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資料更新時間：2026/10/29 下午 03:22:01
學系特色
東吳大學英文系歷史悠久，口碑甚好，系友獻身各類工作，常以系上為榮。無論師資、課程、設備、教學活動、輔導就業等本系皆屬一流。我們以「學生為本、學用合一、跨域共學、國際視野、人文底蘊」為核心，鼓勵學生跨領域學習，融合語言、人文與AI科技，以及舉辦種類多元之活動、海內外實習體驗，幫助學生培養批判思維與文化智能，培養具國際競爭力的人文語者。
學科意涵
東吳大學英文學系培養學生的英文溝通、表達和理解能力。除了打好聽說讀寫的基礎，課程也包含文學、翻譯、媒體、國際事務和AI語言應用等多元內容，幫助你用英文看懂世界、說出自己的想法。我們是一個結合語言、文化與實用技能的學系，適合對英文有興趣、想拓展國際視野的你。
學習方法
以多種媒介呈現學習成果：運用數位科技將翻譯與創意作品發表於線上平台，題材涵蓋大眾文學、自媒體、電影、音樂與漫畫等，結合學習與創作。
圖解:英文新聞編譯與寫作學生實作作品影片截圖
版權:圖片來源為東吳大學英文學系
跨文化交流與國際合作活動：與外籍學生交流、參加英文營隊或出國交換，把學到的英文活用在真實情境中。
圖解:宮崎大學師生與接待同學於校徽牆前合影
版權:圖片來源為東吳大學英文學系
情境演練：透過實際模擬導覽、口譯、會議或職場溝通等情境，提升英文應用能力。
版權:圖片來源為東吳大學英文學系
文本閱讀與寫作練習：從故事、文章到新聞，學會分析內容、發展觀點並寫出有深度的英文文章。
版權:圖片來源為東吳大學英文學系
AI應用：結合語言學習與AI科技，認識未來翻譯、寫作與學習輔助的新工具與方法
版權:圖片來源為東吳大學英文學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議同學可先持續養成英文閱讀、口說及聽力的能力，多閱讀英語新聞或英文歌曲、電影，並嘗試以英文寫成心得或紀錄。若仍有餘力，也可報考英文檢定測驗，確認英文能力之餘，也可表現出選擇英文系就讀的決心，並有可能免修部分基礎課程。
與相關科系之異同
東吳英文系除了打好英文聽說讀寫譯的基礎，更強調跨領域學習與實作能力。我們結合AI科技、科技工具與數位媒介，讓學生能多元學習。課程涵蓋文學、媒體、商務、旅遊等實務應用，也提供雙主修、輔系與雙聯學位選擇，培養國際移動力。相較他校多以文學或語言學為主，我們更注重學生能用英文實際解決問題、連結世界。
生涯發展容易誤解之處
外界常以為英文系畢業就是當英文老師、秘書或翻譯，其實這只是英文系畢業生未來的其中幾種可能性而已，我們的學生不只能做跟英文直接相關的行業，英語教師、空服員、外貿業務、英文翻譯口譯員等，做得好之外，更能以專業的英語能力跨足其他領域，如外交、媒體、餐旅業、廣告行銷、科技業等發揮所學、一展才華。
學習方法容易誤解之處
很多人認為唸英文系要修很多文學課，跟實務較為脫節，但近年本系已經調降文學必選課程的學分數，讓學生有選擇上的自由，若對文學較不感興趣者，可以少修一些相關課程。根據系上教學經驗和學生反饋，其實文學課對於培養思考批判能力及提升語言的深度底蘊，有其助益與必要性，倒也不須太過排斥。
學習資源或補充說明
單學期的交換生計畫（不涉及國外學位）是由學校統籌，開放全校各系學生申請競爭共300餘校的名額，英文系學生凡是成績不錯且英檢分數高，多半都可取得理想志願學校的交換機會。
英文系則是提供雙聯學制（可取得國外學位），目前已與澳洲、英國多所大學簽約，如澳洲的西雪梨大學、英國的艾瑟克斯大學和亞伯丁大學 。除了西雪梨大學專門提供口筆譯的碩士學位，英國的兩所大學可選擇其他領域的科系。目前還有多所世界排名更高的學校正在洽談中。詳情可參考英文系網站的雙聯學制專區。
實習方面，系上與中華補教大師暨品保協會（主要為常春藤英語）設置有大四實習課程（有學分），與LiveABC文教部門也有長期招募合作（無學分），提供英語課程的教學、編輯、行銷等實戰機會。
核心課程地圖
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大一必修
- 英美文學作品導讀
- 西洋文學概論
- 英語會話（一）
- 英文寫作（一）
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大二必修
- 英語會話（二）
- 英文寫作（二）
- 英語語言學概論
