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資料更新時間：2023/10/24 下午 05:14:08
學系特色
本系結合中外語言與人文素養教育，強調產業實務與跨域應用的專業訓練，目標是培養精通英語、日語、韓語及華語的實務人才，並培育出版行銷、文化傳播及數位應用等領域的人才。我們著重培養具競爭力的專業，如翻譯、外語商務、外語領隊、出版行銷、創作編輯及策展企畫等職場訓練。
學科意涵
外語跨學類是以外國英語、日語、韓語、華語等語文、文學、文化為基礎，除了深化外語文學習之外，更讓學習路徑可以接觸到文化傳播、歷史創新、觀光管理等多元領域知識與應用，透過語文、文學所帶來的特定文化思維方式的啟發，能夠在不同知識領域的跨域學習中，接軌至行銷、外交、觀光、傳播、商管、等實務領域的應用。
學習方法
1. 積極參與語言交流活動：如英文或日韓外語交換會，提升口語表達能力。
圖解:日本航空演講
版權:吳素真提供
2. 閱讀外文書籍：如英美文學作品，擴展詞彙量，注重文法結構的學習，以及了解外國人社會文化，生活方式和思考模式，強化國際觀與跨領域的學習, 常藉分組討論、口頭發表等。
圖解:戲劇公演
版權:吳素真提供
3. 翻轉教室：學生先行預習，後與老師在課堂激盪心靈，而能自我思辨。
圖解:翻轉教室的課堂
版權:田運良提供
4. 名家與業界名師入課堂：舉辦各式講座，邀請文學上有名的作家或業界有名的教師進入課堂中，學生有名師引導，開啟視野。
圖解:「職涯領航」講座的演講海報
5. 史料蒐集與文獻解讀：歷史敘述與一般憑空想像創作不同，必須藉由過去遺留下的歷史資料來進行重建和論證，不同時代和性質的各種文獻均有其特殊性質，要能夠解讀、轉譯，需要有專業的訓練。
圖解:師生一起研討文獻
版權:吳素真提供
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.參與語言交流活動：高中生可以參加英語角或日韓語學習交流活動，積極與外籍師生或交換生進行口語練習。
2.多閱讀外文書籍：建議閱讀簡易的英美文學作品或時事文章，以逐步累積詞彙和語法知識。
3.進行預習與自我學習：高中生可以模擬翻轉教室的學習模式，先行閱讀或預習課堂教材，將不懂的部分記錄下來。
4.關注講座與公開課程：可以參加當地或線上舉辦的文學講座或文化相關的公開課程，了解更多作家作品或行業發展趨勢。
5.史料查閱與分析能力的培養：可以從簡單的歷史事件入手，嘗試查找相關資料，如歷史紀錄片、書籍或文章，並嘗試理解和分析其內容。這樣的練習可以訓練邏輯思維能力，並對日後進行更深入的文獻解讀和分析奠定基礎。
與相關科系之異同
本學系以外語跨域學類是以英語、日語、韓語、華語等語文、文學、文化為基礎，除語文學習之外，讓學習路徑可以接觸到文化傳播、歷史創新觀光等多元領域知識與應用，透過語文、文化文學所帶來的文化思維方式的啟發，能夠在不同知識領域的跨域學習中，接軌至行銷、外交、觀光、傳播、商管、等實務領域的應用。
生涯發展容易誤解之處
本系強化語言專業在全球化國際移動力領域皆需要語言文化人才，如網路媒體、廣告行銷、文字工作者、展覽策劃、出版業、國際企業等，本系華語創作文化傳播就業多元，在文創旅遊或各類觀光導覽等所培養能力可運用職場。
學習方法容易誤解之處
本系除了外語之聽說讀寫等語言技術層面的強化外，亦注重各種職場領域文化的應用。課程強化國際觀， 跨領域實務操作與國際移動力的培養。我們也重視書寫能力，表達能力，創意能力，文化能力。本系培養同學的欣賞力、創造力和實作力，在歷史學部分與數位結合，虛擬實境與擴增實鏡目前都已逐漸納入在歷史的表述方式中。
補充提醒與說明
本系強化語言能力核心學程，除英語外、兩年第二外語課程(日語、韓語），提升學生語言跨域能力，開設「外語實務與跨域應用」。厚植學生中國文學基礎，致培養文化傳播人才具備文學基礎能力、文學與文化創意能力、多元視野與跨領域能力與結合文學理論與應用實務能力。在歷史學規劃藝術、影像、文化創意、數位人文等特色課程。
核心課程地圖
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大一必修
- 英語口語訓練
- 中國經典導讀
- 中國古代歷史與文化
- 英語聽力訓練
- 英語寫作訓練
- 中國文學史
- 文學概論
- 西方近代歷史與文化
- 東亞近代歷史與文化
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大二必修
- 英文閱讀策略
- 英文文法與修辭
- 跨文化視角下的中國現代史與文化變遷
- 臺灣地方社會與文化
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大三必修
- 數位與跨域人文學
- 古典詩詞選及習作
- 古典文選及習作
