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輔仁大學
景觀設計學系
中國文化大學
景觀學系
所屬學群 建築設計學群
空間設計學類
建築設計學群
空間設計學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系之辦學特色在於培養「景觀理想主義實踐家 Landscape Idealist & Activist」。以景觀設計回應當前各種自然、社會與環境議題,為民眾營造更適居、更開放、更正義、以及更具韌性的環境。具體而言,本系乃以景觀設計為基礎,結合生態、文化、與社會等多元領域之專業,擴大景觀設計專業實踐的範疇。
系網頁:https://www.landscape.fju.edu.tw/zh/

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本系為國內第一個創立推動景觀建築教育與培育景觀專業人才之科系,創系迄今共招生43屆,分佈在國內外學術單位、公部門各機關及專業事務所中。本系之教育宗旨在探討人與環境、生態、景觀資源間之互動關係,訓練學生理解資源環境之問題與限制,人類環境行為與空間環境間之關係,運用科學方法探討土地最適發展機會與潛力。透過環境與田野實習,強化學生學習之深度與廣度,並聘任優秀師資,培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。

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學科意涵

景觀設計是一門多元豐富且需綜合運用之專業學科,舉凡建築、都市設計規劃、都市城鄉、生態學、景觀植栽、土木工程、地景環境藝術等,範疇包含自然科學、人文科學與藝術之專業知識,扮演統籌協調、調查評估、研究、規劃、設計、數位模擬、管理維護等多重角色。是一門綜合運用上述各項專門知識,進行實質規劃與設計工作的科系。

文化景觀為國內第一個推動景觀教育與培育景觀專業人才之科系。「景觀學」係一門跨領域之應用科學,它涉及自然科學、人文科學與藝術創作表達,為此景觀學之範疇相當廣,涵蓋資源調查、分析、設計、規劃、施工、營建、管理…,而隨時代變遷,今日之實務與學術範疇更拓展到永續發展、景觀生態學、數位景觀與溝通傳達等新向度。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

景觀存在你我生活的周邊,我們是玩中學,學中玩科系,多出去戶外走走,用心感受環境,培養對空間的敏感度及提出看法。另外,學習可以增加美學及設計方面的了解與訓練,如果可能的話,選修相關課程,為將來進入相關專業做準備。景觀設計是解決環境問題的方法之一,設計能力培養是很重要的,且創意或設計很少憑空而來,唯有課餘之暇多看、多聽、多做、多思考,慢慢磨練,日積月累方能有成。

本系重視人與環境、生態、景觀資源間之互動關係,要走出去,多接觸大自然、觀察周遭環境,體驗自然生態、生活美學,可以用相機、手機、畫筆做紀錄。

與相關科系之異同


辦學特色培養「景觀理想主義實踐家」。符合當代人居環境永續發展迫切需求,教學目標為培養學生獨立思考與創作能力,培育景觀規劃設計專才。課程包含景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規。多項資源挹注多元學習、講座教授、移地教學、專業實習、海外參訪、遠距學堂、推薦保送、獎助學金、五年一貫碩士班。你的最佳選擇!!

中國文化大學景觀學系與相關學系相較下特色:
1.重視田野教學實地觀察
2.務實生態規劃系統教學之Core Course 執行
3.重視參與式教學
4.重視前瞻政策與議題之思考與解決方法訓練
5.重視具實務經驗教師之參與(設計課與實務操作實習課)
6.強調社會服務參與

生涯發展容易誤解之處

景觀系學生畢業只能到事務所當設計師?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、企劃、編輯、行銷文案設計、相關設計(建築、室內、平面、都市)、行政工作、營建資材...等。

訓練大學生具BLA基本職場專業能力,綜合自然資源、生態環境與景觀規劃、設計之專門學識與技術,培養景觀專業設計基本實務人才(基地分析、基地調查、規劃、設計、監造、施工、簡報溝通能力)

學習方法容易誤解之處

外界常以為景觀只種樹的科系,其實本系學習內容相當多元,景觀專業者必須用心感受,實際體驗,用言語和謙虛態度與人溝通。因此本系將問題分析與解決、創新、人際溝通能力,結合各種必選修課程達到全方位訓練。

大學部訓練著重實務執業基本功夫、 實務設計面上手,可熟稔適應本土景觀環境資源,並與國際景觀發展趨勢接軌。
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補充提醒與說明

