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國立中央大學
英美語文學系 加入比較清單

外語學群 英語文學類



    資料更新時間:2023/11/13 下午 02:41:33

學系特色

國立中央大學英美語文學系目前提供學士學位及碩士學位之攻讀。師資陣容堅強,課程內容翻新,學術活力豐沛,進行兼顧新舊觀點的人文科學研究及教學。 本系大學部課程自1995年起改為完全選修,以必選課群取代獨尊個別課程的必修制度,鼓勵學生依照個人興趣、專長、及生涯規劃,選擇相關課程修習,以打造個人專長與專業,並養成自主的學習態度與治學習慣。


學科意涵

文學文化總是具體而實際的融在庶民生活的多重呈現中,本系的學習過程因此是以文本的精讀細析作為基礎,目的在推動跨領域、跨文類的思考,積極突破單一眼界的侷限,並培養開闊多元的閱讀熱思考熱情與口說及書寫能力。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

申請者應於相關資料中,完整清楚論述其學習及成長軌跡以及透過何種經歷培養,促成與成就其批判,分析,獨立思考,多向溝通,組織能力。


與相關科系之異同

外國語文學系
強調英美文學,文化,多媒體運用與戲劇表演專業,以及語言學英語教學,以中興大學與淡江大學為例。

應用外語
以語言文化及不同媒體運用為主幹,佐以語言教育,翻譯技巧,多媒體應用與經貿等課程,培養專業,有前瞻性與國際觀的外語人才,以元智大學為例。
培養具有國際競爭多元能力力及英外語溝通之專業人才,課程涵蓋文化,語言,創意,商旅等,以實踐大學為例。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業生,常能於不同行業發展。有時其就業領域與其英文專業,表面上有相當距離。但大部分畢業生均會特別強調,在中央英文系所獲得之基本訓練,如寫作,溝通與組織分析能力,是他們在轉換跑道時,不可或缺甚至出人頭地的重要資產。


學習方法容易誤解之處

中央英文系絕大多數課程強調三方面能力,分析,文字與其他形式表達能力與批判思考。本系訓練目標在於建立具有上述基本能力與成長發展與開創個人天際之獨立潛能,此方向與高中教育目標有其基本不同。進入本系學生應勇於挑戰自我並且為建立獨立思考能力,而能夠接受紮實基本寫作與溝通能力之訓練。


補充提醒與說明

  面對瞬息萬變的社會,英文系提供可長可久的基本溝通與思考應變能力。學習是需雙方面的付出,英文系所有師資均致力於訓練上述基本與應變能力,並且經由長時間之挑戰學生本身極限與開發其潛能為目標,故願意期望接受挑戰與不斷磨練之高中生能夠共同朝美麗遠景前進。
  報考本系個人申請入學的同學請注意:
  我們書面審查注重你高中三年的總成績,特別歡迎中英語文及社會科表現突出,或者三年來成績穩定提升的申請者。


學系聯絡方式

電話:(03)427-3763

信箱:eng@cc.ncu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 影像分析寫作
    • 英文口語訓練
    • 文獻蒐集與論證寫作
    • 比較觀念文化史
    • 文學、歷史與哲思
    • 殖民現代性
  • 大二必修
    • 文學分析寫作
    • 演說與溝通 I
    • 英語語言學概論
    • 英國文學研究
    • 美國研究I
  • 大三必修
    • 研究、寫作與實踐或翻譯與媒介,必選一門
    • 英語系研究
    • 美國研究II

專業選修課程

  • 語言訓練類-寫作
    • 影像分析寫作、文學分析寫作、文獻蒐集與論證寫作、研究、寫作與實踐、翻譯與媒介、專業寫作等
  • 語言訓練類-口語
    • 英文口語訓練、演說與溝通I、專業溝通技巧等
  • 專業學科類-英美文學
    • 文學、歷史與哲思、英國文學研究、英語系研究、美國研究I、美國研究II、莎士比亞、比較文學、殖民現代性等
  • 專業學科類-文化研究
    • 情感識讀與大眾文化、比較觀念文化史、文化研究入門、媒體閱讀、文化與產業等
  • 專業學科類-語言學與英語教學
    • 英語語言學概論、英語教學專題、語言學專題等

特色課程

適合從事工作


  • 中英翻譯

    • 精通中、英文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 中學教師

    • 具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 書籍編譯人員

    • 負責不同語言翻譯的工作者,包括文字翻文字及語音翻文字,需具有編輯技能及寫作能力,原文和譯文語言造詣必須俱佳。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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