本系融合設計與藝術提供建築與室內設計的學系，並符合專業考照資格。由學術、數位和類比技能、跨域共構、跨境教學，多元專業師資培養專業人才關注在地。面對全球化和數位趨勢，本系建立全國唯一的Archi_Vision Museum，師生共構研究教學、數位體驗和實體模型的展示空間。室內設計組強調新舊空間研究、數位媒材應用解析，擴展專業知識應對當今設計挑戰。

以建築、社區以及周圍景觀做為基礎的設計理念。使生活其中者精神、物質需求得到滿足，人際關係得以改善維繫，注入於空間設計之中。只要有人生活的地方，就需要空間設計。本組除一般特有空間設計課程外，特別還含括「古建築傳藝學程」，開放有關傳統建築藝術、文化資產保存興趣之學生就讀。教師多人為台灣大學城鄉所博士畢業，師資陣容堅強。

空間設計學系為體現差異的專業與空間尺度設計而分設建築設計與室內設計組。室內設計組以新舊構築、創新數位媒材應用、專業知識與技能為方針。將學理專業與技能課程系統化，議題研究因全球化與數位流發展之衝擊而著重新舊構築、物件化空間、全球化地方性議題及創新數位媒材應用，專業與議題共融跨域的學術核心。

涵蓋建築設計、都市設計、社區設計、室內設計、景觀設計、家具設計、空間文創設計、社區營造等等領域。本系組更發展文化資產保存、古建築傳統藝術等之特殊領域。

設計是經過議題的發生，透過理論與技術實現。設計的議題來自生活的啟發，就是我們常說的設計即生活。日常生活中，觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空間設計的思維，並連結個人對空間設計的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空間設計的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，建立個人專業學習上的國際移動力。體現全球化下共享經濟與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境，空間，人的再定義以探究空間設計的新思維。

高中生想學空間設計的同學，應該可以多充實：
(1)素描繪畫能力
(2)勞作工藝能力(製作模型)
(3)可以多閱讀有關建築的書籍
(4)可以先參與一些真實營造工作。
(5)多旅行多體驗名勝古跡，也可以豐富空間設計經驗。

本系基於空間尺度定義分成建築與室內設計組，基礎課程體現兩組的共構關係，以研究議題強化室內設計組對於新舊構築、物件空間及創新數位媒材，有別他校單一課程發展，數位媒材更是本系強項特色。獨有的建築室內共構學程提升跨域學習優勢，並以4+1(建築研究所/設計暨藝術研究所室內設計組)學程於5年取得碩士學位。

涵蓋傳統建築系、都市景觀系、室內設計系之領域。並且包含文化資產系、古蹟修復系之部分領域。但由於名稱經併系，修改為空間設計組，畢業生不能報考建築師，但營建署批准得以報考營建部門相關公務人員。另外在校最後一年，即可報考乙級室內設計師證照。室內裝修證照、工地品管師執照、安全衛生管理證照也可以報考。

本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會，可於「生涯進路」看出本系畢業生出路之多樣發展。

就讀空間設計組未來可以考建築師? 空間設計組目前可以考室內設計師、室內裝修師執照，也可以考營建類公務人員，但不能考都市規劃師、建築師、品管技師、工地主任等執照。

本系為空間設計學系，以空間尺度概念分設建築組與室內設計組。因應全球化下數位流的先進學習趨勢，以新舊構築、空間類型與物件研究、跨境、跨域等方式進行多元化學習。而室內設計組在與建築設計組的共構學程發展下，則是有別於他校僵硬的單向發展，讓室內設計不再只是限縮於室內，讓室內設計專業與知識得以突破既有的界線。

就讀空間設計組，需要很會畫畫? 其實並不需要，因為專業的繪圖，都有相關系統性的課程重新完整教學。

本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空間設計學習場域，除了擁有傳統空間設計相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空間設計相關學校的競爭下開創本系學生設計學習與空間思維的差異特質。

空間設計組的學習涵蓋了室內設計，建築設計，景觀設計與城鄉規劃，並且有許多跨領域的學習管道可以自由安排選擇，讓學生依照資己的興趣打造出獨一無二的專業技能。

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