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資料更新時間：2026/10/8 下午 04:51:22
學系特色
中正傳播重視跨媒體整合、理論思辨與實務製作並進。學生從文字、影像、聲音與資訊製作奠定基礎，再依興趣深入影視、新聞資訊、廣告行銷及傳播研究等領域，並透過中正E報、中正之聲、實習與畢業製作累積經驗，培養面對AI與數位媒體環境所需的創作、分析與整合能力。
學科意涵
傳播學探討訊息如何被產製、傳遞、接收及產生影響，並研究媒體、科技與社會之間的關係。學習領域涵蓋傳播理論、新聞與資訊傳播、影視與聲音、廣告公關與行銷、數位媒體及研究方法，並結合理論分析與媒體實作。
學習方法
專題實作：透過師生討論、田野調查與企劃執行，將課堂所學轉化為文字、影像、聲音等跨媒體作品，從實作中培養問題分析、創作與團隊協作能力。
圖解:師生討論影片剪輯與專題製作
版權:中正大學傳播系自有照片
研究與資料分析：運用問卷、訪談、內容分析、田野觀察與統計等方法蒐集及分析資料，從實證資料理解傳播現象，培養研究設計、資料判讀與論證能力。
圖解:課堂講解統計圖表與資料分析
版權:中正大學傳播系自有照片
理論閱讀與討論：透過傳播理論、經典文獻與媒體案例的閱讀、討論及報告，學習從不同觀點分析媒體與社會現象，培養批判思考與清楚表達的能力。
圖解:學生進行課堂報告，師生共同討論與回饋
版權:中正大學傳播系自有照片
同儕共學：透過社團、實作活動與學長姐經驗傳承，在課堂之外自主練習攝影、剪輯、聲音等技能，並與同儕交流合作，培養主動學習與解決問題的能力。
圖解:「音、剪、攝」學生社團與同儕共學活動
版權:中正大學傳播系自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向
(1) 養成持續閱讀與觀察社會的習慣，接觸新聞、影音、社群與不同類型文本，練習比較不同媒體如何呈現同一議題，並形成自己的觀點。
(2) 主動嘗試寫作、攝影、錄音、影片剪輯、簡報或小型研究，從企劃、執行到成果整理，累積媒體實作與資料分析經驗。
(3) 參與社團、專題或團隊活動，練習分工、溝通、討論與接受回饋，也可透過自主學習持續深化自己感興趣的議題或技能。
與相關科系之異同
新聞、廣電、電影、廣告等學系通常較聚焦特定媒體或專業領域；中正傳播則以跨媒體整合為核心，兼顧影視製作、新聞與資訊傳播、廣告公關與行銷傳播、傳播研究與應用，並重視理論思辨與實務製作。
生涯發展容易誤解之處
許多人以為傳播系畢業後只能當記者、進電視台或從事傳統媒體工作，其實傳播能力廣泛應用於各類產業。畢業生可投入新聞、影音製作、節目企劃、廣告公關、品牌與行銷、社群與數位內容、專案企劃等工作，也可進入企業、政府或非營利組織從事傳播相關職務，或繼續升學與研究。
學習方法容易誤解之處
許多人以為傳播系就是拍片、做節目或學習媒體操作，其實本系除了影像、聲音、文字與數位媒體實作，也重視傳播理論、研究方法、倫理及人文社會基礎。學生不只要「會做」，也要能理解媒體如何影響社會、分析傳播現象，並透過閱讀、研究、田野調查與團隊合作，培養思考、溝通及解決問題的能力。
學習資源或補充說明
本系提供多元的課內外學習資源。大三學生透過中正E報、中正之聲進行校內實習，並於暑期至新聞、影音製作、行銷企劃、新媒體、音樂或藝文等相關單位進行校外實習。學生亦可依興趣申請雙主修、輔系，拓展跨領域專長；並可透過校級交換計畫及國際交流資源赴海外學習。
系上設有3D虛擬攝影棚、數位廣播錄音室、剪輯與後製空間等專業設備。符合資格者另可申請五年一貫學碩士制度，提前修習碩士班課程，銜接進階研究與學習。
核心課程地圖
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大一必修
- 傳播概論
- 基礎寫作
- 基礎影像製作
- 基礎聲音製作
- 基礎資訊製作
- 新聞採訪寫作
- 傳播史
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大二必修
- 社會學與傳播（四選二）
- 心理學與傳播（四選二）
- 政治學與傳播（四選二）
- 經濟學與傳播（四選二）
- 傳播理論
- 研究方法
- 傳播倫理
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大三必修
- 數位媒體製作實務
- 校內實習
- 校外實習
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大四必修
- 無必修課程
專業選修課程
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【知識與思辨課程】
- 文選、國際傳播、跨文化傳播、傳播典範人物、民雄學．學民雄
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【影視製作】
- 戲劇概論、電影概論、流行音樂與社會、進階聲音製作、進階影像製作、短片創意製作、劇情片製作、影棚製作實務、運動與轉播實務
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【新聞及資訊傳播】
- 影音新聞製作、大數據與資料探勘、基礎生成式人工智慧與內容產製實作
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【廣告公關及行銷傳播】
- 廣告概論、廣告創意與製作、公共關係、基礎公共演說、創意策略與企劃
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【傳播研究及應用】
- 媒體科技與社會、跨媒介故事開發、華人電影專題研究、健康傳播概論、創新體驗設計、議題遊戲設計
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【總整課程】
