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資料更新時間：2024/10/25 上午 10:55:02
學系特色
新媒體改寫了媒體產業，也正在驅動社會改變。本系因應新媒體與數位匯流的傳播時代，積極設計完備之數位多媒體影音傳播教育，以培養傳播媒體事業全方位之多元管理人才。本系設有數位媒體傳播中心，讓學生能在校期間就與業界結合，學用合一，並進行跨領域之整合與相互支援，提供優良學習環境。
請參考本系網址 https://nmca.mcu.edu.tw/
學科意涵
本系全名為「新媒體暨傳播管理學系」，為因應媒體科技與產業的快速變化，加上閱聽大眾使用媒體習慣全面翻轉的大趨勢下，針對新興職場人力資源的大量需求，有效整合傳播、管理與資訊三個學科的核心課程所組合而成之科系。
學習方法
Ａ、數位學習（本校數位學習平台上教學、討論、作業與測驗等）
圖解:本校數位學習平台圖示
版權:銘傳大學新傳系
Ｂ、小組實作實習。（含企畫提案、數位影音製作與網頁設計等）
圖解:多媒體製作
版權:銘傳大學新傳系
Ｃ、理論統整實務課程授課、作業、測驗學習、參賽。
圖解:傳播實務
版權:銘傳大學新傳系
高中階段可以準備的學習方法或方向
傳播領域的學習，不僅著重於拍片技術，亦要透過多閱讀、各式活動（演講、社團、營隊）的參與，多用心觀察、思考與感受，提昇自己說故事能力。新媒體日益更新，多關注新媒體、傳播、資訊科技、語文、數位設計等領域的文章，或選修相關課桯，或參加各項展演活動，探索多元知識，以利進入大學學習後，能更快應用全媒體敘事。在校內外社團、競賽活動參與中，培養溝通互動、團隊合作、邏輯能力。
與相關科系之異同
本系涉及專業科目包括數位影像製作、網頁架設、數據流量分析、AI人工智慧、社群管理、專案企畫、財務分析、數位行銷等，與傳統傳播科系所學內容（編採、廣電與廣告等）完全不同，同時較著重軟體的應用操作學習與證照取得，與純粹著重理工類科的資訊相關科系亦不同，理論課程跨傳播、資訊與管理學門，實務課程跨數位內容創製、影像拍攝與社群媒體經營。
生涯發展容易誤解之處
本系係針對新媒體產業發展所定位之科系，生涯發展方面主要瞄準從事新媒體行銷的廣告公關或傳播公司、傳統媒體中的新媒體部門，以及公部門或企業的自媒體部門，從事有關網頁後台流量管理、社群粉絲經營、影音圖檔製作與剪輯等，較易誤解是生涯發展為一般軟硬體工程師或傳統媒體工作者。
學習方法容易誤解之處
本系係因應時代需求，循跨學科、跨領域，理論與實務兼顧之科系，非傳統之傳播科系、資訊科系或管理科系，本系歡迎所有對新媒體懷有興趣與夢想的同學進入本系就讀。
補充提醒與說明
本系為一跨學科、跨領域之科系，兼收文理專長之學生，理科背景強的同學，可在本系有關新媒體影音媒體製作、數據流量分析、網頁架設、電腦繪圖設計等領域一展所長，文科強的同學則可在直播企劃製播、活動企劃、敘事腳本能力、網頁社群小編、數位內容行銷上發揮實力。
核心課程地圖
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大一必修
- 多媒體基本應用
- 多媒體進階應用
- 視覺傳播
- 廣告學
- 公共關係
- 攝影實務
- 新媒體概論
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大二必修
- 匯流與媒介組織管理
- 媒體行銷管理
- 網頁設計
- 傳播原理
- 傳播研究方法
- 財報閱讀與分析
- 資料探勘
- 傳播統計學
- 數位特效製作
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大三必修
- 傳播實務(一)
- 傳播實務(二)
- 3D繪圖
- 媒介組織人才管理
- 媒體財務管理
- 專題講座
- 畢業專題(一)
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大四必修
- 大數據分析
- 畢業專題(二)
專業選修課程
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傳播管理類
- 全媒體敘事、全媒體創作、新媒體頻道策展、危機傳播管理、傳播規範與倫理
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新媒體行銷類
- 新媒體行銷、專案企劃實務、多媒體市場調查
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多媒體製作
- 媒體人工智慧及雲端應用、互動程式設計、造型角色設計、3D動畫設計、電腦繪圖
特色課程
多媒體基本應用
本課程是主要學習Premiere、AE、InDesign等軟體，每學期均有外系同學參與，是十分受歡迎的課程，教師實機演練搭配實務範例及真實案例，讓學生完整學習到數位影音製作技巧。
圖解:多媒體基本應用
版權:銘傳大學新傳系
多媒體進階應用
本課程是主要學習Photoshop為主，並應用在Premiere以及AE等影片後製軟體，教師實機演練搭配實務範例及真實案例，讓學生完整學習到數位影音製作技巧。
圖解:多媒體進階應用
版權:銘傳大學新傳系
電腦繪圖
本課程是以實機操作、統整性案例設計為主要上課方式，學生可習得 Sketchup/3DsMax 軟體工具操作並且具國際性 (台灣、國際生、陸生)，教師實機演練自製範例及真實案例，讓學生完整學習到電腦繪圖的技巧。
圖解:上課分組討論展示作品
版權:銘傳大學新傳系
傳播實務
本課程分為上下學期校內實習與校外企業實習是本系最重要特色之一。實習單位包含數位媒體中心、虛擬攝影棚、兩岸研究中心、電視台、廣播電台、流行音樂中心、銘報即時新聞、整合行銷傳播中心。學生需將大學所學之知識在實習媒體發揮，實踐在校所學知識。
