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資料更新時間：2022/12/1 下午 02:58:01
學系特色
輔大新聞傳播系培養洞察社會脈動、說好真實故事的人才。課程在人文與科技基礎上，著重選題與企劃、採訪與查證、寫作與敘事、編輯與策展、創新與創業，幫助學生增進新聞實戰能力、蓄積跨界發展潛力。畢業系友大約半數進入新聞業界和學界施展抱負，半數跨入科技、企業、教育、公益、公關、政治等領域活用傳播專長。
學科意涵
輔大新聞傳播系結合新聞學和傳播學，兼顧大眾媒體與社群媒體、實體傳播與網路傳播、實地採寫與數據分析、文字敘事與多媒體敘事、記者報導與公民創用、一對多傳布與多對多互動，以此培養能夠思辨、實作、創造、服務的新聞傳播人才。
學習方法
理論研討：課前研讀指定讀物，課堂上分組報告，並且聆聽老師講課，提出問題、發表意見，與老師和同學對話、討論；例如：媒體概論、新聞理論與實踐、大眾傳播理論、語文傳播原理等課程。
圖解:老師講課，並與學生討論
版權:輔大新聞系自有照片
實務演練：老師傳授專業技能，如採訪、查證、攝影、寫作、編輯、播報、數據分析、多媒體敘事，由學生課堂實際演練，課後做出練習作品。例如：數位敘事、實地採訪、事實查證、紀實書寫、基礎攝影、影音製作基礎等課程。
圖解:操作廣播播音設備
版權:輔大新聞系自有照片
實境實作：學生統整採、寫、編、播知能，綜合運用在真實情境的報導工作上，包括在本系教學實驗媒體《生命力新聞》和《新莊報導》實習，以及進入大眾媒體、利基媒體、數位內容平台實習。
圖解:學生記者在原住民部落採訪
版權:輔大新聞系自有照片
專題研發：融合理論與實務知能，自行發掘一個主題，進行專題研發，研發出一篇學術論文、一個專題報導、一個數位專題，或是一個微型媒體。例如：傳播研究專題、新聞報導專題、媒體研發專題、影音新聞專題、資訊視覺化、新聞微型創業等課程。
圖解:學生討論製作專題報導
版權:輔大新聞系自有照片
多元學習：課堂教學之外，本系也舉辦產業參訪、專家演講、專業競賽等多元學習活動：產業參訪包括到電視台、報社等媒體，到立法院、醫院等採訪場域；專家演講包括引介產業趨勢、分享實戰經驗、探討職涯規劃等；專業競賽包括主播大賽等；各類活動每學年大約辦三十場。本系也鼓勵學生參加校外相關活動。
圖解: 參訪公共電視台
版權:輔大新聞系自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向
本系培訓學生發掘關鍵議題、採集可信資料、講述動人故事、研發新創媒體的能力。建議高中生（1）廣泛閱讀書籍和報刊，奠定知識基礎、掌握時代脈動；（2）比較不同媒體的報導，解析立場、評比優劣，增進思辨能力；（3）練習創造內容，無論是文字、照片、影音或多媒體報導，體驗選題、採訪、查證、寫作、敘事、編輯的樂趣與挑戰；（4）參與社會服務，實地瞭解弱勢族群處境，思考社會問題的成因和對策。
與相關科系之異同
新聞傳播系著重發掘事實、剖析議題，與廣電系著重的影視創作、廣告系著重的行銷和公關，發展方向不同。輔大新聞傳播系和其他新聞系同樣重視思辨、實作，此外，本系也強調創造、服務，創造是創新創業，為此開設數位敘事、資訊視覺化、新媒體內容技術與設計、數位內容策展、新聞微型創業等課程來探索未來，服務是服務學習，因此創立為弱勢者發聲的《生命力新聞》、探討社區議題的《新莊報導》兩大實驗媒體來實踐人文關懷。
生涯發展容易誤解之處
(1) 新聞產業沒落了嗎？傳統大眾媒體營運確實陷入困境，但新興利基媒體、個人媒體正在蓬勃發展，民眾對新聞的需求持續攀升，新聞專業前景依然看好； (2) 新聞系畢業只能當記者嗎？不只如此，新聞專業可以跨領域發揮，例如進入銀行或調查局作查證，進科技業或法律界轉譯艱深知識，進入公部門或企業界協助社會溝通。
學習方法容易誤解之處
(1)本系既非理論至上，也非實務掛帥，而是鼓勵學生用理論指引實務、用實務驗證理論； (2)本系不只傳授既有理論和實務，也帶領學生探索未知、研究開發、實驗創新，發展未來的理論和實務； (3)本系教學研究範圍，不限於報紙、雜誌、廣播、電視，也包括網路利基媒體、個人媒體，以及谷歌、臉書等數位平台。
補充提醒與說明
本系學生可選修全校12個學院56個學系組的輔系和雙學位，還可到全球440多所姊妹校當交換學生。
關於本系更完整的資訊，請見本系網站：https://jcs.tw
學系聯絡方式
電話：(02)29052399
信箱：D12@mail.fju.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 基礎攝影
- 媒體概論
- 數位敘事
- 新聞理論與實踐
- 實地採訪
- 影音製作基礎
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大二必修
- 語文傳播原理
- 國際新聞選讀-英
- 數位內容策展
- 大數據與傳播統計
- 紀實書寫
- 媒體創新實驗
- 社群傳播
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大三必修
- 進階媒體實驗
- 大眾傳播理論
- 傳播研究方法
- 新聞事業開創史
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大四必修
- 事實查證
- 新聞法規
專業選修課程
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跨域基礎（一）社會人文
