資料更新時間:2023/10/12 下午 06:00:23
學系特色
在大眾傳播人際化、人際訊息公眾化的社群媒體時代中,本系突破傳統大眾傳播與人際傳播的二分法,培養學生的群我溝通能力,以靈活掌握自我、公眾訊息的產製與管理。同時,本系注重軟硬兼備的巧實力,以因應數位時代中所需之溝通、表達、協調、說服、思辨的傳播能力,並使學生具備社群媒體營運及多平台管理能力,以期培養具備整體策略思維的全傳播專業人才。
學科意涵
本系屬於「傳播學門」這個大家庭中的一份子。相較於傳統大眾媒體,社群媒體更注重人與人之間的溝通及關係連結,因此可被視為一種「人際媒體」。本系結合口語傳播及社群媒體的雙重智識,將溝通、表達、協調能力,從面對面的溝通情境,拓展至社群媒體平台,以培養自我訊息產製、粉絲互動關係經營、及跨平台管理等多元能力。
學習方法
實作演練:為培養學生在演講、簡報、辯論等口語表達技巧,以及短影音創作、跨平台經營等社群媒體操作能力上更為精進,在課程安排上,強調實際上台演練,並實際產出成品,以增進學生的實踐能力。
圖解:課堂辯論
版權:口傳系
團隊合作:在諸如辯論學、談判與協商等課程,強調小組團隊合作,共同達成課堂任務。又或者團隊製作影片及Podcast節目,分工合作,彼此相互學習。
圖解:組織傳播之創意發想
版權:口傳系
邏輯論證與批判思考:要想有好的表達,首先要有清晰的思考,不僅能夠推導出有效論證,而且能針對似是而非的推理謬誤,提出質疑。因此,本系「語言邏輯與批判思考」、「修辭理論與社群策略」、「性別與溝通」等課程,非常重視邏輯與批判力。
圖解:課堂演講
版權:口傳系
高中階段可以準備的學習方法或方向
實作演練:可藉由觀摩他人之公眾演說,各種類型的主持播報,以及跨平台的短影音創作,累積相關知識;亦可藉由親自實踐上述活動,以累積相關經驗及實戰力。
團隊合作:可藉由參與社團、志工活動等課外活動,或擔任課程團體報告/活動之領導者的方式,培養團隊合作及團隊領導的能力。
批判思考:可持續關注社會或公共議題,並嘗試於自媒體發表論述,亦可藉由與志同道合之同儕組成讀書會等方式,就社會或公共議題進行論辯,以上方式皆有助於強化批判思考能力。
與相關科系之異同
口語傳播暨社群媒體學系是國內傳播學系中非常具有特色的科系。口語傳播關注人際溝通、說服、協調,以及面對大眾的公共演說等面向;而有別於傳統大眾媒體,社群媒體由於其分眾化、特色化及訊息零散化的特質,在訊息傳播時是由點、線、面的方式逐步拓展影響力,因此更重視雙向、多向的人際溝通。社群媒體與口語傳播能力的密切結合,能夠發揮相輔相成的最大功效。
生涯發展容易誤解之處
有人以為每個人都會說話,因此不需再額外進修學習。事實上,良好口語表達能力是應徵人才的重要條件。在人際或組織內需良好的溝通協調,也有不少工作性質需要簡報、演講或者透過社群媒體傳佈,由此可知在專業能力之外,具備良好的口語溝通表達與社群媒體操作能力是非常必要的。
學習方法容易誤解之處
在學習內容上,有些高中生會以為口傳系在學習如何說八卦,亦或是學習配音、播音的技巧,甚至有人以為是在學習手語表達。事實上,口傳系的課程內容則是包括演講、溝通、簡報、辯論、說服、談判、社群媒體等多元化課程。
補充提醒與說明
1. 本系有學生實踐活動團隊,結合短影音創作、Podcast節目製播,以及社群媒體宣傳及經營,從實踐活動中,實踐所學
2. 大四實習課程,協助學生及早接觸社會
3. 許多課程皆有團隊實作活動,經營社群網站,藉由文案、影片的輔助,訓練完整的口語表達能力
核心課程地圖
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大一必修
- 演講與社群表達
- 社群媒體概論
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大二必修
- 人際溝通
- 團體溝通
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大三必修
- 組織溝通與新科技
- 人際勸服
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大四必修
- 談判與協商策略
- 社群媒體實務
專業選修課程
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公眾表達
- 增進口語表達能力,諸如進階演講學、聲音表達、故事表達等課程,強化公眾表達的魅力與吸引力。
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溝通說服
- 強化人際間溝通力,透過建立良好關係,然後以說服或追求雙贏方式展開談判,獲得更好的成果。
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社群媒體
- 了解社群媒體的發展脈絡,並且能熟悉相關的理論與實務操作。對於社群媒體上的資訊產製,能夠知道如何有效的散佈並能實踐。
特色課程
演講學系列課程
包括必修課程「演講與社群表達」,及選修課程「進階演講學」及「英語演講及簡報」。旨在教導學生從演講基礎理論切入,磨練自己的公眾表達技巧;繼而觀摩TED等不同類型的演講,從經典演說中精進演講學知識。除中文演講課程之外,亦有全英文授課的英語演講課程,培養學生使用英語進行公眾表達的能力。
圖解:公眾表達
版權:口傳系
溝通與親密關係
人類間的親密關係與溝通行為息息相關。本課程從社會學、資本主義及人際溝通等面向探討人類的親密關係。本課程將會探討愛情的定義、吸引與表白、愛情腳本、性的溝通、流行文化與愛情、分手的藝術等主題。
圖解:溝通與親密關係
版權:口傳系
談判與協商策略
