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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立宜蘭大學
外國語文學系
慈濟大學
外國語文學系
所屬學群 外語學群
英語文學類
外語學群
英語文學類
學系特色

教育目標為「培養英語為主、第二外語為輔,兼具人文素養與國際視野之人才」,使學生畢業時具備核心能力的相關課程。課程涵蓋基礎和進階語言訓練、文學、語言學與英語教學三大教學要點,並重發展學生語言應用與專業學科之知能。與經管系合辦「英文與企業經營學分學程」、與休健系「國際觀光旅遊學分學程」,以提高學生就業競爭力。

外國語文學系開辦於民國93學年度。創系宗旨,除外語系一般的目標外,尚有為慈濟機構培育人才之功能,原本以培養學生之英美(含歐洲)文學素養為旨歸,並培育有英語能力、英美文學修養的文化人才;然自112學年起,本系教育發展目標更動,以培養英/西語教學人才、商務英/西語應用人才及多元媒體文化應用人才為主。

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學科意涵

本「外國語文學系」提供專業課程,以英美(西洋)文學、語言學及英語教學為主軸,並培養學生人文素養及批判思考的能力。本系亦提供(專業)英語及外語聽、說、讀、寫的紮實訓練,為學生進入職場做準備。

本系主旨為培養有紮實英語/西語能⼒、西⽅⽂學修養的⽂化⼈才,畢業⽣除從事⽂化⼯作外,亦可勝任與英語/西語有關的各種⾏業。兼顧英美、西班牙語言與文學的訓練,旁及實⽤語⽂、語⾔學、專業英語,使學⽣更具發展潛⼒與就業機會。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、接觸英語小說、英語戲劇、英語影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展,並進行社會參與,進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,或以微影片與紀錄片之製作等方式,具體呈現。

-課程學習成果:包含小論文、作品集、專題報告、讀書心得等,以文字呈現對語言學習文化主題的認識與興趣,及學習過程的收穫、瓶頸及解決辦法。
-多元表現:
1提供參加社團、協助班級事務、或擔任幹部等經驗,陳述與夥伴互助溝通的具體事蹟及從中獲得的生涯經驗。
2具體敘述高中校內校外活動遇到的瓶頸、解決方法及呈現學習歷程反思並完整檢討個人能力優劣評估。
3提供從事社區或校內服務具體事實及從中獲得的生涯經驗。
-學習歷程自述:
1學習歷程反思及讀書計畫、語言競賽得獎等,以文字清楚呈現對外語學習的興趣。
2說明讀書計畫(近、中、遠程)及生涯規劃與外語學習的相關性,說明表現傑出之事蹟、歷程、或從中獲得的生涯經驗。

與相關科系之異同

本系的名稱為「外文系」和其他大學的「英文系」、「應外系」等有其共通及相異之處:共通點在於偏重英語聽說讀寫的訓練,另外加上一外國語的學習;不同點在於各系訂定的特色專業課程,如「西洋文學」、「英語教學」、「商務溝通」、 「翻譯 」等課程,除以上專業課程,本系也強調跨領域之專業英語學習以增加學生的競爭力。

本系教育目標:
1.培養慈濟人文精神,提昇領導、服務及創造力,往世界公民前進。
2.培育英語及西班牙語相關領域工作的人才。

本系核心能力:
一、國際觀與慈濟人文精神實踐能力
二、英美語及西班牙語聽說讀寫譯運用能力
三、英美語及西班牙語基礎學術能力
四、從事外國語文服務專業能力力

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生涯發展容易誤解之處

許多人可能會誤解外文系畢業的出路很狹窄,只能選擇成為老師/語言學家/文學家,但事實上同學們可以利用在學期間所培養之語言優勢,再加輔系或雙主修,申請國內外的各類研究所。
所以,外文系的出路其實相當廣泛。

英語/西語文及應用英/西語課程的出路廣泛 ,就業可朝翻譯、觀光、教師、秘書、國際商務、新聞傳播、外交人員等方向:有意深造者可繼續攻讀文學、語言學或語言教學、翻譯、資訊、傳播、教育等,在原有語言的優勢上再添競爭力。
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學習方法容易誤解之處

本系融合了文學、語言、及英語教學三大主軸。通常高中生會認為進外文系只是練習實用的英文聽、說、讀、寫,卻忽略了本系希望同學學習的”專業知識”。所以課程的學習除基礎的英文課程及ESP實用英文課程之外,還包括專業的英美文學課程、語言學課程以及英語教學課程,是一個極為豐富的課程包裝。

本系以文學為導向, 主旨為培養有紮實英語/西語能力、西方文學修養的文化人才。此同時也是慈濟機構人才培育的一部份,有利於慈濟志業的擴展。畢業生除從事文化工作外,亦可勝任與英語/西語有關的各種行業。故本系特別重視學生學習的積效與涵養。

補充提醒與說明

課程除了基礎的實用英語之外,以英美文學、語言學以及英語教學為主的綜合包裝,讓同學可以在大學四年中除了加強英文溝通能力之外,並學習上述三方面的專業知識,多方發展興趣和專長,在畢業之前多方探索和累積能量,對於未來投入職場或是再進修鋪路。

善用本校強調服務奉獻的精神及多元性資源多向海內外志工服務的訓練,培養服務精神。畢業後多從事外國語文服務相關工作,或以語文為基礎,進入不同領域進修發展,為社會效力。
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學系聯絡方式

