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資料更新時間：2024/10/9 下午 02:37:27
學系特色
接軌國際：具備人文素養及跨文化表達與思辨能力、跨領域翻譯與國際競合力。
多元課程：文學、語言學、翻譯與語言教學的理論實作並重課程。
小班教學：語言訓練採小班制。
多種外語：日、韓、西、德、法、東南亞語。
多國交換：日、美、歐、亞等國交換計畫。
雙聯學制：4年完成本系與英國密德薩斯大學雙學位。
AI賦能：運用AI結合專業於課外活動與實習機會。
學科意涵
接軌國際：具備人文素養及跨文化表達與思辨能力、跨領域翻譯與國際競合力。
學習方法
討論分析：透過團體討論培養自我表達、溝通協調及整合多元觀點的能力。
圖解:莊主任於師生座談會與學生們集體討論
版權:國立暨南國際大學外國語文學系
課堂報告：分為個人與小組報告兩種形式。目的在培養公開敘事表達、觀察判斷及同理的能力，小組報告則更進一步培養團體合作與同理的能力。
圖解:在課堂進行簡報
版權:國立暨南國際大學外國語文學系
寫作：透過寫作資料的蒐集、整理、分析與書寫的演練，培養邏輯思考、論說與敘事的能力，同時提升語言的運用能力。
圖解:一同討論英文寫作方法
版權:國立暨南國際大學外國語文學系
翻譯：透過包括不同語言、文類及表達形式（如戲劇表演）之間翻譯、轉譯的演練，培養創新與跨領域的能力與自信。
圖解:在課堂針對翻譯措辭討論切磋
版權:國立暨南國際大學外國語文學系
廣泛大量閱讀和精讀(close reading)：主要是各類文本的閱讀，但也包括影像、電影的觀看與賞析，透過深入細致的研讀與縝密的舉證、分析及推論，梳理出文本隱含的意義、結構與邏輯，培養對文化的深入瞭解，對語文的理解能力與靈敏度，進而培養跨領域的能力與自信。
圖解:帶學生到書店增廣見聞
版權:國立暨南國際大學外國語文學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
自主參加線上課程、參加相關社團或競賽、接待國際姊妹校或相關語文表達類或解說性的志工服務、閱讀原文書及觀賞外文節目。
與相關科系之異同
外文系 vs 應外系
1. 課程內容：
外文系：語言學、文學、文化研究。培養學生的文本分析力與批判思維，理解西方文化歷史以拓展世界觀。
應外系：商務外語、跨文化溝通。培養學生在國際貿易領域的商用語言能力。
2. 職業取向：
外文系：學術研究、教育、文化等領域，如教職、研究員、文化交流機構。
應外系：國際商務、外事相關工作。
生涯發展容易誤解之處
與其說外文系畢業沒出路，還不如說因為外文系訓練的是『能力』而非『技能』，因此不會侷限在某個特定產業。語言能力的優勢與批判思考的能力除了讓外文系畢業生在就業時有更多的彈性與無窮的選擇，更有助於未來職涯發展與升遷。
學習方法容易誤解之處
1.
外文系是要學英文?
A：外文系畢業外文能力當然會好，但外文系主要在訓練批判思考的能力，著重在邏輯思考的鍛鍊與創新見解的培養。
2.
