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資料更新時間：2024/10/22 下午 04:55:16
學系特色
課程多為全英語授課，因本校學程化設計，學生可自由選修本系或跨院系學程，或規劃修習輔系、副修或雙主修。
本系以當代人文思想為基底，培養學生進階的英語專長，且強調獨立思考的批判分析，在課程規劃上著重文學專業與文化知識，輔以語言應用、教育等學科，以提供跨領域思維及更多元的專業發展空間，提升學生未來的競爭力。
學科意涵
以進階的英文能力為工具，透過文學及其他人文藝術、多元文化，對於語言的應用與溝通從事深入探討，並結合社會脈絡與國際局勢和潮流，培養兼具批判思考及尊重多元的人文素養。
學習方法
文本分析：英文字句和文意脈絡的批判分析與詮釋，除了解文章內容，學習語言的有效應用，更進一步連結社會與時代的脈動。
圖解:課程教材
版權:本系拍攝
展演實務：透過每一年度的戲劇公演與影展活動的參與，激發創意，練習劇本編導、演出與藝術傳銷的理論與實務。
圖解:公演側拍
版權:本系拍攝
觀摩、演示和實習，練習課程設計，分析和研究英語教學相關議題，批判分析，成果展現和發表，分組討論和分享、研究地區性與全球性的英語教學特點。
圖解:練習課程設計、英語教學
版權:本系拍攝
專題研究：資料蒐集、分析、統整、論述能力。除了吸收專業知識，更訓練表達溝通的能力，提升邏輯與論證的掌控度。
圖解:專題研究
版權:本系拍攝
獨立思考：在當今人工智慧盛行，真假新聞難辨的社會裡，掌握文字的運用，以反思與辯證的能力，獨立思考辨別並擁有主見與立場，據此與社會產生對話。
圖解:報題實務工作坊
版權:本系拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向
對於英語文學習有興趣的同學，可以在高中時期累積以下各種經驗：
一、有規律的涉獵英文作品，包含詩歌，散文，戲劇，小說，電影等文藝創作，或者報紙，雜誌，期刊等文章，培養英文閱讀賞析的基本能力。
二、有規律的聽英文廣播、英文時事議題 podcasts，或看英文影片，增加英文聽力。
三、練習以英語口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並能在反思的過程中以批判的角度加以評論。
四、練習以英語口語或文字表達個人觀點，並與他人以英語進行溝通與討論。
五、練習以英文思考，學習資料蒐集、分析、統整、論述能力。
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與相關科系之異同
*群山環繞，近太平洋，增加學習動力與環境關懷。
*提供各種獎學金，鼓勵成績進步，書寫創作。
*第二外語課程：日文、法文、德文、西班牙文。
*培養進階英語應用能力，增加雙語教育的知識與實踐。
*豐富的出國交換機會，與國外大學簽署雙聯學制。
*服務學習課與社區學校實地交流，推廣英語文化教育。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業後出路甚廣，可繼續出國深造、記者、航空業、出版業、作家、翻譯、編劇、導演、教師等。於國際化環境中，優秀的外語能力、創意與批判力，利於優化職場表現，且有更多機會於各領域中擔任精英角色。
學習方法容易誤解之處
就讀本系，除了學習基礎英語聽說讀寫的能力之外，本系更強調批判思考、跨文化分析與溝通能力，激發創造力與團隊精神，培養 多元發展、具備人文素養、關懷環境與放眼國際之學生，在AI興起的時代，更能體現人文價值。
補充提醒與說明
本系強調多元價值，在選課上給予學生很大的空間與自由，並學習獨立思考的能力。
與原住民學院及師資培育中心合作課程規劃，因此在教學實習及文化陶冶上有高度的多樣性，讓本系同學在未來生涯規劃上有更多選擇。
學生可善用國際交換與雙聯學制的機會，出國學系或深造。
核心課程地圖
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大一必修
- 當代英語與文化(一)
- 當代英語與文化(二)
- 西洋文學概論(一)
- 西洋文學概論(二)
- 文學作品讀法(一)
- 文學作品讀法(二)
- 英文作文(一)(上)
- 英文作文(一)(下)
- 口語聽講訓練(一)
- 口語聽講訓練(二)
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大二必修
- 英文作文(二)
- 語言學概論(上)
- 語言學概論(下)
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大三必修
- 英國文學(一)
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大四必修
- 美國文學(一)
- 英語文化創意
專業選修課程
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文學與文化
- 小說選讀、英詩選讀、戲劇選讀、英國文學(二)、美國文學(二)、莎士比亞、女性文學、新英文文學、比較文學、主要西方作者專題、文學與文化專題、環境文學、兒童文學、神話與宗教文學、部落文化英語
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影像傳播、戲劇與原住民族藝術
- 新聞英語、原住民族影像、兒童英語戲劇、情緒與文化展演、原住民族神話與當代藝術、南島文化與藝術
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第二外語
- 日文（一）（上）（下）、日文（二）（上）（下）、日文（三）（上）（下）、西班牙文（一）（上）（下）、西班牙文（二）（上）（下）、法文（一）（上）（下）、法文（二）（上）（下）、德文（一）（上）（下）、德文（二）（上）（下）
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英語教學
- 英語教材教法、英語教學實務、英語教學議題探討、電腦輔助語言學習、雙語課程設計與教學、雙語教材教法、跨領域教材教法（雙語教學課程）、雙語教學探究與實作、雙語學習測驗與評量、中等語文領域英語文專長教學實習
