ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
新聞傳播學系
銘傳大學
影音新聞暨社群傳播學系(台北校區)
所屬學群 大眾傳播學群
新聞學類
大眾傳播學群
新聞學類
學系特色

輔大新聞傳播系培養洞察社會脈動、說好真實故事的人才。課程在人文與科技基礎上,著重選題與企劃、採訪與查證、寫作與敘事、編輯與策展、創新與創業,幫助學生增進新聞實戰能力、蓄積跨界發展潛力。畢業系友大約半數進入新聞業界和學界施展抱負,半數跨入科技、企業、教育、公益、公關、政治等領域活用傳播專長。

本系旨在培養理論與實務兼備之人才,歡迎有志從事新聞、影音、社群、傳播、網路媒體等工作的同學。發展方向結合數位匯流、媒體整合、內容企劃與展望全球視野的新聞與新媒體。
本系培養學生目標有三:一、培訓新聞傳播人才,文字、影音與新媒體技能兼具快手;二、培養數位匯流、媒體整合企劃人才,策畫與行銷高手;三、培養具國際視野的新聞人才,能跨國溝通與策展能手。

學科意涵

輔大新聞傳播系結合新聞學和傳播學,兼顧大眾媒體與社群媒體、實體傳播與網路傳播、實地採寫與數據分析、文字敘事與多媒體敘事、記者報導與公民創用、一對多傳布與多對多互動,以此培養能夠思辨、實作、創造、服務的新聞傳播人才。

新聞已從傳統大眾傳播產製轉換成分眾傳播,面對行動時代的閱讀習慣改變,本系秉持新舊體融合立場,採網路辦媒體並翻轉內容產製課程。在數位匯流下,訓練學生最新的說故事能力、編採實務,結合社群媒體強化內容行銷。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系培訓學生發掘關鍵議題、採集可信資料、講述動人故事、研發新創媒體的能力。建議高中生(1)廣泛閱讀書籍和報刊,奠定知識基礎、掌握時代脈動;(2)比較不同媒體的報導,解析立場、評比優劣,增進思辨能力;(3)練習創造內容,無論是文字、照片、影音或多媒體報導,體驗選題、採訪、查證、寫作、敘事、編輯的樂趣與挑戰;(4)參與社會服務,實地瞭解弱勢族群處境,思考社會問題的成因和對策。

(1)本系強調新舊體融合,所以在使用手機攝影、錄製影音還有進行剪輯做為重點訓練。高中生可在平時的手機操作上就多練習具體事實的呈現(影音/文字可以並進)
(2)更重要的是在說故事與採訪真相,所以說故事能力與現場採訪也是專業訓練的重點。高中同學可從校園生活與活動做現場直播練習,並訪問活動主持或設計者(校方或社團負責人)練習從對話中找到新聞重點。
(3)事實報導要有實證,練習追查證據與真相,對高中同學來說也可平常就練習提問與檢查所呈現出來的證據是否可靠。多問多查,養成習慣。

與相關科系之異同

新聞傳播系著重發掘事實、剖析議題,與廣電系著重的影視創作、廣告系著重的行銷和公關,發展方向不同。輔大新聞傳播系和其他新聞系同樣重視思辨、實作,此外,本系也強調創造、服務,創造是創新創業,為此開設數位敘事、資訊視覺化、新媒體內容技術與設計、數位內容策展、新聞微型創業等課程來探索未來,服務是服務學習,因此創立為弱勢者發聲的《生命力新聞》、探討社區議題的《新莊報導》兩大實驗媒體來實踐人文關懷。

本系與傳播相關科系共同核心就是「傳播」,最大的差異就是新聞內容的產製,不論新舊媒體,新聞報導本身就是反映真實與真相,因此無論是文字、影音、廣播或新媒體、融媒體的創作,一定要求查證,確實無誤才會發送。因應新世代強調互動,更重視內容的整合與行銷。因此,影新系比其他傳播科系更強調:真實與公義,查證與負責。

生涯發展容易誤解之處

(1) 新聞產業沒落了嗎?傳統大眾媒體營運確實陷入困境,但新興利基媒體、個人媒體正在蓬勃發展,民眾對新聞的需求持續攀升,新聞專業前景依然看好; (2) 新聞系畢業只能當記者嗎?不只如此,新聞專業可以跨領域發揮,例如進入銀行或調查局作查證,進科技業或法律界轉譯艱深知識,進入公部門或企業界協助社會溝通。

