也是我們專攻的項目之一。

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商品設計學系畢業後只能當工業設計師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示設計師,家具設計師,介面互動設計師及設計教育人員等

學習方法容易誤解之處

常見的誤解是認為設計只關注外表之設計!
實際上,它也關注功能性和解決問題。設計師需要考慮許多方面,並在創造中融入美學、科技的結合。列如 : 感性工程、經驗設計、文化溝通等。設計學系包含,平面設計、產品主體外還包含模具開發、素料運用、包材設計,作全盤性設計課題考量,非單一設計產品。
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商品設計除了注重觀察力與創造力,更強調符合現實生活的邏輯性,且能夠實體呈現,並具備解決問題的能力。

補充提醒與說明

1.設計學系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。我們強調實踐和理論相結合,學習如何應用設計原則來解決實際問題。
2.提供多元化的學習機會,包括課堂教學、實習、項目研究和設計工作坊。學生將參與實際設計項目,學習合作和創新。
3.設計學系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域,包括產品設計、平面設計、網頁設計、互動媒體設計等。
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1.不用擔心自己的繪畫基礎為零,因為進校以後,會重新教起。
2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生。
3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象,提供學生跨足產品設計領域之機會,課程結合美學、商學及工學,培養學生不僅具備良好的產品設計能力,亦具備基本的商學知識,此外,著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養,使學生畢業後能即刻投入職場。

學系聯絡方式

電話:04-8511888分機5011

信箱:id5030@mail.dyu.edu.tw

電話:(03)3507001轉3163

信箱:pan@mail.mcu.edu.tw

大葉大學
設計學系
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 設計基礎(一)
    • 設計基礎(二)
  • 大一必修
    • 表現技法
  • 大二必修
    • 基礎產品設計(一)(二)
    • 電腦輔助設計(一)
    • 產品表現技法(一)(二)
  • 大三必修
    • 產品設計(一)(二)
    • 人因工程
  • 大四必修
    • 畢業專題設計(上)(下)
專業選修課程
  • CMF課程模組
    • 以CMF模組為基礎,Color(顏色)、Material(材料)、Finish(表面處理)的模組課程,當設計師執行設計時需要考量的不單單是這個材料本身的特性,需考慮這個材料如何將色彩搭配並預期表面處理效果達到最佳成效。
  • 視覺設計模組
    • 數位與印刷出版,傳統印刷形式頁面水平的二方連續延伸,數位出版刊物則是四方連續的延伸變化,其結構邏輯是不同的系統觀點架構變化,於翻閱時的作動需考量使用者的方便性與使用習慣友好性。
  • 其他多元模組課程
    • 模組以學專業選修課程12學分為單位。學生可自由選擇喜好的模組串連其他課程,以興趣為出發橫跨連結視覺設計模組、生活產品設計模組、包裝模組等其他模組,朝向多面向設計人員。
  • 設計表現課程
    • 包含設計素描、圖學、表現技法、產品表現技法等。
  • 設計理論課程
    • 包含設計概論、設計原理、創意思考法、設計方法論、視覺傳達理論等。
  • 設計美學課程
    • 包含色彩學、立體造形、視覺傳達實務、商業攝影等。
  • ž設計人因工學課程
    • 包含工廠實習、模型製作、材料與加工程序、人因工程、人因設計、機構概論等。
  • ž電腦輔助設計課程
    • 包含電腦繪圖、產品製圖、電腦輔助設計、產品電腦彩現、電腦輔助設計製造等。
  • ž產品設計開發課程
    • 包含基礎產品設計、產品設計、畢業專題設計等。
  • ž設計企劃行銷課程
    • 包含行銷學、商品企劃、消費者行為、商品研究與分析、設計管理概論、設計管理實務等。
  • ž創新設計應用課程
    • 包含飾品設計、作品集設計、家具設計、展示設計、展示規劃、個案研究、專題講座等。
特色課程
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設計學系
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)
適合從事工作
  • 工業產品設計師

    兼顧產品造形、色彩、功能及安全性等方面要求條件下,設計出符合顧客群需求的產品,並使產品標準化,進而大量生產產品之設計及開發。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 企業形象設計師

    負責將企業經營理念與精神文化融入設計中,使企業內部與社會大眾,對企業產生認同感或價值觀,從而達到形成良好的企業形象。


  • 產品包裝設計師

    配合產品之效用、功能、材料特性與研究消費者心態,負責產品之包裝與設計,使產品符合消費市場需求。


  • 工業產品設計師

    兼顧產品造形、色彩、功能及安全性等方面要求條件下,設計出符合顧客群需求的產品,並使產品標準化,進而大量生產產品之設計及開發。


  • 家具設計師

    結合產品企劃機能、視覺、美學、人因工程等條件,設計符合具量產可行性及消費市場需求之家具產品。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 設計教育人員

    對設計教育有興趣的學生,可在國內外各大專院校、設計補習班從事設計教育與研究相關工作。


  • 產品行銷企劃人員

    負責為產品擬定行銷策略、訂價策略、促銷計劃、撰寫行銷方案等工作。


系友生涯
大葉大學
設計學系
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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