圖解:傳播實務
版權:銘傳大學新傳系
數位特效製作
本課程以學習數位特效軟體After Effects(AE)為主，可應用於片頭製作、2D/3D動畫、文字動畫…等視覺效果，搭配後製軟體可產生各種令人驚豔的影像。
課堂上採用實機教學，每學期學會近50種特效技巧，並實際用於新媒體影像與網路廣告中，快速提昇學生影像後製能力，增加就業機會！
圖解:學生AE作品
版權:銘傳大學新傳系
適合從事工作
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多媒體／動畫設計人員
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藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。
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市場調查／市調分析
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執行各類調查研究專案，負責搜集市場情報與資料，並產出分析報告供管理者參考。
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網站行銷企劃
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負責網站規劃或透過網路行銷的方式，達到品牌、產品、活動之推廣工作。
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傳播媒體企劃人員
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廣告公關公司及其他相關行業中，協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道，與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。
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影片製作專業人員
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運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。
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系友生涯發展
圖解:學長個人照
版權:林廷宇學長提供並授權
林廷宇
銘傳大學傳播管理學系畢業
獲48小時live動畫競賽ASIAGRAPH國際首獎，Microsoft Imagine Cup數位媒體組殿軍與季軍，坎城青年創意競賽選手；教育局台北市青少年組鋼琴獨奏賽3屆冠軍、史坦巴哈鋼琴比賽冠軍。喜國娛樂唱片公司MV設計製作，與梗劇場、果陀劇場、音樂時代、愛樂歌劇坊合作多齣音樂劇與舞臺劇，擔任影像設計與執行。
圖解:學姊工作照片
版權:劉蕙華學姊提供並授權
劉蕙華
目前擔任影音內容後製工作，畢業後曾任助理導播、協助影片拍攝、以及直播活動的場控。
比較新奇的地方是可以接觸到以前沒碰觸過的軟體，因為有些虛擬棚的軟體其實跟以前學校教的軟體蠻像的，只是介面跟操作方式不同，在原理上會比較容易理解。
圖解:影音社群主編
版權:吳詠霓學姊提供並授權
吳詠霓
畢業後曾任寫稿及影音編輯，現任影音社群部主編，負責管理新聞媒體Youtube頻道。
由於在校接觸過剪輯與美編軟體，自己也曾經營過個人社群網站，加上寫稿工作培養了對於新聞時事的概念及文字能力，進一步來經營新聞媒體的社群平台，相對更容易上手及應用，體會到學習多元技能的好處與重要性。
圖解:口語溝通培訓師
版權:王介安學長提供並授權
王介安
人生的歷程是一連串的選擇，高中時藝文活動很感興趣，還參加了學校的合唱團。大學走進了傳播相關科系，拓展了對音樂、廣播、電視產業的了解，由於熱愛傳媒娛樂圈相關的工作，經營了自己的傳播公司，之後進入研究所鑽研”口語溝通”，領略口語表達影響力的重要，愛說話、愛溝通，讓自己成為口語培訓師及溝通談判教練。
中廣流行網星河夜語主持人、廣播金鐘獎最佳流行音樂節目主持人得主、公共電視台看見0.04的幸福單元劇製作人、文化部金鐘50年特展名列廣播電視金鐘名人牆、台灣商業周刊專訪，譽為溝通教主、樂麥奇想傳播事業有限公司總經理、GAS口語魅力培訓®機構創辦人及首席講師。
圖解:新媒體網紅
版權:王宜安學姊提供並授權
王宜安
從小立志做電視台新聞記者，進入銘傳大眾傳播學系後，擔任「銘傳電視台助理」從主持、播報、攝影剪輯、後製燈光等開始我的電視人生。大三到「大愛電視台」實習。畢業後順利進入電視台。銘傳四年穩扎穩打實務課程，讓我的新聞台工作順利，更在26歲時升任主管後，重回銘傳唸EMBA學習並增進傳播專業知能。
新聞資歷：中天電視新聞部產經中心主任、中天電視財經節目主持人 製作人財經主播、中天電視產業趨勢報告節目主持人、TNN滔新聞節目主持/節目總監、 兩岸科技論壇主持人、阿里巴巴合作直播主持人、銘傳大學新媒體暨傳播管理系講師。
得獎作品：台灣產業趨勢報告-解密3D列印 忠實財經報導獎
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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