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語言學
- 中英語言對比分析、英語語音學(含發音練練習)
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翻譯、導覽
- 翻譯與習作、基礎口譯、英語導覽解說、部落觀光英語
特色課程
美國文學(二)
選擇1865年後具代表性之美國作家的文本閱讀，體裁涵蓋詩、小說、散文、文學批評/評論等等，能使學生認識美國文學並深入研究。
莎士比亞
莎士比亞為無人不知的經典作家，傳世著名劇作眾多，學生可以藉由此課程理解為何他的作品能超越時空，以及他透過劇作傳達出的想法。
圖解:Hamlet校園巡迴放映
版權:本系辦公室
新聞英文
課程內容取自英文新聞網 (如：BBC) 與英文報紙 (如：The Times)
透過一系列課程活動 (如: 逐字稿，口譯，新聞播報，標題撰寫，政論節目主持)，訓練同學英文聽說讀寫與字彙能力。
圖解:新聞英文
版權:各大英文新聞網
適合從事工作
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中高階服務人員
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凡從事航空業、公關、旅館管理、旅遊業等，中高階服務之工作均屬之。
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各級英語教育/學術研究
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凡從事各類英語教育(如：小學、中學、大學英語文教師、教授等)之工作或英語文相關之學術研究均屬之。
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出版/編輯/翻譯人員
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凡從事各類書籍雜誌或多媒體內容之編輯出版、翻譯(口譯)之工作均屬之。
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創意人員
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行銷企劃、文案、文字、劇場、影音創作及策展等工作均屬之。
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雙語行政專業
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與國際交流並涉及企劃與執行之相關工作均屬之。
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系友生涯發展
圖解:郭富宜個人照
版權:郭富宜
郭富宜
國立東華大學英美語文學系
台灣女性影像學會/ 台灣國際女性影展 行政統籌暨台灣競賽獎節目統籌 (2016-2017)
現任：TDCX Customer Service Team Leader, Google Ads Taiwan Market.
「影像是理解『真實』的一個重要元素，更是認識世界一個很重要的媒介，對於這個媒介更深一層的理解就是來自於東華英美的訓練。英美系的訓練刺激並培養了批判分析及獨立思考的能力，除了漸漸會摸索出『自己』想要的、喜歡的、討厭的、習慣的，更進了一步加強了觀察及敘事的能力進而提升與人溝通的能量和精準度。
圖解:林莉個人照
版權:林莉
林莉
國立東華大學 英美語文學系學士
國立台灣師範大學 翻譯研究所課程修畢
教育部與語言測驗中心（LTTC）合辦之中英文能力翻譯檢定合格
現任：捷宜語言顧問工作室共同負責人/專案經理
透過翻譯專業協助人們溝通交流讓我在工作上有極大的成就感，而且彈性的工作時間讓我可以同時追求自己最喜歡的事──旅行。東華英美除了有實務課程啟發我對翻譯的興趣之外，文學課程更教會我從不同的角度進行批判思考，這對做為文化和語言橋樑的翻譯人員來說是不可或缺的技能。我的主動好奇、開放包容，皆來自英美系的培育。
圖解:湯韻筑個人照
版權:湯韻筑
湯韻筑
國立東華大學英美語文學系
國立中山大學外文研究所
電影《失控謊言》共同編劇
現任：微軟台灣研發中心商務營運經理
大學期間我所修的每一門課無一讓我失望。這裡提供了非常多元的課程，也是個著重於課於實踐的地方。老師們關心學生們是否具有獨立思考及批判反省的能力，是否能看到問題，思考問題。我在這裡無論是在課堂或課餘期間所吸收的，至今仍讓我不斷咀嚼、反覆思考，並時時提醒自己。我的生命因此被影響、被充實、被加深厚度了。
圖解:陳思穎個人照
版權:陳思穎
陳思穎
國立東華大學 英美語文學系
英國倫敦大學皇家哈洛威學院 應用劇場研究所碩士
現任：國立苗栗高中英文科專任教師
用文學的力量來批判、反思社會現況，建構起我們理想中那有愛、有溫度的世界。這份願景是在大學四年浸潤於豐富多彩的文藝作品，以及向學識淵博的老師們學習的過程中逐漸發展出來的。在系上學的不只是作品，還有批判思考、做足準備、梳理思緒，以及與人討論的能力。有了英美系充滿力量的紮實培養，我正在將戲劇與文學專長實踐於我英語教學的場域，努力讓這個世界變得更美好、更友善、更包容。
圖解:洪筱婷個人照
版權:洪筱婷
洪筱婷
國立東華大學 英美語文學系
新索邦巴黎第三大學 比較文學博士
現任：台北大學與清華大學兼任助理教授，從事研究教學、劇場文本編創、自由撰稿，及法英中翻譯與口譯工作。法國女性主義閱讀社群（ Feminist Readings ）成員。
博士論文探討《中性》、《物種》與《孽子》中主體性的懸置與變形。研究方向從現實與隱喻的維度來探討「放逐」與「變形」，到性別身份的認同與變化，以哲學的主體性論述和敘事學的觀點來著手分析虛構角色主體的建構。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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