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資料更新時間：2024/10/20 下午 12:43:29
學系特色
教育目標為「培養英語為主、第二外語為輔，兼具人文素養與國際視野之人才」，使學生畢業時具備核心能力的相關課程。課程涵蓋基礎和進階語言訓練、文學、語言學與英語教學三大教學要點，並重發展學生語言應用與專業學科之知能。與經管系合辦「英文與企業經營學分學程」、與休健系「國際觀光旅遊學分學程」，以提高學生就業競爭力。
學科意涵
本「外國語文學系」提供專業課程，以英美(西洋)文學、語言學及英語教學為主軸，並培養學生人文素養及批判思考的能力。本系亦提供(專業)英語及外語聽、說、讀、寫的紮實訓練，為學生進入職場做準備。
學習方法
隨著教學的多樣化，學生的學習方式不再是從教學者單方向吸收知識，本系學生的主要三個大方向學習方法如下：(a) 自主學習、繳交反思心得，(b) 團體討論、辯論及分組報告，及 (c) 數位學習或多媒體網路學習
圖解:團體討論
版權:宜大外文系自有照片
(a) 自主學習、繳交反思心得:
學生在中學所受的教育，往往是「考試領導教學」教學的教育，本系希望學生可以學會對自己的學習負責，即學會訂定學習目標、決定學習內容跟進度、及選擇自己最有效的學習的方法和策略。
(b) 團體討論、辯論或分組報告:
本系學生在課堂上經常參與團體討論、辯論或分組報告，學生透過討論、辯論及分組報告的過程培養學生團隊合作精神、解決問題及口語表達的能力，這也是為來學生進入職場所需具備的能力。
圖解:課程團體討論
版權:宜大外文系自有照片
(c) 數位學習或多媒體網路學習
科技日新月異，本系學生透過數位學習的平台，可在任何時間進修其專業領域；透過媒體與網路學習到多媒體之專業知能、提高其在校之學習工作之效能與品質，也同時更新電腦科技。
圖解:使用校內學習平台進行課程學習
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高中階段可以準備的學習方法或方向
可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、接觸英語小說、英語戲劇、英語影片、紀錄片等文藝創作，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或以微影片與紀錄片之製作等方式，具體呈現。
與相關科系之異同
本系的名稱為「外文系」和其他大學的「英文系」、「應外系」等有其共通及相異之處：共通點在於偏重英語聽說讀寫的訓練，另外加上一外國語的學習；不同點在於各系訂定的特色專業課程，如「西洋文學」、「英語教學」、「商務溝通」、 「翻譯 」等課程，除以上專業課程，本系也強調跨領域之專業英語學習以增加學生的競爭力。
生涯發展容易誤解之處
許多人可能會誤解外文系畢業的出路很狹窄，只能選擇成為老師/語言學家/文學家，但事實上同學們可以利用在學期間所培養之語言優勢，再加輔系或雙主修，申請國內外的各類研究所。
所以，外文系的出路其實相當廣泛。
學習方法容易誤解之處
本系融合了文學、語言、及英語教學三大主軸。通常高中生會認為進外文系只是練習實用的英文聽、說、讀、寫，卻忽略了本系希望同學學習的”專業知識”。所以課程的學習除基礎的英文課程及ESP實用英文課程之外，還包括專業的英美文學課程、語言學課程以及英語教學課程，是一個極為豐富的課程包裝。
補充提醒與說明
課程除了基礎的實用英語之外，以英美文學、語言學以及英語教學為主的綜合包裝，讓同學可以在大學四年中除了加強英文溝通能力之外，並學習上述三方面的專業知識，多方發展興趣和專長，在畢業之前多方探索和累積能量，對於未來投入職場或是再進修鋪路。
核心課程地圖
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大一必修
- 西洋文學概論 一
- 英語口語訓練 一
- 英文寫作一
- 西洋文學概論 二
- 英語口語訓練 二
- 英文寫作二
- 管理學
- 程式語言
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大二必修
- 英語會話 一
- 英文寫作 三
- 語言學概論 一
- 第二外國語一 日文、法文
- 英語會話 二
- 英文寫作 四
- 語言學概論 二
- 第二外國語二 日文、法文
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大三必修
- 筆譯 一
- 第二外國語三 日文、法文
- 筆譯 二
- 第二外國語四 日文、法文
- 專題製作 一
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大四必修
- 專題製作 二
專業選修課程
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A1文學史類
- 英國文學上下、美國文學上下(英美文學擇一)
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A2文類/文學及其他相關藝術及理論
- 兒童文學、短篇小說選讀、小說選讀、西洋戲劇、西洋現代戲劇、英詩選讀、英美散文選讀、莎士比亞專題、海洋文學、性別與文學、當代母系敍述、西洋情色文學概論、全球化與弱勢論述、亞美文化與文學、女性文學理論與批評、生態批評論述與文學
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B1語言學類
- 語言與文化、應用語言學、社會語言學、心理語言學、世界英語、跨文化溝通
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B2英語教學類
- 英語教學概論、第二語言習得、英語教學活動設計、數位語言學習與教學、兒童英語教學、語言教學專題
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C進階語言課程
- 日文五及六、法文五及六、觀光英語、媒體英文、餐飲英語、簡報英語、商業英語會話、進階英文寫作－商業英文寫作、進階英文寫作－學術英文寫作、進階英語聽講、英語會話三及四、新聞英語、廣播英語、文創產業英文、會展英語、國際禮儀英文、校外及海外實習、進階英語閱讀、科技英文、國際時事英文、實用英文、創意行銷
