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資料更新時間：2024/10/29 下午 01:38:39
學系特色
1.教授對中世紀哲學的精神與理念的理解，
培養學生具備開放的宇宙觀。
2.發揚中國哲學傳統精神，期使學生得在
全球化中培養正確的價值觀。
3.培養具理性反省、批判能力、多元尊重、
關懷他人之整全人格的現代青年。
學科意涵
哲學（英語：philosophy）是研究普遍的、根本的問題的學科，包括存在、知識、價值、理智、心靈、語言等領域。 哲學與其他學科的不同是其批判的方式、通常是系統化的方法，並以理性論證為基礎。
學習方法
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發問、察問：發現所看到的內容已有疑問之處，就應查詢相關資料，或找人詢問（即複習）。
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閱讀、理解、判斷：專心地詳讀書中內容，並加以思考及理解（即預習與複習）。
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追憶：將所閱讀的內容再加以複習。知曉研讀題材的全貌，並在腦中加以組織。
理解所讀過內容的意義。
高中階段可以準備的學習方法或方向
一、閱讀文本理解名家學者學說，查找資料分析及討論歸納。
二、中西哲學兼容並蓄，強調古今對話與融通。
與相關科系之異同
本系除有最完整哲學基礎學科的訓練，並且在理論學習之外，亦從哲學諮商的面向，將哲學運用在對人的認識與處理人所面對的問題上。使得哲學不再僅為象牙塔中的知識，而能更進一步走入人群，對我們生活中的各種問題，提供一個可能的解答。
生涯發展容易誤解之處
哲學系提供給同學的，並非單一工作的職業訓練，而是培養同學思辨的能力。使同學能夠在面對生涯規劃，或是在就業後的工作中，能夠進行適當或系統的思考，釐清複雜的問題，作出合理的判斷與決定。
學習方法容易誤解之處
哲學的方法是在邏輯的基礎上，由推論的過程中，經由邏輯的判斷，最後能作出適當的結論。學習方法雖較為抽象，但也由於這個原因，更能發現問題的核心，而減少無謂摸索的時間，提高效率。
補充提醒與說明
哲學系各項訊息，包括課程、教師、活動等，可由哲學系官網得知，可多加利用。
https://www.philosophy.fju.edu.tw/
核心課程地圖
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大一必修
- 哲學概論、理則學、中國哲學史、西洋哲學史
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大二必修
- 知識論、形上學、中、西哲學史二、自然哲學
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大三必修
- 倫理學；宗教哲學
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大四必修
- 哲學人學
專業選修課程
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中國哲學課群
- 五經思想：易經、儒家哲學、先秦道家哲學、法家哲學、名家哲學、魏晉哲學、佛學概論、宋明理學、墨家哲學、兩漢哲學、中國哲學專題等課程(視當學年所開課程為準)
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西洋哲學課群
- 詮釋學、敘事符號學、存在主義、解構與神學、神話悲劇與哲學、哈伯瑪斯哲學、語言哲學、超驗多瑪斯主義、真理與方法、笛卡爾的沉思、20世紀法國哲學(視當學年所開課程為準)
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應用哲學課群
- 教育哲學、社會哲學、政治哲學、哲學諮商方法論、哲學諮商:理論與實務、哲學諮商；實習、人權哲學、宗教之哲學反思及實踐、哲學思考論證方法、法律哲學等(視當學年所開課程為準)
特色課程
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社會哲學
就現實而言，哲學系學生需具備面對社會問題的應用處理能力，而徒具語言邏輯與方法論知識並不足以滿足此需求。因此於課程中，將以最新社會哲學議題為主軸，透過至少上百題的社會哲學問題之解題過程，一方面傳授社會哲學基本知識，另一方面也培養同學以主動態度面對複雜的社會議題，使其得以舉一反三，確實發揮學習的效果。
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政治哲學
透過政治思想的理解，去思索公平正義在制度中的實現的可能與要件。並試圖去理解政治透過甚麼方式，影響著在社群中的每個「個人」生活，讓思想轉換為未來的實踐(praxis)可能。
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布洛赫希望哲學
在基督徒和猶太教意義而言，布洛赫的思想是無神論的；對馬克思主義者來說，布洛赫的思想卻是充滿宗教性的。布洛赫思想中的弔詭性的因素是如何通過神學與唯物主義批判相互整合在一起的，他的希望哲學即是借助於神學元素，展開一場既批判又救贖、既解構又建構的總體性的資本主義文化批判。
適合從事工作
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行政事務秘書
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主要負責處理資訊及文書類的工作，並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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教育訓練人員
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規劃員工教育訓練課程，並評估員工學習發展之成效工作。
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系友生涯發展
徐立功
哲學系第一屆系友
曾任電影公司副總經理、電影事業發展基金會董事長及縱橫國際影視公司董事長
視台灣電影製片界的重要人物
製作多部經典電影(龍門客棧)。曾培養出李安、蔡明亮、林正勝等國際導演。
何湯雄
哲學系第八屆系友(1970級)
特力集團董事長
成功開拓DIY零售市場、1998年開設HOLA特力和樂家用生活館
版權:輔仁大學哲學系
平出莊司
輔仁大學哲學系三十三屆畢業
乾杯集團董事長
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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