- 音樂、影像與展演、融媒體製作、畢業製作
特色課程
民雄學．學民雄
大學所在的地方，就是我們的田野。學生走出校園進入民雄街區與聚落，透過地方走讀、田野觀察、口述訪談及資料整理，認識民雄的農業、歷史、文化與居民生活。課程不只從書本認識地方，更實際與在地居民互動，在記錄地方故事的過程中培養觀察、採訪與社會關懷能力。
圖解:學生走入民雄社區進行地方踏查與田野學習
版權:中正大學傳播系自有照片
短片創意製作
從一個想法開始，把它真正拍成作品。課程透過國內外特色短片觀摩、個人影像練習與團隊短片製作，帶領學生學習視覺敘事、影像設計與創意發想。學生需要從企劃、分工到實際拍攝共同完成作品，在影像創作中探索自己的風格，也學習如何與不同專長的夥伴合作。
圖解:學生組成拍攝團隊進行短片創作與影像製作
版權:中正大學傳播系自有照片
運動與轉播實務
從課堂走進真正的賽事現場，學生實際參與運動賽事轉播，學習攝影、導播、主播、賽事資訊整理及現場製播等工作。課程將影像、聲音、資訊與團隊合作整合在真實且講求即時反應的環境中，近年學生更實際投入全中運、全大運等大型賽事轉播，累積第一線製播經驗。
圖解:學生於賽事現場進行攝影、導播與轉播製作
版權:中正大學傳播系自有照片
數位媒體製作實務
學生實際參與中正E報、中正之聲等實習媒體，從選題企劃、採訪、寫作、攝影、剪輯到節目與社群內容製作，體驗真實媒體的工作流程。透過團隊分工與定期產出作品，將前兩年累積的文字、影像、聲音及資訊製作能力整合運用，在做中學習媒體經營與內容產製。
圖解:學生於攝影棚進行影音新聞與節目製作
版權:天下雜誌照片
畢業製作
把四年學到的東西，變成一件真正屬於自己的作品。學生可依興趣組成團隊，從提案、企劃、製作到公開展覽完整執行專案，作品形式不限於劇情片、紀錄影像，也曾包含桌遊等不同媒介。過程中持續接受教師與業界回饋，整合創作、製作、團隊合作及活動企劃能力。
圖解:學生於畢業製作成果展呈現四年學習成果
版權:中正大學傳播系自有照片
適合從事工作
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行銷企劃人員
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整合社群、內容、廣告與數位媒體資源，規劃並執行品牌或產品行銷活動，並透過資料分析檢視成效、調整策略。
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節目企劃
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從創意發想、題材開發、腳本與內容架構到製作規劃，企劃影音、網路或其他媒體內容，並協調拍攝與後製流程。
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公關企劃人員
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規劃與執行公關及傳播活動，包含新聞稿、媒體關係、社群內容、活動企劃與資源協調，協助組織建立公共形象。
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新聞採訪記者
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透過採訪、查證與資料蒐集掌握事件，將資訊整理為文字、影音或聲音報導，向閱聽眾傳遞公共議題與新聞資訊。
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影片製作專業人員
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運用攝影、剪輯、影像處理、聲音與後製等技能製作影音內容，可投入影視、網路影音、品牌內容與節目製作等工作。
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系友生涯發展
圖解:2017年香港中文大學碩士畢業典禮
版權:陳萱庭提供
陳萱庭
國立中正大學傳播學系 學士
美國德州大學奧斯汀分校新聞與傳播學 碩士
美國德州大學奧斯汀分校新聞與傳播學 博士
就讀中正大學時確認了自己想要繼續求學的動機，在老師們的鼓勵下出國深造，
在德州大學奧斯汀完成新聞與傳播的碩士與博士學位
目前於香港中文大學新聞與傳播學系擔任教授
圖解:金仲華導演於《出遊》拍攝現場工作照。
版權:鐵漢堂國際娛樂有限公司
金仲華
國立中正大學雙主修傳播學系以及外國語文學系 學士 (2004-2009)
國立臺北藝術大學電影創作研究所導演組 碩士 (2009-2015)
自由接案導演、剪接師 (2015至今 )
在大學期間，受到中正傳播系老師給予諸多的訓練以及理論的基礎，因此在考取研究所之後，在碩士班的在學期間內多擔任劇組副導演、剪接師等職務，畢業作品《出遊》自導自剪，曾入圍第五十屆金鐘獎，並獲得第三十八屆金穗獎最佳劇情片，以及2015高雄電影節最佳學生短片。
目前專職剪接，作品橫跨劇情長片、連續劇集、劇情短片，以及廣告。
圖解:於Google大中華區分享近年產業趨勢
版權:葉盈君提供
葉盈君
國立中正大學傳播學系 學士
美國紐約大學整合行銷 碩士
Google經銷通路部門帳戶 經理
Appier東南亞地區活動企劃 經理
ASUS活動行銷 專員
BrideClick數位媒體規劃師
一開始在美國誤打誤撞進入了網路行銷的世界，就發現自己無法自拔的喜歡這個行業。回到台灣後加入了一家台灣代表的企業以及一家正夯的AI公司。現在任職於Google，希望可以在自己喜歡的這個領域深耕下去。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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