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資料更新時間：2025/2/24 上午 10:31:50
學系特色
本系是國內第一個傳播學群中採用多元專業學程教學的學系:本系以學理為基礎，重視實務專長，分成「數位媒體與智能創作」「廣告公關與精準行銷組」「流行音樂傳播與策展組」3組招生，主要目標在培養影視製作編導、剪輯，以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能，近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。
學科意涵
「數位媒體與智能創作」組，以「融合人工智慧與數位內容產製」為核心，培育應用智能創作技術，全媒體製作人才。
「廣告公關與精準行銷」組，以「精準行銷」為核心，培育廣告與公關領域的專業人才。
「流行音樂傳播與策展組」，為全台唯一具「流行音樂、策展與傳播影視製作」的大學系組，培育流行音樂活動企劃、策展與行銷的流行音樂傳播人才。
學習方法
目標學習法
掌握目標學習法是專業人學學習重要方式，傳播系同學教學內容是由許多知識點構成，如本系核心課,由點形成線，如三組專業課程,由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯繫的知識網，協助同學瞭解學習目標。
圖解:學生學習空拍機操作
版權:佛光大學傳播學系提供
思考學習法
傳播人最強調要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合。教師們協助同學就把外在的知識和新聞事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來判別，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促同學具專業思考能力。
圖解:影棚實作課程
版權:佛光大學傳播學系提供
合作學習法
傳播產業強調集體合作和集體創意的重要性！透過同學學習建立積極的互賴關係，進而促進面對面的互動和討論。每個同學都必須承擔一定的學習責任，培養了個人的責任感。自我檢討能力的培養，讓我們能夠不斷反思、改進，以更有效地達成共同目標。
圖解:學生以立體眼鏡觀看攝影作品
版權:佛光大學傳播學系提供
實作導向學習
本系為實作導向科系，系上設有專業級Panasonic 4K 三機作業電視攝影棚、PIXOTOPE虛擬製作追蹤系統、專業錄音編曲混音室、多媒體雲端後製平台、設備管理室等傳媒相關多功能專業教室，提供本系師生優良豐富實作設備及空間，配合本系小班精緻化教學，學生在學期間可充分運用系所資源。
圖解:PIXOTOPE虛擬製作系統拍攝實作
版權:佛光大學傳播學系提供
國際化實務學習
本系致力推展國際學習，「只有想不想，沒有行不行」海外學習管道豐富多元。其中海外實習近年來備受歡迎，提供寒暑假前往佛光山海外道場實習，無語言門檻，實習期間食宿全免、職場實習非遊學性質，實習國家遍及歐、美、加、中南美、中、日、韓、澳、菲律賓等國，自2023年推行迄今已逾40位同學出國
圖解:2025寒假前往海外實習的學生與師長合影
版權:佛光大學傳播學系提供
高中階段可以準備的學習方法或方向
一、累積傳播與表演相關社團經驗： 傳播學群與高中傳播、新聞、校刊、廣播、攝影與流行音樂與表演社團有直接關聯，建議可積極累積社團相關經驗，建立從事媒體專業的興趣。
二、培養作品欣賞與敘事分析能力： 傳播學群重視媒體文本創作，建議可選擇有興趣之各類文本（新聞、劇本、歌詞、遊戲等皆可），嘗試針對作品作品進行分析與理解。
三、接觸影視編輯、音樂AI等工具：深化對AI工具的使用，特別是針對AI於影視編輯、音樂製作等面向的應用經驗。
四、培養前往日本、韓國與歐洲跨國學習的興趣：主動尋找自己有興趣的文化與國家進行接觸與學習，累積不同日語、韓語、歐語、東南亞語等學習經驗，培養跨國學習的能量。
與相關科系之異同
◎佛光大學傳播學系，為台灣唯一同時整合流行音樂傳播與高階數位影像專業的科系。
◎本系著重於整合佛光山系統資源，致力於培養學生跨國交換與海外實習，全力輔導學生出國學習傳播專業，成為未來的國際傳播工作者。
◎目前為全台灣傳播科系學生海外學習比率最高的傳播科系。
生涯發展容易誤解之處
以下為就讀傳播科系常見的學習誤解：
1.只能當記者：實際是，讀傳播系能做所有媒體文本的規劃、行銷與經營。
2.只會辦活動：實際是，各類策展、博物館、教育文化推廣，都可以做。
3.找不到工作：實際是，媒體、行銷、業務與創業都可以。
4.不用好好讀書：實際是，傳播系更需要跨領域學習，幾乎都讀到研究所。
學習方法容易誤解之處
一，傳播系就是弄創意與辦活動。實際上傳播系是社會科學，更要學習數據分析與理論思考。
二，傳播系就是興趣與熱情。實際上傳播系的學習需要堅持與反覆練習，才能磨練專業技能。
三，傳播系跟其他領域沒有關係。實際上傳播系是跨領域應用範圍的廣大學科，可銜接到商業、教育、心理、社會、設計、資訊等領域。