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大三必修
- 英語演講
- 英文寫作（三）
- 中英翻譯與習作
- 英文專題研究寫作與簡報
專業選修課程
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文學課群
- 「文學課群」涵蓋英美經典與當代表述，從浪漫時期、莎士比亞到現代戲劇、奇幻與創傷書寫，探討愛情、家庭、宗教、自然與犯罪等主題，結合批評理論、跨文化視野與多媒體文本，培養深具文化素養與批判思維的閱讀能力。
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語言學/語言教學課群
- 「語言學課群」涵蓋語音、語意、句法等核心語言理論，融合社會語言學與語言測驗實務，並延伸至兒童英語教學與AI輔助學習等應用層面。課程結合理論與科技，培養學生精準掌握英語結構、理解語言社會脈絡，並具備設計教學與評量的實務能力。
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口說/口譯課群
- 「口說/口譯課群」著重提升學生聽說能力與實用英語溝通技巧，課程涵蓋日常會話、跨文化交流、電影與時事討論，並進階至職場英語與談判辯論訓練與口譯理論、實務及產業應用。透過多元情境與主題導向練習，強化雙語表達自信與邏輯思辨能力，培養國際溝通競爭力，成為現代翻譯職能與科技素養的專業人才。
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寫作/筆譯課群
- 「寫作/筆譯課群」由基礎文法與寫作入門逐步延伸至實用與學術英文寫作，並涵蓋新聞採訪與字幕翻譯、數位出版編譯訓練。課程強化邏輯組織與文本表達能力，結合AI與語料庫工具，培養學生能具備掌握商業、科技等專業領域文本語法運用、學術與職場溝通所需的寫作與翻譯實力。
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實務英語課群
- 「實務英語課群」聚焦英語於各行各業的實際應用，涵蓋商務、新聞、餐旅、導覽、戲劇與教學實習等領域。課程結合理論與實作，提升學生在專業場域中的英語表達、溝通與跨文化能力，培養具備實務經驗與職場競爭力的英語專業人才。
特色課程
口說/口譯課群：逐步/同步口譯
口說/口譯課群涵蓋英語會話、演講、逐步口譯、同步口譯等訓練。
中英跟述與視譯為口譯入門課程，題材多樣的課堂練習及課後作業，提升學生的中英口譯能力。
逐步口譯與同步口譯為進階口譯課程，透過訓練可以增進聽力、短期記憶能力、字彙量以及口語表達能力技巧，使學生能應對中英雙向口譯。
圖解:同步口譯成果發表會
版權:東吳大學英文學系
文學課群：英美/歐洲文學批判研究
著重英語文本分析理解，課程涵蓋各式英語系國家和文類領域，除了固有的英美文學、小說、詩歌、戲劇之外，也有較新穎的奇幻、科學、愛情等主題式課程。文學批判課程增加學生對英美文學、文化、人文與藝術的知識，培養相關議題的敏銳及觀察力，激發學生各種面向的思考及批判能力。
圖解:透過走訪調查八芝蘭，產出雙語在地特色刊物
版權:東吳大學英文學系
西洋戲劇表演與製作
學生可選修戲劇表演與製作課程，設計劇本、舞台設計、道具、服裝、音效及燈光等，皆由學生自行規劃，最後呈現在舞台上，既使是新生也可以參與。
圖解:英語文化週大一英文話劇公演劇照
版權:東吳大學英文學系
英語文化週
英語文化週於2021年由系上艾倫達老師發起，活動目的在於鼓勵師生籌備、參與英語相關競賽與展演。本活動搭配大一～大四口說及翻譯必修課程，以展演或競賽形式呈現學生課堂成果。除了分享平時課堂所學，檢視自我學習成果，同時也給學生一個展現自我的舞台，與同儕切磋琢磨、教學相長。
圖解:英語文化週活動之一
版權:東吳大學英文系
實用英語課群：英語文教育實習
實用英語課群引導同學將語言與實務相結合，如商業領域的國際商務溝通、教學領域的英語文教育實習等課程。英文系與中華補教大師暨品保協會（主要為常春藤英語）設置有大四實習課程（含學分），實習工作內容多元，可擔任補習班英文助教、兒美教材編輯或於常春藤總部擔任行銷策劃。學生可結合大學所學應用於實務，累積相關經驗
圖解:實習學生照片節錄
版權:東吳大學英文學系
適合從事工作
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外貿業務、秘書助理