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大四必修
- 圖書與數位資訊應用
專業選修課程
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多語跨域實務應用學程
- 翻譯習作 商用英文 廣告與媒體英文 口語表達與傳播 日文（一） 日文（二） 韓文（一） 韓文（二） 生活日文 生活韓文 英語教學 新聞英文 世界華文文學 企劃文案與創意行銷 東西方神話 中韓交流與文化禮儀 日本文化與藝術 翻譯與西方漢學
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創作產業與文化傳播學程
- 華人社會與文化 說故事：史籍閱讀與表述 文學實用與文本轉譯 圖像敘事與傳播 數位媒材與歷史應用 採訪寫作與專題報導 人間佛教文學閱讀與創作 現代文學選及習作 漢字美學與設計 文物鑑賞與展覽 電影文化與產業
特色課程
英語聽力訓練
本課程旨在透過各種聽力練習來提升學生的英文聽力技巧。課程將涵蓋各種主題，包括日常對話、新聞報導、學術演講及英語考試中常見的聽力內容。學生將學習如何辨別關鍵信息、理解隱含含義以及推測講者的意圖。
圖解:訓練英文聽力
版權:吳素真提供
生活日文
本課程以日語檢定考3級程度、模擬實際生活語言對話的句型及其對話能力為教學核心，並培養學生「積極主動」學習的能力。「積極」者，課堂上針對新句型進行反覆不斷的代入練習，直到學生能夠說得流暢為止。「主動」者，請學生分組，然後針對每週上課所習得之新句型，自行設計一個擬真的對話情境進行會話練習。
圖解:日本航空演講
版權:吳素真提供
生活韓文
1.以全韓文上課為主，中文為輔助講解。
2.以母語方式訓練學生會聽、會說韓語日常的會話。
3.經常性小組練習，或一對一與老師會話練習。
4.依韓文檢定考模式，進行會話演練。
圖解:寒假赴韓國實習
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採訪寫作與專題報導
旨在訓練學生採訪、編輯、寫作的能力，使其得以通盤思考、流暢表達，循序漸進地了解及熟悉新聞報導的程序，從報紙專欄、書籍、雜誌之編輯與採訪，進行實務操作，通過團隊合作，完成獨立寫作。
圖解:旅食漫遊讀宜蘭
版權:吳素真提供
歷史文物與博物館文物
本課程從博物館的收藏、管理、展示、教育推廣等角度，探討如何觀看、欣賞、研究、詮釋歷史文物，以及其做為各時代地方的文化、歷史、經濟、政治的證據與代表。
圖解:博物館參訪
版權:吳素真提供
適合從事工作
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導遊
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帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽，或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。
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書籍編譯人員
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負責不同語言翻譯的工作者，包括文字翻文字及語音翻文字，需具有編輯技能及寫作能力，原文和譯文語言造詣必須俱佳。
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華語文教師
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具有華語文教師身分，擔任各華語文教學單位的老師，對外籍人士進行華語文教學、擬定課程教材，並視學生學習情況給予支援。
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作家
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使用紙本或網路文字呈現複雜關係結構、互動情節、關係刻畫等創作活動，以達到傳播、行銷、展演、記錄等目的，採用文案、劇本、文章、文學作品等文字創作形式。
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文化展演人員
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從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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