補充提醒與說明
1.位處宜蘭礁溪距離臺北1小時。適合大學想要離家獨立生活，又不想離北部太遠的同學。
2.大一選修日、韓語，協助學生前往日本、韓國等地交換管道。特別適合對於日、韓流行文化有興趣的同學就讀。
3.佛大傳播特別適合國、高中音樂背景學生，於大學結合傳播發展。
4.傳播科系就讀支出較高，佛光傳播鼓勵學生善用各項補助出國學習。
5.佛大傳播特別適合，需負擔經濟，且有海外夢想的學生就讀。
核心課程地圖
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大一必修
- 媒體寫作
- 廣告學
- 攝影原理與實務
- 流行音樂在媒體之運用
- 公共關係學
- 影音製作
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大二必修
- 傳播英文
- 傳播理論
- 新聞學
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大四必修
- 畢業製作I
- 畢業製作II
專業選修課程
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數位媒體與智能創作
- 數位媒體與智能創作組專業選修(各組可跨組選課)，課程如採訪寫作、電腦多媒體製作、影視編導與製作、傳播研究方法、深度報導與個案討論、微電影製作、媒介實務、傳播倫理與法規、虛擬製作、職場體驗、海外實習、電視節目製作、閱聽行為調查與分析。
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廣告公關與精準行銷
- 廣告公關與精準行銷組專業選修(各組可跨組選課)，課程如數位影像製作、性別與傳播 AI行銷、公關企劃與策略、傳播研究方法、媒介實務、廣告企劃、策略與製作、傳播倫理與法規、大數據分析與應用、職場體驗、海外實習、品牌形象企劃與製作、閱聽行為調查與分析、網路行銷企劃與策略。
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流行音樂傳播與策展
- 流行音樂傳播與策展組專業選修(各組可跨組選課)，課程如國語正音與口語表達、數位音樂、AI音樂編曲與後製、流行音樂專題、廣告及微電影配樂、媒介實務、廣播頻道經營策略I、傳播倫理與法規、流行音樂行銷企劃與策略、職場體驗、海外實習、廣播頻道經營策略II、流行音樂策展、流行音樂影像創作。
特色課程
採訪寫作
本課程係介紹採訪寫作的核心課程，課程內容包括文字新聞、影音新聞、公關新聞及故事報導。採訪寫作應用之媒體，包括平面、廣播、電視及網路等媒體。課程主要培養採訪寫作的基礎知識，課程亦配合校內實習媒體台平，提高學生實作能力。
圖解:海外實習同學擔任記者進行巴西玉米節採訪
版權:佛光大學傳播學系提供
AI音樂編曲與後製
本課程旨在教授學生如何運用 AI 技術於音樂創作和後製過程。課程涵蓋 AI 音樂生成、混音、母帶處理等核心技術，並介紹各種自動化工具，以提升創作效率和音質表現。透過實際操作與範例分析，學生將學習如何結合 AI 工具和傳統製作流程，創造出更具創意與專業水準的音樂作品。
圖解:學生透過專業軟硬體設備進行聲音後期處理
版權:佛光大學傳播學系提供
流行音樂策展
本課程將介紹流行音樂策展的基本概念與實務操作。學生將學習如何策劃音樂展覽、活動及其他媒體內容，探討音樂流行趨勢、文化背景、音樂歷史與市場需求的關聯，並實作設計展覽方案。課程內容涵蓋音樂類型分析、觀眾定位、現場管理、音樂品牌營運及數位媒體運用，培養學生創意與專業能力。
圖解:傳播學系學生協力執行商業演唱會實況
版權:和協整合行銷有限公司協力提供
大數據分析與應用
隨著產業內外在資料量與日俱增，大數據成為產業決策的重要資產，特別是是在人工智慧持續發展下，為了提升產業競爭力必須瞭解資料的分析方法，本課程將介紹資料如何轉換成為有意義的訊息，以資料所獲致的知識發現，從大量數據中建立模式，並以此對未知數據進行預測，作為決策參考的依據。
圖解:傳播系學生運用多媒體平台進行數據分析
版權:佛光大學傳播學系提供
虛擬製作
本課程專注於虛擬製作技術，涵蓋從傳統特效到虛擬製作的流程。學生將學習搭建Key棚、燈光設置、即時攝影機與物件追蹤、虛擬引擎操作等技術。課程後半段將專注於AR應用製作，實現虛擬影像與真實場景的整合，創造高互動性視覺效果，為沉浸式媒體產業職業發展打下基礎。
圖解:學生進行專業虛擬製作課程訓練實況
版權:佛光大學傳播學系提供
適合從事工作
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跨媒體文本生產與行銷工作者
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◎能力特質：具有媒體文本書寫專業，所製作媒體敘事文本，能夠協助大眾媒體、自媒體、各類文化機構，進行資訊傳播與行銷整合之專業工作者。
