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資料更新時間：2024/9/27 下午 02:41:31
學系特色
本系麻雀雖小，五臟俱全。
第一，經驗豐富的專任老師負責英語學系常見的教學、語言學，跟文學課程。也提供一些他校類似科系所沒有的課程。
第二，經驗豐富的專、兼任老師負責應用英語方面的課程。
第三，本系有些課程頗為創新，依時代需要開設。
學科意涵
本系為「英語學系」(Department of English)，意指英語教學或語言學，但也意指英語國家的「國文系」。主要學科為英語教學、語言學、口筆譯、英美文學，以及商用英文方面的課程。但也與時俱進，開設新的課程。
學習方法
第一、蒐集資料能力：於課堂中練習運用科學的方法與AI工具，能有效率且系統性地蒐集文獻與相關客觀資料，經統整分析後的判讀資訊，以解答實務問題和驗證假設的歷程。
圖解:夏令營活動成果
第二、獨立思考分析的方法：規劃課程與活動皆以培養學生自主學習及獨立思考訓練，透過專題研究課程，訓練文獻蒐集及研究分析方法，進而完成個人發表。
圖解:畢業公演成果
第三、想像、創新的方法：除了文學創作課，有關如何教學、如何分析語言與文學作品的課程，也都強調想像與創新。鼓勵學生參加校外英語教學活動，以學用合一。
圖解:台南市新南國小冬令營隊
第四、強化聽、說、讀、寫的有效學習方法：結合系上開設的語言學習相關課程，提升英語及第二外語聽說讀寫能力；學生以展演、英語教學、競賽等多元形式，總整大學所學知識、技能與態度。
圖解:本系畢業公演呈現
第五、精進專業知能與跨域學習：厚植語言與語文或應用英文知識與技能，同時支持跨領域探索及跨學系學習。
圖解:台南市立圖書館英語話劇演出
高中階段可以準備的學習方法或方向
多儲存足以證明自己蒐集資料能力的證明，也說明自己創新的能力或興趣，對未來的初步構想
與相關科系之異同
最主要的差別是本系的重心明確放在大學部的教學。特別注重大學生學習的多樣化需求，以及畢業後升學與就業的發展可能。如此，本系麻雀雖小，五臟俱全，重視同學畢業後就業與升學的可能面向。系課程分「語言與文學學群」(也有開設文學創作與科幻、偵探小說等)及「應用英語學群」(含口筆譯課程)雙軌並進。同學可以在就讀後主修其一、副修另一學程，也可以單選其中之一，或於修業中更改主副修。相當俱有彈性。
生涯發展容易誤解之處
英語系學生就業並不限於國小英語教師，其他出路也相當多元。外界可能會誤解本系語言教學訓練的課程主要在培育教師。然而學生學習語言教學，未來可投入語言教育相關行業，其他如文學、口筆譯與商業英語等課程，則有利於學生朝其他產業發展，如翻譯/文字工作、行政/秘書，或外商公司、國貿、外交人員(公職)等高薪產業。
學習方法容易誤解之處
英語系並非就聽說讀寫，而在強化學生英美文學以及對語言學的了解和應用，加上英語教學方法與策略之涉獵和中英翻譯理論與技巧的實踐。強調討論，分享，辯論，演練，規畫執行計畫，英語表達，以及實務能力。
補充提醒與說明
國立臺南大學英語系每年招生學生人數僅有43位，因此每位同學都能獲得充分的教師資源與軟硬體設備的資源。我們在文學、語言學、英語教學、口筆譯及商用英文領域中，積極培養學生具備優秀的英語知識與能力和英語相關的職涯技能。因此本系學生畢業後除了在國內外研究所繼續深造之外，也能順利投入就業市場，很快找到自己的立足之地。
核心課程地圖
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大一必修
- 英文作文(一)
- 英文作文(二)
- 英語聽講(一)
- 英語聽講(二)
- 語言學概論(一)
- 語言學概論(二)
- 西洋文學概論(一)
- 西洋文學概論(二)
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大二必修
- 英語語音學
- 英文作文(三)
- 英文作文(四)
- 英國文學(一)
- 英國文學(二)
- 英語教材教法
- 英語教學活動設計
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大三必修
- 中英文筆譯(一)
- 中英文筆譯(二)
- 英國文學(三)
- 英國文學(四)
- 句法學導論
- 語意學導論
- 美國文學(一)
- 美國文學(二)
- 商用英文
- 語言習得
- 專題研究(一)
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大四必修
- 專題研究(二)
專業選修課程
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語言與文學學群
- 專業選修課程都課程名稱明確，而且依照同學的學習能力訂立進度與教學方法。除了說讓計劃進一步升學的同學可以對相關領域有初階多面的認識，也有較深入的學習。如此，文學課並非「小說選讀」或「戲劇選讀」之類，而是「後現代文學」或「偵探小說」。語言學方面則有「構詞學」、「社會語言學」等。
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應用英語學群