電話:03-9357400 #7882

信箱:english0384@gmail.com

電話:03-8572677#3111

信箱:ell@gms.tcu.edu.tw

國立宜蘭大學
外國語文學系
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外國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 西洋文學概論 一
    • 英語口語訓練 一
    • 英文寫作一
    • 西洋文學概論 二
    • 英語口語訓練 二
    • 英文寫作二
    • 管理學
    • 程式語言
  • 大二必修
    • 英語會話 一
    • 英文寫作 三
    • 語言學概論 一
    • 第二外國語一 日文、法文
    • 英語會話 二
    • 英文寫作 四
    • 語言學概論 二
    • 第二外國語二 日文、法文
  • 大三必修
    • 筆譯 一
    • 第二外國語三 日文、法文
    • 筆譯 二
    • 第二外國語四 日文、法文
    • 專題製作 一
  • 大四必修
    • 專題製作 二
  • 大一必修
    • 英語文學作品導讀
    • 西洋文學概論
    • 口說(一)甲/(112學年後)
    • 語法(一)甲/(112學年更名後)
    • 初級閱讀寫作甲/(112學年更名後)
    • 口說(一)乙/(112學年更名後)
    • 語法(一)乙/(112學年更名後)
    • 初級閱讀寫作乙/(112學年更名後)
  • 大二必修
    • 大二聽講(一)(二)
    • 大二寫作(一)(二)
    • 英語語言學概論(一)(二)
    • 口說(二)甲/(112學年更名後)
    • 語法(二)甲/(112學年更名後)
    • 中級閱讀寫作甲/(112學年更名後)
    • 西班牙文化/(112學年更名後)
    • 口說(二)乙/(112學年更名後)
    • 語法(二)乙/(112學年更名後)
    • 中級閱讀寫作乙/(112學年更名後)
    • 西班牙文化/(112學年更名後)
  • 大三必修
    • 大三聽講(一)(二)
    • 大三寫作(一)(二)
    • 翻譯學概論與習作
    • 翻譯實務
    • 口說(三)甲/(112學年更名後)
    • 高級閱讀寫作甲/(112學年更名後)
    • 拉丁美洲文化甲/(112學年更名後)
    • 口說(三)乙/(112學年更名後)
    • 高級閱讀寫作乙/(112學年更名後)
    • 拉丁美洲文化甲/(112學年更名後)
  • 大四必修
    • 辯論與報導
    • 辯論與報導總結專題
    • 口說(四)甲/(112學年更名後)
    • 專業西班牙文甲/(112學年更名後)
    • 口說(四)乙/(112學年更名後)
    • 專業西班牙文乙/(112學年更名後)
專業選修課程
  • A1文學史類
    • 英國文學上下、美國文學上下(英美文學擇一)
  • A2文類/文學及其他相關藝術及理論
    • 兒童文學、短篇小說選讀、小說選讀、西洋戲劇、西洋現代戲劇、英詩選讀、英美散文選讀、莎士比亞專題、海洋文學、性別與文學、當代母系敍述、西洋情色文學概論、全球化與弱勢論述、亞美文化與文學、女性文學理論與批評
  • B1語言學類
    • 語言與文化、應用語言學、社會語言學、心理語言學、世界英語、跨文化溝通
  • B2英語教學類
    • 英語教學概論、第二語言習得、英語教學活動設計、數位語言學習與教學、兒童英語教學、語言教學專題
  • C進階語言課程
    • 日文五、法文五、日文六、法文六、觀光英語、媒體英文、餐飲英語、簡報英語、商業英語會話、進階英文寫作-商業英文寫作、進階英文寫作-學術英文寫作、進階英語聽講、英語會話三、英語會話四、新聞英語、廣播英語、文創產業英文、會展英語、國際禮儀英文、校外實習、進階英語閱讀、科技英文、國際時事英文、實用英文
  • 西方文學史
    • 英國文學(一)、英國文學(二)、英詩選讀、戲劇選讀 、美國文學(十九世紀)、美國文學(二十世紀)、歐洲文學
  • 西方文化專題
    • 希臘羅馬神話、女性文學、當代散文賞析、莎士比亞、聖經文學、文學與藝術、英國語言與文化、英國語言與文化實習、電影賞析:談藝術與文學、西班牙文化、拉丁美洲文化
  • 語言學及語言教學
    • 句法學、語意學、社會語言學、英語語音學、英語教材教法(一)、英語教材教法(二)、第二外語習得、雙語教育、英語教學議題研究
  • 商業英文
    • 旅遊英文實務、職場英文實務、社群媒體行銷實務、國際行銷學、英語職涯規劃、實用英文、TED Talks專題討論、職場英文應用與實習
  • 媒體與服務英文
    • 時事英文與新聞聽講練習、新聞學與新聞英語、英語公眾演說、慈濟人文英語教學實踐、國際難民學生英語交換學伴服務學習、英文雜誌寫作與編務實務、兒童文學與製作、英語口譯(一) 、英語口譯(二) 、流行文化與媒體素養、人權英文敘事、實用英文、人際協商與實務
  • 英文深耕微學群
    • 大一英語聽講(一)、大二英語聽講(二)、大一英語寫作(一)、大一英語寫作(二)、英語文結構(一)
  • 西班牙語文學群
    • 西班牙語會話1、西班牙語會話2、西班牙語會話3 、西班牙語會話4、西班牙文化、 拉丁美洲文化、觀光旅遊西語
特色課程
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慈濟大學
外國語文學系
適合從事工作
  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 中英翻譯

    精通中、英文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 國貿人員

    處理國際貿易事務,如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。


  • 英語教學

    相關職業:中小學語言學校師資、行政人員、教學規劃、公職


  • 商務企業

    相關職業:國內外業務、行政管理、商務行銷、公關、公職


  • 新聞傳播

    相關職業:新聞傳播、雜誌撰寫文字、網路新媒體創作、公關行銷、觀光導遊、公職


系友生涯
國立宜蘭大學
外國語文學系
慈濟大學
外國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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