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資料更新時間：2024/11/1 上午 11:06:11
學系特色
彰化師大英語學系成立於民國63年4月，以培育中等學校英語文師資及造就各界英語文人為宗旨，近年更積極導入人工智慧與科技輔助知能，開設多元應用課程，讓學生適性發展，且能面臨快速變遷的社會與專業需求。課程內容結合理論與實務，培養學生具備精熟的聽說讀寫譯的能力與第二外語，並學習文學、語言學、英語教學領域的專業知識。因應社會發展與變遷，鼓勵學生跨域學習，結合英語專業與其他輔系或雙主修，拓展未來職涯選擇。
學科意涵
本系學科為英語文專業知識，培育英語文師資及造就各界英語文人才所需之英語文素養，學習領域主要包括英語文教學、英語語言學及英美文學核心課程，同時也訓練學生具備精熟的聽說讀寫譯的英語技能，以作為精進學習的基礎，此外學生需要具備第二外語專長。
學習方法
合作學習與簡報報告
課程常會有分組報告的作業，需要學生彼此互助合作、收集資料、討論議題、整理製作簡報、上台進行全英口頭報告，因此學生會有許多機會進行團隊合作與自主學習，除了培養學生自學能力之外，更可訓練學生全英語公開演說的能力，將想法有效傳達給目標聽眾，提升溝通與表達能力。
圖解:學生分組口頭報告
版權:本系
語言學習 (分組、密集練習、英語及第二外語)
聽説讀寫分組小班上課，並需要藉由許多密集的練習，精熟語言的使用，除了課程上課的引導，學生會利用英語學習相關之影片，練習聽說、重點摘要及學習字彙，或錄下自己朗誦影片逐字稿的音檔，練習聽講口說並修正錯誤發音。
圖解:聽講課程上課剪影
版權:本系
思考、分析與綜合：
學生循序漸進修習文學、語言學 、學術及創意寫作、研究方法的課程，訓練從文本精讀、脈絡分析、理論解釋等方式，剖析課程教材，藉由與老師、同學討論以及蒐集資料，在閱讀過程當中逐步培養批判與獨立思考能力，並能解析與綜合學科新知。
圖解:學生分析與詮釋作品
版權:本系
表演、演示與實作 (戲劇、教學實習、會議模擬)
學生需要培養站上講台或舞台演出的能力，展現自信，藉由肢體語言輔助，讓語言表達更有效，不論是上台試教、舞台演出或口頭報告都能夠達到最佳成效，以吸引觀眾全神聆聽。
圖解:蓋傑富老師與大四同學
版權:本系
科技輔助 (AI、APP、多模態)
隨著人工智慧的快速發展，學生需要學習如何與新興科技共存，並提升學習效能。透過修習創新的選修課程，除了促進學生自主學習，也培養團隊合作的能力。透過專業資源與操作環境，學生能夠有效實現適性化學習，並順利與未來的職涯發展接軌。
圖解:學生使用筆電等科技工具進行小組討論
版權:本系
高中階段可以準備的學習方法或方向
英語系的專業課程（文學、語言學、英語教學）需要具備不錯的英語能力，在入學前持續精進英語能力有助於日後的大學課程學習，如有機會多參加或觀摩各種英語文競賽（演講、作文、朗讀、短劇等），透過競賽準備提升英語能力。多製造機會練習，增進表達溝通能力，自然可以不斷進步。也可以參加學校或相關單位舉辦的一些語言檢定考試，了解自己的實力，並從閱讀與準備檢定中學習。同時，多參加學校的英語相關社團（如英語辯論社、英語會話社等），可以多認識同學，平常一起練習、切磋，也是很好的增進英語能力的途徑。
歡迎各校申請實際參訪，本系可透過教授演講、系所簡介，現場問答等，讓同學更了解本系軟硬體設施及未來發展出路。
與相關科系之異同
本系為英語學系，且設置於師範體系的大學，故學生需修習英美文學、語言學、與英語教學的核心領域課程，以成為適任的中等英語師資人才。本系的聽說讀寫譯及應用英語類的課程，著眼於學生的英語能力精熟，以及作為各類英語人才的培育基礎，未來可以選擇多元的就業方向。與應用英語系的區別在於著重於學生在更深層的語言與文化的深度理解。
生涯發展容易誤解之處
多數人認為英語文不屬於職能專業，且僅能勝任英文老師一職，實則不然。英語系在大學內獲取的知識多元，著重在訓練個人思辯及表達能力，外在成長為流暢的口語表達及英外語言能力，內在涵養則為多重角度的思考及判斷能力，具備包容、理解、遠見的素養。這是無可取代的軟實力，有助學生在不同場域的職場中快速學習。
學習方法容易誤解之處
多數學生對於英語系的迷思在於認為英語的語言訓練是核心，疏忽本系課程面向多元，且具研究與理論性的課程訓練。聽說讀寫能力除修課外，更需學生自主加強，才能達到配合課程需要的英語能力，並能深化專業課程所傳授的高階語言能力，同時增加文學、思考、語言學及應用層面(翻譯)的技能。
補充提醒與說明
除了平時修課外，每年系學會亦會舉辦活動讓您的大學生活多采多姿，歡迎加入英語系臉書社團獲得更多訊息哦! https://www.facebook.com/groups/englishncue
核心課程地圖