- 課程在完備國小英語教學的能力，並提供商業英文的多面向知識。英語教學方面有「兒歌與韻文教學」、「發音教學」等課程。應用英文方面，則有「視譯」、「觀光英文」、「財經英文」、「商用簡報英文」等等課程。
特色課程
偵探小說
課程處理一些主要偵探小說類型的代表作。涵蓋這文類的源起及發展，諸如古典/分析，科幻偵探，黃金時期，歷史或後現代的這類小說都有探討。上課會以影音資訊輔助。
圖解:偵探小說課程照片
視譯
此課程旨在培養學生「眼」看文稿，「口」出翻譯的能力。藉由課程的訓練，學生應能快速閱讀並理解句子、段落文意，推敲句型結構或邏輯關係，使用斷句輔助長句的理解及翻譯，並且學習口語翻譯的流暢、自然等表達方式。
圖解:視譯課程照片
英語教材教法
本課程內容首先幫助學生對英語教學法有基本的認識。同時著重教材分析以及如何設計相關練習與教材，增進學生學習與應用能力。並以課堂解說討論以及教學演練，幫助學生應用所學之教學法設計所需教材，提升學習成效。
圖解:英語教材教法課程照片
語意學導論
語意學為語言學核心分支學科中的一支，主要探討詞的意義、句子的意義、句子之間的意義關係、以及語意和句法之間的關係。語意學導論帶領學生認識當代重要的理論，並觀察自身每日所使用的語言，進而更瞭解語言的內涵。
圖解:語意學導論課程照片
文學與和平
文學與和平也深受學生喜歡，課程上通常會上加拿大翁達傑作家的作品，同學喜歡這位作家特別的風格。
圖解:文學與和平課程照片
適合從事工作
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小學教師
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具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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行政人員
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協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。
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視公司性質
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貿易公司等相關工作
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系友生涯發展
圖解:顏雅琪
版權:本人提供
顏雅琪
求學時，系上教學學程所安排的各項課程對我進入教學場域都有所助益，如：學生發音指導、歌謠教學、課程設計等。此外，多國語言的學習、文學課程的陶冶也增進了本身的背景知識，讓我在教學時能用更寬闊的心態來面對學生，謝謝師長在求學階段的用心教導。
澎湖縣內垵國小，擔任導師及英語教學工作。
圖解:王皓誠
版權:本人提供
王皓誠
就讀南大英語學系，全修英語語言學文學學程。英語系提供扎實的語言學、文學課程和優良的文學與語言學師資。利用課餘時間從事英語家教、口筆譯與校內的多益教師。2014年參與西班牙哈恩大學的交換學生計畫，並成功申請華語教學專長替代役；2017年考取法語DELF中高級B2檢定。這些的經歷成就我現在工作上的助益。
印度諾伊達亞米提大學擔任華語講師
圖解:張惠琁
版權:本人提供
張惠琁
從母校的課程中，不管是語言學概念和第二外語習得的練習、觀光英文所學，都讓我從應用外語課程中的實作練習，不斷提升自己的英語口說和英語思考能力。亦從文學課程中，教授推薦必讀經典文學作品和文學分析，因為有扎實的文學課訓練，對於文化遺跡或是歷史人物有更深的認識。
中華航空公司CHINA AIRLINES擔任空服員
圖解:陳冠吉
版權:本人提供
陳冠吉
南大英語系除了提供文學賞析等學術課程，也提供翻譯作文、商用英文等實務課程，對於職場真的幫助很大。尤其對我而言，英語是與他人在社會上競爭的分水嶺。面對求職人才眾多，競爭激烈，英語系畢業，更為吃香。畢業後選擇報考「新聞行政」(選試英文)，也幫助自己順利高普雙榜上榜，很感謝南大英語系四年的磨練。
台中市政府新聞局薦任科員 (於104年10月底分發台中任職)
圖解:沈佳佳
版權:本人提供
沈佳佳
大學四年在補習班教兒童美語，也在學校課堂上學到了許多教學方法，並且立即可以在班級上活用，孩子們都學得非常開心！畢業後找到創業機會，一邊教書、一邊代理抗衰老科技，即使都沒有休假，還是覺得應該要趁年輕拼搏，日以繼夜的學習、安排工作進度、看週刊，增進和培養自己專業的能力。
大學時期擔任英語補習班老師，畢業後在NU SKIN服務，現為資深總監級品牌大使
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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