◎工作角色：新聞編採、出版編輯、網路行銷、自媒體經營等工作。
◎專業特色：具整合AI與數位分析能力，所產製之專業文本可提供跨媒體、跨平台進行數位加值的專業特色。
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高階數位影像製作專業工作者
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◎能力特質：影像語言能力，拍攝、剪輯各種劇情影片、新聞影片、微影音等，並具備虛擬攝影棚製作能力，整合動畫與數位影像合成等工作。
◎工作角色：影視節目編導及攝影棚製作、高階影視動畫製作。
◎專業特色：新媒體與虛擬影像製作能力，整合動畫、AI影視生成技術，影視、動畫與遊戲影像整合製作的專業特色。
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廣播、聲音產製與行銷專業工作者
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◎能力特質：廣播、主持、配音配樂與聲音為主之文本生產能力，製作podcast、廣播頻道、配音、主持與音效製作等工作。
◎工作角色：廣播節目製作、podcast頻道經營、配音、主持、聲優表演。
◎專業特色：數位聲音製作專業，掌握各種聲音文本之特色，AI與數位技術導入，聲音文本、表演、互動為專業特色。
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流行音樂產製、策展行銷與獨立音樂工作者
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◎能力特質：數位音樂製作、數位音樂編曲、音樂策展、音樂行銷的能力、音樂展演現場執行應變能力
◎工作角色：流行音樂製作、音樂策展、AI與數位音樂合成、獨立音樂展演等工作。
◎專業特色：具有分析、統整流行音樂製作的專業知識與技能，熟悉音樂產製生態，規劃音樂行銷專案，完成音樂傳播任務的專業特色。
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系友生涯發展
圖解:林亞樺與寰宇新聞台
版權:學生提供
林亞樺
學歷:
佛光大學傳播學系學士
經歷:
Nownews今日新聞採訪編輯
Yahoo奇摩專欄特約記者
現職:
寰宇新聞台-編輯中心-編輯
大學畢業後，第一份工作為Nownews今日新聞採訪編輯，負責生技醫療、生活類型的新聞採訪，其後為Yahoo奇摩專欄特約記者，「親子時尚」、「明星旅有趣」、「明星旅有趣」、「名人談房產」等專欄特約記者。目前在寰宇新聞台擔任編輯工作，負責國際新聞早上10點的節次，該節次新聞有別於一般新聞台，以國際新聞為主，國內新聞為甫，從台灣放眼全球。
版權:學生提供
張瑋書
佛光大學傳播學系輔修產品與媒體設計學系，培養影像敘事與設計能力。課程涵蓋多媒體製作、數位行銷與品牌傳播，透過專題實作強化實務經驗。2024年1月，透過學校的推薦，我前往英國曼徹斯特佛光山道場進行海外實習，這段經驗讓我開拓國際視野，學到不同文化背景下的傳播方式。同年7月，畢業於佛光大學傳播研究所的碩士班，這段學習經歷讓我在理論與實務上更有系統地成長，也更確立了未來的發展方向。
目前，我在國立政治大學擔任研究助理，負責科學教育學門的推動活動，包括講座、工作坊和年度成果發表會等。這份工作讓我學習到如何籌備大型活動，從企劃發想、資源整合到現場執行，每個環節都考驗我的應變能力與溝通協調技巧。回顧過去，無論是在佛光大學的學習過程，還是英國曼徹斯特的海外實習，都讓我累積了傳播與策劃的實戰經驗。這些經歷幫助我更快適應職場，也讓我在專案執行與活動規劃上找到自己的節奏，持續發揮所學。
版權:學生提供
吳宇凡
學歷/佛光大學傳播學系碩士
經歷/歌手、反派錄音師 負責人、漢聲廣播電台 主持人
在學期間透過音樂專業發片出道，在歌手與製作人的身分的之間並行成長，並立案公司「反派錄音室」來圓滿更多人的音樂夢想，同時將音樂與傳播系所學之廣播技能結合，進到漢聲廣播電台主持製作音樂節目，運用在校資源認識、媒合不同的管道與人脈，給未來的自己多一些選擇的機會。
圖解:劉熙娟與邊緣人工作室
版權:學生提供
劉熙娟
學歷： 佛光大學傳播學系學士
經歷： 三立新聞 新媒體事業部
邊緣人影像事務所行銷企劃
第一份工作為三立新聞新媒體事業部記者，也認識了我現在的合夥人工作夥伴。我們創立了「邊緣人影像事務所」，在宜蘭開了第一家商業攝影工作室。 我們擅長拍攝公益短片，用影片說故事的能力觸動人心。 深愛自由的我不願意墨守成規的待在辦公室，創業是我做過最瘋狂卻也是我做過最對的選擇。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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