本系教學目標培育景觀規劃設計專才,除上述系所介紹,補充說明如下:
1.本系設有輔仁大學景觀設計學系系友獎學金及輔仁大學各類獎助學金
2.輔導學生取得專業證照:景觀高普考試、造園技師、都市計劃技師;及攻讀海內外頂尖研究所
3.教學內容及設計實作作品詳如本系系網 :landscape.fju.edu.tw/zh


未來在等待的人才...
不只有功能,還重設計
不只有論點,還說故事
不只談專業,還須整合
不只講邏輯,還給關懷
不只能正經,還會玩樂
不只顧賺錢,還重意義

輔仁大學
景觀設計學系
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景觀學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基本設計
  • 大二必修
    • 景觀設計(一)
    • 景觀設計(二)
  • 大三必修
    • 景觀設計(三)
    • 景觀設計(四)
  • 大四必修
    • 景觀設計(五)
    • 景觀設計(六)
  • 大一必修
    • 環境設計概論
    • 景觀設計(一)
    • 景觀設計(二)
    • 景觀設計傳達
    • 景觀學概論
    • 景觀植物學(一)
    • 景觀植物學(二)
    • 景觀植物學實習(一)
    • 景觀植物學實習(二)
  • 大二必修
    • 景觀設計(三)
    • 景觀設計(四)
    • 植栽設計(一)
    • 植栽設計(二)
    • 敷地計劃
    • 景觀史
    • 電腦輔助設計(一)-AutoCAD
    • 電腦輔助設計(二)-景觀模擬與應用
  • 大三必修
    • 景觀生態學概論
    • 景觀理論
    • 景觀設計(五)
    • 景觀設計(六)
    • 景觀工程設計(一)
    • 景觀工程設計(一)
    • 景觀行政與法規
    • 電腦輔助設計(三)-地理資訊系統之應用
  • 大四必修
    • 景觀工程施工與管理
    • 景觀規劃與研究(一)
    • 景觀規劃與研究(二)
    • 景觀專業實務與實習
專業選修課程
  • 綜合說明(一)
    • 大學部課程規劃以校定基礎必修32學分及景觀專業必修76學分為核心,課程架構上以景觀設計課程為主軸(核心課程),搭配相關理論、規劃及實務課程以培養學生景觀專業知識與技能基礎,並因應學系及師資特色提供景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規選修課群。
  • 綜合說明(二)
    • 本系學習地圖http://www.landscape.fju.edu.tw/images/curriculum/learnmap.jpg
  • 設計核心課程
    • 景觀與室內設計、國際景觀競圖設計、國際景觀密集設計工作坊、景觀與樸門設計
  • 理論與學術研究
    • 都市景觀學、景觀風水理論、研究與計畫方法寫作、景觀與建築、環境行為學、環境心理學
  • 規劃與分析
    • 綠地及景觀計畫、基地調查與資料傳達、永續文化景觀與社區營造、中國園林與世界遺產、觀光與遊憩調查、永續環境規劃設計、國家公園規劃與管理、環境解說與展示規劃設計、公園與戶外遊憩設計、植物園經營規劃與管理、植栽設計原理與應用
  • 植物與景觀生態
    • 都市生態學、棲地田野調查與設計(一)(二)、植物與文學、台灣的植物文化、環境調查分析(植群調查)、本地植物、樹藝學概論
  • 法規與專業實務
    • 景觀與環境專業英文導讀、景觀維護與管理
  • 環境美學與表現技法
    • 素描、環境美學、環境色彩學、城市觀察、環境設計思潮、環境創意產業、環境色彩設計與應用、景觀攝影與媒體製作講座、環境媒體與行銷
  • 數位景觀與應用
    • 電腦輔助設計(四)-數位傳達、輔助設計(六)-地理資訊系統應用之專題
特色課程
輔仁大學
景觀設計學系
中國文化大學
景觀學系
適合從事工作
  • 景觀設計師

    從事景觀規劃,景觀設計和室外空間環境等方面工作的專業設計人員


  • 展場/櫥窗佈置人員

    從事展示場所之空間規劃及設計,並負責形象佈置、產品之陳列、補貨等工作。


  • 都市規劃人員

    從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 裝潢及景觀設計人員

    負責規劃及設計住宅、商業、工業、公園、公共設施等地區之景觀工作。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 工地監工

    協助建築師或土木工程師在工地監工,確保工程符合設計規格,及材料與施工保持既定標準。


  • CAD/CAM工程

    從事電腦輔助繪圖,或電腦輔助製造等規劃、設計之工作。


  • 景觀設計師

    從事景觀規劃、景觀設計和室外空間環境等方面工作的專業設計人員


系友生涯
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景觀學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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