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大一必修
- 發音練習
- 基礎聽講練習
- 基礎寫作(一)(二)
- 西洋文學概論(一)(二)
- 閱讀指導
- 英語語音學
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大二必修
- 中級聽講練習(一)(二)
- 中級寫作(一)(二)
- 文學作品導讀(一)(二)
- 英語教學概論(一)(二)
- 語言學概論(一)(二)
- 英國文學史(一)(二)
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大三必修
- 英語會話
- 英語演說
- 高級寫作練習
- 學術英文寫作
- 英語教學(一)(二)
- 美國文學(一)(二)
- 英國文學史(三)(四)
- 研究方法
- 句法學
- 戲劇製作與公演
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大四必修
- 討論與辯論
- 中英筆譯
- 中英口譯
專業選修課程
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師培生必選修
- 英語科教材教法/英語科教學應用與實作/英語科教學實習(一)(二)
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人工智慧與科技輔助類選修
- 電腦資訊與多媒體應用/科技運用融入英語教學/科技融入教學設計/移動輔助語言學習
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專業英語應用類選修
- 文書處理/觀光英文/新聞英文/科技英文/國際會議與英文簡報/經貿英文/法政外交英文/跨文化溝通/商務英語寫作/職場倫理與職場精神
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翻譯類選修
- 影視翻譯/口譯與視譯/逐步口譯/翻譯理論與實務
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英美文學類選修
- 聖經文學/文學與電影/戲劇選讀/英美小說選讀/英詩選讀/二十世紀英國文學/莎士比亞/文學理論/英美戲劇/當代美國文學
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英語教學類選修
- 英語教育政策議題/英語試題編製/專業英語教學：理論與實務/語言教學測驗與評量/語言學習者與學習法
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語言學類選修
- 當代語法研究/語用學/心理語言學/社會語言學/英語語言史
特色課程
科技運用融入英語教學
本課程符合「生生有平板」政策，教授學生使用App Inventor 2開發英語教學app。學生學習程式設計基礎，培養運算思維和創意能力。課程強調實作，指導完整app開發過程，包括構思、製作和應用。結合教育原理與教學理論，學生將具備跨領域整合能力，解決教學實務問題。
圖解:學生課堂實際練習應用程式編碼
版權:本系
英語語音學
語音學為語言學內重要的一門學問，是語言的科學，也是學習發音的基礎。透過了解人體口腔及發音的關聯，探討語言細微的變化。課堂中老師講解十分仔細，課堂後則會再三確認學生的學習進度及狀態，以確認學生能跟上課程進度。
版權:本系
文學與電影
課程融入文學與電影技術知能的跨域學習，藉由課程內容的設計，透過培育學生的電影技術專業知能，提高他們的影像識讀能力，並強化學生對於（文學改編電影）視覺文本的理解與詮釋，提高影像文本的敏察力，並導入AI協作的平面設計與短影音拍攝專題製作作業，將電影專業知識運用到創作與設計的專題作業。
圖解:學生用AI輔助所設計的系慶海報
版權:本系
多元簡報活動學習
課程活動多元且創新，諸如虛擬網紅行銷語言學習應用程式的國際貿易展覽、國際旅展的人文風情秀、SDG高峰會的海報展示，以及Shark Tank創意商品開發與行銷，讓學生在多元情境中精進口語表達、簡報技巧、視覺展示，同時培養團隊合作精神、提升多媒體素養，展現多模態、跨域學習成果。
圖解:SDG高峰會海報展示
版權:本系
戲劇製作與公演
這門暱稱為「大英劇」的課程，藉由班級學生自主分工完成戲劇公演，學生分別擔任召集人、導演/副導演、行政/藝術總監等，挑選經典作品改編演出，歷經約一年的籌備與排練。全班都能學到課本以外的學問與訓練，包括團隊合作、人際溝通、戲劇製作（宣傳、舞設、表演等），並增進解決問題的能力與提高挫折容忍能耐。
圖解:114級戲劇公演：《新心相印》
版權:本系