談判是一種競爭動機與合作動機共存的衝突情境,授課重點側重於處理談判者合作動機之協商模式,最後再介紹如何管理競(爭)合(作)共生的矛盾關係之相關談判研究,以便讓學生對談判研究領域有一個全盤性的了解。本課程教學目標透過模擬談判的準備以及演練,讓學生學習如何設定談判目標以及應用相關談判策略。
圖解:模擬薪資談判
版權:口傳系
受眾行為分析
了解受眾是所有媒體溝通的起點。本課程主旨在於介紹影響受眾行為的內、外部因素。內部因素包括受眾的動機、態度、知覺及生活型態;外部因素則包括家庭、文化及環境影響。
圖解:受眾行為分析
版權:口傳系
幽默表達
大部分的人都喜歡幽默風趣的言論,而且會敬佩能夠表達這類風格的言者,是機智且深具魅力。本課程從幽默理論開始,然後介紹各種幽默的表達方式。同時也會讓同學演練,從實作中,學習如何能夠有效地幽默表達。
圖解:課堂演練幽默表達技巧
版權:口傳系
適合從事工作
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主播
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於媒體上播報新聞,扮演新聞資訊、知識傳遞的角色,須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。
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節目主持人
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負責掌控節目進行時間和現場氣氛、串場、訪問來賓主持活動或展覽會場,或利用肢體動作來展現商品等,帶動氣氛。
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活動企劃人員
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根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。
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行銷企劃人員
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從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。
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系友生涯發展
圖解:國立教育廣播電臺主持人
版權:口傳系
吳文嫦(唐妮)
口傳給予的收穫不像是一門如法律或醫學般的專業,但卻是如虎添翼的那對翅膀。系上有許多上台報告磨練的機會,可以讓自己發現自己與同學間口語報告的優缺點。例如,有些人上台說話很有魅力,而這魅力的形成不是只侷限於內容有沒有料,而是說話的語調、表情與肢體動作等等,會讓人專注地想聆聽對方說話。
只要說話,我覺得都跟口語傳播有關係,各行各業都跟口語表達有關。口語傳播所教導的不單單是口語表達的能力,其中非語言、談判能力與語言邏輯等課程,對於自己的工作都有相當的幫助。透過觀察來賓的表情,說話的語調等等,可以快速地讓自己知道該用什麼樣的方式,來建立彼此間的溝通橋樑,對於常常需要訪問不同來賓的我而言,是相當有幫助的。
圖解:TVBS專題組記者兼主播
版權:口傳系
詹舒涵
國中時期面臨台灣民主轉型,我很熱衷政治,喜歡看社論偶爾也投稿校刊,甚至幻想自己可以當發言人。進入口傳系後,我發現,講話不簡單,那是思考邏輯的順暢,當一個會講話的人或許不難,但願意用最好、最善良的方法把話說出來,那是一種長期培養的藝術和修養,所以多麼幸運,我從大學認識口傳。
在追求速度、效率的年代,我們很少想的是,如何提升人與人溝通的效率?你知道出社會後,會有開不完的會嗎?你知道你可能同時要跟十個單位連繫合作嗎?所以你怎麼能說溝通、說話的技巧不重要呢?當一個專題記者,一天至少要講20通以上的電話。當一個主播,你都不知道,自己會遇到多少突發新聞,或許我們不能求一帆風順,但如果在校園get ready,又能少受點苦,何樂不為?
圖解:林慧老師的說話私塾創辦人
版權:口傳系
林慧
感謝當年有即席演說競賽選手的養成,讓學業欠佳的我,能以甄試的途徑,進入把自己的優勢發揮的科系,透過大學四年分組報告的形式來強化組織溝通的協調能力;透過演講學、辯論學的課程建立提案與簡報的說服能力;透過語言邏輯、非語言表達的洗禮與鍛鍊,讓大學四年的豐富收穫,為我後來將近二十年的職涯增添順遂!
十五年的媒體工作經驗,從東森的電視廣播節目製作,到數位時代的雜誌專案企劃,再到食力的網路行銷業務,所有媒體型態皆經歷完整,同時透過口語表達的專業,擔任健康產業的品牌行銷與電子商務主管,以及遊戲業顧問,也因此養成思考、創意,並因應各種對象達成目標性溝通的習慣。
圖解:李霖松(廣播金鐘得主)
版權:本人提供
李霖松
很少有學科能像口傳,如此貼近日常。當初報考口傳研究所呈交的自傳,當中我寫下:「我痛恨沉默。」溝通表達,是身為廣電系學生的我,極力培養的技能。說話是一輩子的學問與實作,而語言是人與人之間的連結。我想讓說話和思考成為專業能力,應用於生活和工作,並實踐於生命之中。就讀口傳,是我這輩子做過最好的決定之一。
每個人都學一樣的理論和技術,致使我們跟其他人不一樣,關鍵在於「思維」。語言是思維的反映與表現。經歷口傳所的訓練再重投電視圈、廣播電臺工作,我的視野、思辨,及關懷厚實了。從事創意工作的我,成功創作引發社會共鳴的廣告作品。且幸運地,連續入圍4年,並於2018年奪得廣播金鐘獎。用語言創造美好,是我一生的志業。
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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