念外文系英文一定要很好囉？
A：英文能力好當然有加分，但更重要的是要有耐心、好奇心和自我挑戰的勇氣，所以英文能力中等也沒問題喔。
補充提醒與說明
本系學風開放活潑、師生關係溫暖親近、且有豐富多元的課外活動。
核心課程地圖
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大一必修
- 西洋文學概論
- 文學作品讀法
- 會話一
- 英文寫作一
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大二必修
- 英國文學史一
- 英國文學史二
- 美國文學史一
- 語言學概論
- 會話二
- 英文寫作二
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大三必修
- 翻譯理論與習作一
- 畢業專題
專業選修課程
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文學
- 法國戲劇與小說、翻譯研究、劇場與演出、宗教論壇、希臘悲劇、飲食文學、文學中的野蠻人、瘋狂與文學、莎士比亞、文學中的愛情、旅行與文學、美國文化、文學與空間、9/11後文學、偵探小說、美國小說、精神分析、女性文學、文學與電影中的AI、情感研究與AI、科技、生命與照護倫理、聖經文學、奇幻文學
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語言學
- 英語語音學、英語教材教法、外語教學理論與實務、漢語語言學、語意學、語料庫語言學、認知語言學、句法學、語言分析、飛翔的視野：符號學初探、第二語習得、外語學習：身份認同與權力
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語言文化訓練
- 語言文學能力綜合實務應用實習、焦點國際時事論壇、情境喜劇研究、AI時事論壇、聲音表演藝術、生活法文、情境法文、德語寫作、德文會話、跟著文字去旅行、AI輔助之英文應用寫作、AI時代的英語教學、英文簡報與溝通技巧、英語聽講、英語發音、第二外語一/二/三（日文、法文、西班牙文、德文、韓文）
特色課程
莎士比亞
莎士比亞戲劇的選讀賞析
圖解:李慧玲老師協助學生分組
版權:暨大外文系
精神分析與女性主義
探討女性主義與精神分析理論
圖解:林松燕老師課程分組報告與討論
版權:暨大外文系
第二語習得
介紹第二外語之學習的理論與研究
圖解:許麗珠老師帶學生校外活動
版權:暨大外文系
適合從事工作
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國貿人員
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處理國際貿易事務，如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。
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中高職教師
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具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
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旅遊休閒類主管
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負責旅遊／休閒相關事務，如旅遊商品、通路的規劃、業務開發與制度建立等，且需管理部門內員工、協調跨部門溝通之工作。
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系友生涯發展
圖解:辦理玉山論壇:亞洲進步與創新對話
版權:照片版權係由本人提供，同意授權公開
楊昊
1997/06，鳳山高中畢業，在高中熱愛英文，選擇就讀本校外文系。就學期間，深受英美文學及文化研究理論訓練，建立紮實的跨文化溝通與理解背景，結合暨南大學東南亞研究特色，發展對於東南亞國際政治與區域研究的興趣。在碩士班期間，延續外文系的厚實跨文化研究訓練與完整的英文能力建構，朝向國際研究的生涯規劃前行。
2009/8，進入政大國際關係研究中心擔任助理研究員暨助理教授。隨後將所學應用在東南亞區域研究，轉換成跨文化教學、研究與投入第二軌外交政策的能量。在2014年任國關中心亞太所所長，隨後協助成立政大東南亞研究中心，並於2017年擔任政大國關中心副主任。自新南向政策推動後，籌備新南向政策智庫臺灣亞洲交流基金會，並擔任執行長迄今。
圖解:侯乃榕現職主播、主持人、製作人
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侯乃榕
高中時期對英文深感興趣，曾任系學會會長，考量到英文應用層面廣泛，因此進入暨南大學外國語文學系就讀。大學時期對西洋文學概論、英文聽講、新聞英文、翻譯、口譯等課程格外感興趣，喜歡積極參加校內外活動，獲得台視暨大「 校園女主播」第二名，及獲選聯合報校園特約記者，奠定日後新聞工作基礎。
自2003年投入新聞工作迄今20年，目前於台視新聞部擔任節目中心副主任、新聞主播及訪談節目 《台灣名人堂》主持人兼製作人。曾任職中視新聞社會、生活及黨政組，採訪社會、財經、國會、 府院等新聞及專題報導；亦曾擔任第十一屆及第十一屆總統文化獎主持人、民國109年第十五屆總統暨副總統就職典禮主持人、國慶總統府建築光雕展演點燈儀式主持人。
圖解:正在研究 VR 眼鏡的構型
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王文傑
為了多文化環境而暨大就讀。因各種專業中，學習語言能力相當耗時，但掌握語言能力後，會多一個管道來學習其它技能，因此選擇外文系。大學畢業後，自學程式語言能力時，也因中文技術書籍看不懂，反而透過英文的程式語言教學文件才掌握了程式設計能力，最後進入資訊領域進而創業的經驗。
踏入社會時，剛好遇上的金融海嘯，職缺難尋，開始準備第二專長。在兼職工作之餘自學程式設計，準備將語言、語言學、程式設計…等結合成兼具人文與工程科學的服務型態。三年後，創立了卓騰語言科技有限公司。在團隊的努力下，獲得投資並改組成卓騰語言科技股份有限公司，目前專攻 AI 技術中的各種自然語言處理項目。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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