- 必修：大學入門 必選：社會學、政治學、經濟學、心理學、文化人類學（五選二）
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跨域基礎（二）媒體傳播
- 必修： 媒體概論、新聞事業開創史、社群傳播、新聞法規、傳播倫理 選修：台灣傳播與歷史研究、人際傳播
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跨域基礎（三）科技數據
- 必修：大數據與傳播統計 選修： 新媒體內容技術與設計
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跨域基礎（四）語言語藝
- 必修： 語文傳播原理、國際新聞選讀 選修： 新媒體語藝與文本賞析
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專業核心（一）選題企劃
- 必修：新聞理論與實踐 選修：社會議題分析
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專業核心（二）採訪查證
- 必修：實地採訪、事實查證 選修：資料新聞學
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專業核心（三）寫作敘事
- 必修：數位敘事、紀實書寫、基礎攝影、影音製作基礎 選修：廣播節目製作、資訊圖表、新聞攝影、報導攝影、影音新聞、影音新聞專題
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專業核心（四）編輯策展
- 必修：數位內容策展 選修：圖文編輯、傳播社群經營、新聞微型創業
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進階專題（一）統整實作
- 必修：媒體創新實驗、進階媒體實驗 必選：傳播研究專題、新聞報導專題、媒體研發專題（三選一） 選修：專業實習
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進階專題（二）傳播研究
- 必修：大眾傳播理論、傳播研究方法 選修：傳播政治經濟學、語藝理論
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進階專題（三）新聞產製
- 選修：資訊視覺化、民意調查、運動與媒體、運動媒體與社會、醫療與媒體、媒體策略性傳播與環境永續
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進階專題（四）跨域探索
- 選修：國際關係與傳播、媒體行銷與廣告策略、出版經營學、企劃案寫作
特色課程
數位敘事
學習故事的定義、特質、公式，觀摩人類學、歷史學、報導文學、公民新聞的故事範例，然後採訪反映社會議題的真實故事，融入文字、照片、影音、圖表、動畫、簡報、地圖、互動問答、闖關遊戲等媒材，做成內容深刻、形式生動的多媒體數位專題。
圖解:數位敘事期末專題一例
版權:輔大新聞系自有照片
影音新聞
學習電視新聞採、編、播之原理，並進行電視新聞採訪、寫作、過音、剪輯、編輯、後製、化妝、播報、轉播等實務，學生並可於輔大電視台實習。
圖解:學生在「輔大電視台」編播新聞
版權:輔大新聞系自有照片
媒體創新實驗
學生分組在教學實驗媒體《生命力新聞》和《新莊報導》各實習一個學期，實地採寫編播新聞。《生命力新聞》將解決社會問題的創新行動––人權維護、在地經濟、環境永續、教育深耕、媒體傳真、文化培力––做成多媒體報導；《新莊報導》深入輔大所在地新莊大街小巷，將社區新聞編成報刊和網站。
圖解:《生命力新聞》師生期末慶功
版權:輔大新聞系自有照片
資訊視覺化
發掘有意義的社會問題，用量化、質化的方法來蒐集並分析資訊，並且以靜態、動態圖像有效地傳達分析結果。本課程與公共電視合作，在業師協力指導下，以醫療健康、創意設計、社會關懷為主軸，帶領學生製作出達到公視「獨立特派員」和「P#新聞實驗室」專業要求的專案作品。
圖解:贏得全球華文永續報導獎的資訊視覺化作品
版權:輔大新聞系自有照片
傳播政治經濟學
引導學生理解政治經濟學的方法論，及其在傳播上的應用。課程著重說明傳播市場中行為者與結構如何相互構成權力，進而影響資源生產、分配、消費以及傳播效果之間的相互關係；除了歐美與日本經驗外，也從歷史的角度來檢視台灣傳播市場與環境結構的生產與再生產。老師會舉出各種實例與學派來刺激學生獨立思考與理論辯證。
圖解:聆聽專家演講，一起思辨政經議題
版權:輔大新聞系自有照片
適合從事工作
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新聞採訪記者
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以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息，並將採訪資訊加以整理撰寫，提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。
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主播
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於媒體上播報新聞，扮演新聞資訊、知識傳遞的角色，須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。
