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輔仁大學
景觀設計學系
輔仁大學
圖書資訊學系
所屬學群 建築設計學群
空間設計學類
資訊學群 文史哲學群
圖書資訊學類
學系特色

本系之辦學特色在於培養「景觀理想主義實踐家 Landscape Idealist & Activist」。以景觀設計回應當前各種自然、社會與環境議題,為民眾營造更適居、更開放、更正義、以及更具韌性的環境。具體而言,本系乃以景觀設計為基礎,結合生態、文化、與社會等多元領域之專業,擴大景觀設計專業實踐的範疇。
系網頁:https://www.landscape.fju.edu.tw/zh/

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訓練學生具備圖書資訊能力,融合科技的運用,培育人文精神,推動知識整合,鼓勵學生積極參與社會服務。

學科意涵

景觀設計是一門多元豐富且需綜合運用之專業學科,舉凡建築、都市設計規劃、都市城鄉、生態學、景觀植栽、土木工程、地景環境藝術等,範疇包含自然科學、人文科學與藝術之專業知識,扮演統籌協調、調查評估、研究、規劃、設計、數位模擬、管理維護等多重角色。是一門綜合運用上述各項專門知識,進行實質規劃與設計工作的科系。

圖書資訊學系因應學科領域的轉變,發展方向為圖書資訊服務,除了重視圖書館專業知識,並加資訊服務等方面的課程。本系的教學目標在於:(1) 提升學生圖書資訊學理論與實務之知識與能力、 (2) 提升學生相關電腦科技理論與實務之知識與能力與(3) 提升學生於數位內容規畫、管理與傳播之知識與能力。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

景觀存在你我生活的周邊,我們是玩中學,學中玩科系,多出去戶外走走,用心感受環境,培養對空間的敏感度及提出看法。另外,學習可以增加美學及設計方面的了解與訓練,如果可能的話,選修相關課程,為將來進入相關專業做準備。景觀設計是解決環境問題的方法之一,設計能力培養是很重要的,且創意或設計很少憑空而來,唯有課餘之暇多看、多聽、多做、多思考,慢慢磨練,日積月累方能有成。

本系著重學生的中英文及科技領域的學習,也鼓勵多元修課學習。建議同學進行自主學習相關計畫,積極參與校內外社團或班級事務,從事圖書館與非圖書館服務,並勇於擔任幹部,在學習期間能常常反思學習過程遇到的問題,及思考如何解決、成長,回饋於未來求學或職涯想像的規劃中。

與相關科系之異同


辦學特色培養「景觀理想主義實踐家」。符合當代人居環境永續發展迫切需求,教學目標為培養學生獨立思考與創作能力,培育景觀規劃設計專才。課程包含景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規。多項資源挹注多元學習、講座教授、移地教學、專業實習、海外參訪、遠距學堂、推薦保送、獎助學金、五年一貫碩士班。你的最佳選擇!!

圖書資訊學專業技能的訓練著重於資訊資源的收集、組織、整理、判斷、分析與加值,以及學習資訊科技與相關新技術,以培養學生能將新技術應用於數位內容管理與傳播之知識與能力。此外,輔以服務及實習來達成學用合一,從中培養學生的表達與協調溝通能力、領導能力、學習與創新力等「軟」實力,以建立問題解決能力。

生涯發展容易誤解之處

景觀系學生畢業只能到事務所當設計師?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、企劃、編輯、行銷文案設計、相關設計(建築、室內、平面、都市)、行政工作、營建資材...等。

圖書資訊學系學生的就業,不只在圖書館,就業類型相當多元,除圖書館、資訊領域相關專業工作(知識管理、 程式暨多媒體設計、網路管理、圖書資訊服務、文教出版及工商企業資料管理等職)之外,需運用資訊內容的產業均是本系畢業生能發揮長才之處。

學習方法容易誤解之處

外界常以為景觀只種樹的科系,其實本系學習內容相當多元,景觀專業者必須用心感受,實際體驗,用言語和謙虛態度與人溝通。因此本系將問題分析與解決、創新、人際溝通能力,結合各種必選修課程達到全方位訓練。