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外貿業務、秘書助理等國際貿易事務，包括進出口作業、貨物運輸安排、市場開發及訂單處理等相關工作。可任職於進出口公司、國內企業或外商公司，從事業務銷售、產品推廣與客戶開發等相關職務，協助企業拓展國際市場與維繫客戶關係。
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口筆譯人員
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中英逐步/同步口譯、英語字幕翻譯、雙語主持人、AI輔助翻譯、人機協作翻譯、各類文件翻譯、新聞編譯、出版社書籍翻譯等精通中、英文，能將中/英文內容轉寫成為另一種文字或即席用口語的方式翻譯出來的相關工作。
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公私立單位英語教師
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英語國小、國中、高中教師等依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援的教育業。和英語補習班輔導老師、網路英語教學老師、語言檢定教師等負責規劃語文類的教學課程，以提升學生語言能力的補教業相關工作。
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空服員、地勤、領隊導遊
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空服員、地勤、領隊導遊、飯店房務、外交官等能實際運用所學之英語口說和溝通能力來提供在國內外各地協助解決問題、解說導覽及負責康樂活動、戶外活動等之安排與執行等服務的相關工作。
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各種跨領域職業
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公家機關（公務員等）、外交、媒體、餐旅業、服務業、廣告行銷、公關、科技業等相關工作。系上課程涵蓋中英聽、說、讀、寫、譯的訓練，種類包含文學、媒體、商務、旅遊等實務應用，也提供雙主修、輔系與雙聯學位選擇，訓練學生用英文實際解決問題、連結世界。
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系友生涯發展
呂宜樺
97級系友呂宜樺學姐受益於系上文學與應用課程並重及優良的師資，在大三那年接觸了翻譯，認為能夠以語言專長協助他人溝通之餘也能在過程中學習新知，是一件有意義且開心的事，因而立定以口譯為志向，後來如願成為口譯員。
在職場上接觸過各類型的案子，每件案子的主題不同，事前的準備工作並不輕鬆，必須研讀許多資料並熟記專業詞彙，但在結束的那一刻得到客戶的正面回饋與讚美，會覺得一切都值得。
蔣昆宏
我對於英文有極大的興趣，在東吳英文系求學階段，對於文學上的陶冶教育尤其影響我最深，學一種語言並不是只要會說會講，如果不了解它的文化，充其量只是一種工具，尤其在現在全球化的浪潮下，學習如何與國外溝通與交流，文化的薰陶都是不可或缺的一部分。
畢業後，在大學的國際事務處任職，在這份工作中，學習到要如何與各國的學術機構進行交流與溝通，促進合作是首要任務，在談判與妥協的取捨也是另一項要學的課題，在這份工作中，成就感來自於每一次跨國學術合作的落實與推展，整體國家政策的配合與執行。
圖解:張乾琦系友
版權:東吳大學英文學系
張乾琦
身為攝影師的73級張乾琦學長，退伍後前住美國印第安那大學深造，並於1990年取得教育碩士學位，因緣際會下在印第安那的一門攝影課意外發現自己真正的興趣所在。1995年他成為世界知名的馬格蘭攝影通訊社之會員，2001年更成為終身會員，是台灣唯一的馬格蘭攝影通訊社會員，全亞洲包括他在內也僅有兩位會員。
他的攝影作品刊登於無數世界重要媒體，包括德國《明星》週刊、《明鏡》週刊、法國《費加洛報》、英國《泰晤士報》、美國《時代》週刊及《國家地理雜誌》等刊物中，成就斐然。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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