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攝影記者
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運用拍照或攝影方式，紀錄事件發生情況，以輔助說明新聞內容。且須負責剪接、專題製作、專案片頭設計或製作圖說等工作。
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電台工作人員
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從事電台廣播節目主持或製作之工作，也必須兼做電臺的行政及幕後工作。
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其它雙語翻譯人員
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精通兩種語言以上，能將一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字，或在說話者說話的同時，即席用口語的方式翻譯出來。
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系友生涯發展
圖解:蔣志薇在新聞界、科技業、公部門努力
版權:蔣志薇系友提供
蔣志薇
1995年進入本系就讀，立志要當記者；大二開始進飛碟電台實習到畢業，學習新聞編採和播音；1999年畢業後到台北之音擔任政治記者和編播；之後到英國留學，取得西敏寺大學新聞碩士學位；回國後歷任電視記者、雜誌總監，之後跨入科技業和公部門發展。
歷任TVBS政治中心資深記者、聯合報影音處政治中心副主任、彭博商業周刊台灣版營運總監；跨入科技業後，歷任雪豹科技副總經理、台灣紫牛創業協會理事長、萬里雲科技策略長；2018年進入公部門，歷任新北市政府新聞局長、觀光旅遊局長；2022年轉任「網路溫度計」營運長，推動新聞時事的大數據分析。
圖解:房業涵曾是台灣最年輕晚間當家主播
版權:房業涵系友提供
房業涵
2012年就讀輔仁大學時進入華視工讀，在工讀生時即擔任社會線警政記者，擔任記者兩年，畢業後通過主播徵試，成為華視新聞主播及生活組記者，播報華視晨間新聞與晚間氣象，曾為台灣最年輕晚間當家主播，現任東森財經台節目主持人。
2017.7 華視晚間新聞主播代班。
2017.8 台北世大運開閉幕轉播主持人。
2017.10 民國106年國慶大會轉播主持人。
2017.12 入圍氣象應用推廣基金會2107優質播報評選。
2018.1～ 華視晚間新聞主播
2020.7~ 東森新聞主播/東森財經台節目主持人
圖解:王翊亘主跑棒球新聞
版權:王翊亘系友提供
王翊亘
輔仁大學新聞系就讀時，透過系上安排到蘋果日報體育中心實習。大學畢業後先攻讀淡江大學大陸研究所，研究所畢業後，進入職業棒球雜誌擔任採訪編輯，表現優異，3年後再轉至蘋果日報體育中心，擔任棒球記者。現為專業球評、主持人、專欄作家之自由工作者。
2010年4月起，擔任職棒雜誌採訪編輯，主跑Lamigo桃猿周邊新聞，以職棒新聞為主。
2013年赴日採訪經典賽，是首度採訪國際最高等級賽事。
2013年8月轉至蘋果日報體育中心後，除原先的負責職棒新聞外，也開始採訪國際大賽。包括2014年U21世界杯棒球賽、2015年世界12強棒球賽、2016年羅德與Lamigo的石垣島交流賽、2017年世界棒球經典賽韓國區預賽、2017年亞洲棒球爭霸賽，
圖解:相振為採訪南北韓高峰會
版權:相振為系友提供
相振為
輔仁大學新聞傳播系學士，先後任職民視新聞台助理編輯、政治組記者、TVBS國際組記者、三立電視台記者，主跑軍事跟外交，同時是美國國務院IVLP學友會成員。採訪足跡遍及台灣、東亞地區、美國跟歐洲。親身經歷兩韓高峰會、馬習會、東北亞與美國各項重大軍事演習，以及烏克蘭戰爭。
高中下定決心從事能改變社會的記者職業，考上新傳系後朝電視媒體努力，畢業前即進入民視實習、熟悉編輯台與採訪作業。因對軍事、外交有興趣，並且希望能走出台灣、創造自己的獨特性與價值，所以積極規劃採訪國際軍事跟外交大事，讓觀眾用「台灣觀點看國際新聞」，而非全面接受外國媒體的意見。未來會繼續朝這個方向努力，「哪裡有國際大事，哪裡就有我的報導」。
圖解:盧易詩跨入電信業轉譯知識，與各界溝通
版權:盧易詩系友提供
盧易詩
2013年自輔仁大學新聞傳播學系畢業，擔任獨立媒體工作者協會執行秘書，協助開課獨立記者培訓課程、舉辦獨立媒體聯合實習，並以研究獨立媒體新聞實踐的論文取得政治大學傳播碩士學位；之後跨入電信產業，運用新聞專業協助企業與社會溝通。
現任台灣大哥大法規暨同業關係處高級管理師，負責研析通傳產業相關政策規範，以及與主管機關、外界溝通，轉譯公司欲對外說明之技術專業、服務規劃、法規政策建言等，以利政府單位及一般社會大眾理解。雖然電信產業性質與新聞媒體相差甚遠，但新聞系所重視的多元敘事能力、獨立思辨、社會觀察和多聽多問的採訪技巧，可以幫助新聞系學生躍過學科間的鴻溝，融入跨領域產業。
多元能力
閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
個人特質
客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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