特色課程
觀光英文
介紹國際觀光產業所涵蓋之工作內容及面臨的各項任務與挑戰，學會以由從業人員角度來處理與觀光相關之事物。課程設計著重餐飲、飯店、旅遊與航空等四大產業在英文聽說讀寫四項語言技能上的訓練，亦將安排企業參訪、業師授課與海內外實習等。
圖解:觀光英文課程校外參訪
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文創產業英文
主要培養學生具備文創產業之基本概念與相關的語言及溝通能力。除能了解該產業發展趨勢之外，亦能習得相關英文字彙、閱讀專業文章並進行聽力與對話之練習等。本課程亦將融入業師授課與校外參訪。
圖解:文創產業英文分組競賽
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兒童文學
本課程將領導學生進入兒童文學，瞭解兒童文學歷史發展的沿革，兒童文學所蘊含的兒童觀，以及各個不同年代的兒童文學代表作品。學生也會學習製作兒童繪本。
圖解:兒童文學學生作品報告
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性別與文學
本課程主要從性別研究角度切入，探討文學作品中所呈現的性別議題，學生不僅能對女性文學與女性主義論點有更深入的瞭解，也能藉此課程培養性別意識與敏感度。
圖解:性別文學課程校外參訪
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新聞英語
教導學生如何閱讀英文報紙、看懂網路新聞英文、與聽懂英語新聞廣播及電視，以期加強學生在新聞英語方面的字彙、閱讀與聽力能力。
圖解:校外參訪照片
版權:宜大外文系自有照片
適合從事工作
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中高職教師
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具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
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中英翻譯
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精通中、英文，能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字，或在說話者說話的同時，即席用口語的方式翻譯出來。
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國貿人員
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處理國際貿易事務，如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。
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系友生涯發展
林沛儒
求學過程中,如果已有既定目標,就慢慢地準備自己,到畢業的那刻,其實就不會慌亂且沒有標的,反而能從容的投向自己的夢想．
希望學弟妹們不僅在學業中能夠發展長才，也能在大學生活中，藉由參加社團來找到自己真正的興趣，進而規劃人生目標．
最後想說的是，時間花在哪裡，成就就在哪裡．
榮獲長榮航空2013年最佳運務員
榮獲長榮航空2015年全年度寰宇佳人
榮獲長榮航空2015年春季寰宇佳人
榮獲長榮航空2015年秋季寰宇佳人
林慈瑩
畢業後因為工作的關係常需要用到外文，此時很感謝系上老師的悉心教導，希望學弟妹能好好認真上課並珍惜、利用學校資源，不管是日常口語、商用英文或是文學課，都是涵養自身外語能力的來源，且畢業後將會有各種壓力無法一如在學般專心學習。
1.
協助查緝海洛因等一級毒品。
2.
緝獲旅客個人走私燕窩、香菸及各類應稅物品。
許愷芸
趁大學時期多多參加不同活動，培養興趣與專長，從中找到自己。常常我們會以為自己很適合做某些事；然而當真正踏入時才發現那並非自己想要的，因此在學生時期提早發現，也許對日後出社會會有所方向，機會成本也較小。另外，英文證照(如多益)對求職加分效果很大，建議可以準備而且給自己定比系上要求分數更高的門檻。
1.
四等行政警察上榜
2.
珠寶首飾3D電腦繪圖設計行銷班考核通過結訓
3.
美國加州市長頒發榮譽市民
彭飛雁
就讀宜大時，我就決定走教職這條路。我的目標很堅定，但這條路其實走得不容易。為了取得教師證，在私校任教時的我報考中原大學的在職專班，花5年時間修完研究所以及教育學程的所有課程、完成實習並考取教師證。又再花了5年準備教甄，考上玉里高中。
我相信只要設定好自己的目標，所有努力與經歷都不會白費，最終一定能實現自己夢想。
1.桃園育達高中 外語群科主任、專任教師
2.泰國美速智民學校 志工教師
3.111學年擔任國立玉里高中教學組長，承辦新增鐘點費計畫、學習扶助計畫
4.107~108學年辦理國際化交流活動，與日本成瀨高校交流活動
謝曲依
首先，感謝所有老師的指導與照顧，在宜大碩班學習的時光是愉悅且充實。身處教學第一現場，學習仍是無止盡的探索與試驗，常常是做中學、教與學同步且交互相長，而生活亦是如此，每一階段的體驗都是成長的養分，期許學弟妹們把握且享受每個學習的機會，不斷汲取新知，並且勇於挑戰、精進自我，以豐富生活!
1. 112年度全國SUPER教師獎縣市教師獎
2. 宜蘭縣112年蘭馨教師獎國小組首獎
3. 宜蘭縣112年度特殊優良教師獎
4. 財團法人秀春教育基金會 行政奉獻獎
5. 教育部112年度國中小英語教師海外短期進修-加拿大維多利亞大學
6. 2023 傅爾布萊特英語教學協同中師海外專業研習-美國加州戴維斯大學
7. 國教署夢的Ｎ次方臺北場、宜蘭場講師(111年、109年)
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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