還認為圖書資訊相關學系只是專為了經營圖書館?如果這樣想就落伍囉。現在相關科系是以資訊與知識流為主體,讓同學擁有良好的資訊分析能力。此外,配合學習資訊科技及相關新技術,訓練同學具備擁有資工、資管同學都具備的資訊專業基礎能力,將來除了可應用在資訊服務相關機構與產業外,核心技能也適用於各行各業。

補充提醒與說明

本系教學目標培育景觀規劃設計專才,除上述系所介紹,補充說明如下:
1.本系設有輔仁大學景觀設計學系系友獎學金及輔仁大學各類獎助學金
2.輔導學生取得專業證照:景觀高普考試、造園技師、都市計劃技師;及攻讀海內外頂尖研究所
3.教學內容及設計實作作品詳如本系系網 :landscape.fju.edu.tw/zh


本系學生長年來藉由專業知能來關懷社會、融入社區服務,以學生自主參與的服務來看,本系擁有三個專業服務團隊:圖書館服務隊、愛閱服務隊、志工教育服務隊。在國際化方面,本系每年除了二十幾間台灣的實習合作單位外,海外實習有美國舊金山市立圖書館、澳門大學圖書館、澳門公共圖書館三個合作單位,藉由服務隊及海內外產業實習機會,讓在校所學與職場工作進行接軌。

學系聯絡方式

電話:0229052391

信箱:D82@mail.fju.edu.tw

電話:(02)29052334

信箱:060844@mail.fju.edu.tw

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景觀設計學系
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圖書資訊學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基本設計
  • 大二必修
    • 景觀設計(一)
    • 景觀設計(二)
  • 大三必修
    • 景觀設計(三)
    • 景觀設計(四)
  • 大四必修
    • 景觀設計(五)
    • 景觀設計(六)
  • 大一必修
    • 圖書資訊學導論
    • 資訊組織
    • 參考資源
    • 計算機概論
    • 媒體概論
  • 大二必修
    • 統計學
    • 主題分析
    • 館藏發展
    • 資料庫系統概論
    • 計算機網路
  • 大三必修
    • 讀者服務
    • 作業系統
  • 大四必修
    • 系統分析與設計
    • 資訊服務機構管理
    • 圖書館實務
專業選修課程
  • 綜合說明(一)
    • 大學部課程規劃以校定基礎必修32學分及景觀專業必修76學分為核心,課程架構上以景觀設計課程為主軸(核心課程),搭配相關理論、規劃及實務課程以培養學生景觀專業知識與技能基礎,並因應學系及師資特色提供景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規選修課群。
  • 綜合說明(二)
    • 本系學習地圖http://www.landscape.fju.edu.tw/images/curriculum/learnmap.jpg
  • 資訊與資源
    • 工商資訊服務、醫學資訊資源服務、公共圖書館、大學圖書館、兒童圖書館與閱讀、圖書館史、資訊素養、專利資訊
  • 數位內容規劃與傳播
    • 數位典藏與數位學習、數位出版與數位閱讀、行動應用設計與製作、影音剪輯創作實務
  • 使用者與服務
    • 競爭智慧、圖書館世界探索(全英語課程)、資訊搜尋與使用行為、資訊檢索服務、大數據資料分析與應用
  • 資訊科技與應用
    • 資料結構、演算法、圖書館資訊系統、網頁設計、互動式媒體設計、3D電腦動畫設計與應用、Linux桌面系統、Koha圖書館管理系統、資訊系統導論、資訊檢索、Python程式設計實務、物聯網技術與應用、人工智慧應用實務、資訊安全、JAVA程式設計、機器學習
  • 技術服務
    • 分類編目問題探討、書目學理論與實務、期刊管理、書目計量學導論、版本學與古籍保護、檔案管理與加值行銷
  • 組織管理與實務
    • 資訊服務機構人力資源發展、服務行銷與網路行銷、圖書館建築與空間規劃、圖書館推廣與行銷、圖書館調查問卷設計與統計、分析軟體應用
特色課程
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適合從事工作
  • 景觀設計師

    從事景觀規劃,景觀設計和室外空間環境等方面工作的專業設計人員


  • 展場/櫥窗佈置人員

    從事展示場所之空間規劃及設計,並負責形象佈置、產品之陳列、補貨等工作。


  • 都市規劃人員

    從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 圖書資料管理人員

    負責並管理圖書及資料之建檔和維護以及提供相關服務。


系友生涯
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景觀設計學系
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圖書資訊學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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