適合從事工作
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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研究助理
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協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。
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行政人員
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協助主管及專業人員處理行政業務工作，具有優秀英外語，適合外商公司工作。
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編輯
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容或翻譯，負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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其它雙語翻譯人員
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精通兩種語言以上，能將一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字，或在說話者說話的同時，即席用口語的方式翻譯出來。
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系友生涯發展
版權:邱櫻慈
邱櫻慈(103級畢業系友)
英語系的課程涵蓋文學、語言學、英語教學等，授予我在教學上所需的專業技能。文學課程的訓練都豐富了我的教學，如導讀雜誌文章或課文中經典文學作品文本分析，能激盪出不同的想法。語言學課程，協助教學上以專業的邏輯解說課文的結構、文法與句型或發音規則。而英語教學的課程則是從理論到實務深入淺出，至今仍然受用無窮。
我正任教於國立新竹高中，在工作上，除了從中獲得成就感及滿足感，最重要的是能感受到教育之美，尤其是當孩子們遇到問題向我求助時我能給予適當協助，以及看到孩子們在我的課程中因為體驗到學習的樂趣而笑開懷的模樣，都讓我更加確信我是屬於教育這條路的。
版權:王思文
王思文(88級畢業系友)
大學畢業於英語系，更在英語系取得文學碩士及博士，英語系是個英語專業的學術殿堂，一路從學士班、碩士班至博士班，各個階段皆可從系上取得專業的英語知識，讓我可運用在教學現場，我以彰師英語系為榮。
現任台中市立大甲高級工業職業學校專任教師兼教務主任
版權:郭立民
郭立民(104級畢業系友)
大學時擔任英語系學會會長，統籌系上的許多活動，培養團隊合作的能力，也提升了自己的溝通協調能力。
此外，英語系是個樸實卻活潑的學系。系上課程除了傳統的英語教學、語言學及英美文學，也包含許多實用的應用外語課程。前者培養我英文專業的深度，後者則幫助我認識不同領域的英文以及拓展語言學習的廣度。
最後，系上豐富的課程與精彩的活動是不容錯過的資源。藉由英語專業能力的訓練與課外活動的參與，我得以順利在職場間轉換，職涯發展也更多的機會。期許學弟妹多加善用系上資源充實自我、創造自我、超越自我。
曾任：
吉隆坡臺灣學校 英語教育替代役英語教師
臺東賓茂國中 英語教師兼生教/訓育組長
瑞士商羅技電子 全球文件系統分析師
現職
美商美超微電腦 品質管理系統工程師
版權:莊庭鎮
莊庭鎮（109級畢業系友）
我選擇彰師英語系，提供深度語言訓練，透過文學、語言學、英語教學，從文化、科學、教學全面認識英語，是我海外求職重要工具。我也善用學校資源，輔修企管系，接觸行銷、作業管理等課程，探索我的職涯藍圖。同時我擔任系會長，領導學生活動，學習人際溝通與合作，更探索我的人格特質及熱情所在，成為我的職場軟實力。
目前擔任美國Norman-Operation Specialist。負責供應鏈、庫存、採購管理。海外工作，英語是必然工具，產業知識及技能更不可少。彰師英語及企管的訓練讓我具備基礎核心能力。然而我認為更重要的是學生領導經驗，讓我更懂得職場溝通合作，進而發揮自己的價值，我相信這才是職涯發展最關鍵技能。所以，趁著大學四年，培養核心能力，探索你的潛能與熱情吧！
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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