(1)對於新聞系出路認為只有擔任記者/編輯,紙媒已漸式微,所以最好去學廣電拍電影等,……較難理解新聞專業可做內容策畫與深度報導。
(2)對於新聞業轉型與創新了解較少,較難理解新聞可發展的深度與廣度和影響力

學習方法容易誤解之處

(1)本系既非理論至上,也非實務掛帥,而是鼓勵學生用理論指引實務、用實務驗證理論; (2)本系不只傳授既有理論和實務,也帶領學生探索未知、研究開發、實驗創新,發展未來的理論和實務; (3)本系教學研究範圍,不限於報紙、雜誌、廣播、電視,也包括網路利基媒體、個人媒體,以及谷歌、臉書等數位平台。

(1)對於新聞系認識易陷入一般刻板印象,以為記者都不念書,壓力大,薪水低,工時長。
(2)對於傳播的認識,常以主播為目標,忽略自己的興趣與能力。
(3)對於新媒體常在用但卻不知道可以發展出更有趣與更有系統的內容行銷。

補充提醒與說明

本系學生可選修全校12個學院47個學系的輔系和雙學位,還可到全球440多所姊妹校當交換學生。

關於本系更完整的資訊,請見本系網站:https://jcs.tw

(1)傳播實務的參訪有助於讓高中生更進一步了解新聞的發展與未來趨勢。
(2)網路/社群媒體的介紹,讓高中生可以更清楚什是新聞,如何產製?如何行銷?……

學系聯絡方式

電話:(02)29052399

信箱:D12@mail.fju.edu.tw

電話:(02)2882-4564 分機 2355

信箱:chialee@mail.mcu.edu.tw

輔仁大學
新聞傳播學系
銘傳大學
影音新聞暨社群傳播學系(台北校區)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎攝影
    • 媒體概論
    • 數位敘事
    • 新聞理論與實踐
    • 實地採訪
    • 影音製作基礎
  • 大二必修
    • 語文傳播原理
    • 國際新聞選讀-英
    • 數位內容策展
    • 大數據與傳播統計
    • 紀實書寫
    • 媒體創新實驗
    • 社群傳播
    • 影音製作進階
  • 大三必修
    • 進階媒體實驗
    • 大眾傳播理論
    • 傳播研究方法
    • 新聞事業開創史
  • 大四必修
    • 事實查證
    • 新聞法規
  • 大一必修
    • 內容產製
    • 新聞採寫
    • 視覺傳播
    • 多媒體應用
  • 大二必修
    • 影音新聞
    • 社群媒體
    • 資料素養
    • 跨媒介敘事
  • 大三必修
    • 傳播實務
    • 大數據分析
    • 英文新聞
    • 數位編採
  • 大四必修
    • 媒體實習
    • 網路媒體企劃與製作
    • 新聞道德與法律
專業選修課程
  • 跨域基礎(一)社會人文
    • 必修:大學入門 必選:社會學、政治學、經濟學、心理學、文化人類學(五選二)
  • 跨域基礎(二)媒體傳播
    • 必修: 媒體概論、新聞事業開創史、社群傳播、新聞法規、傳播倫理 選修:台灣傳播與歷史研究、人際傳播
  • 跨域基礎(三)科技數據
    • 必修:大數據與傳播統計 選修: 新媒體內容技術與設計
  • 跨域基礎(四)語言語藝
    • 必修: 語文傳播原理、國際新聞選讀 選修: 新媒體語藝與文本賞析
  • 專業核心(一)選題企劃
    • 必修:新聞理論與實踐 選修:社會議題分析
  • 專業核心(二)採訪查證
    • 必修:實地採訪、事實查證 選修:資料新聞學
  • 專業核心(三)寫作敘事
    • 必修:數位敘事、紀實書寫、基礎攝影、影音製作基礎 選修:廣播節目製作、資訊圖表、新聞攝影、報導攝影、影音新聞、影音新聞專題
  • 專業核心(四)編輯策展
    • 必修:數位內容策展 選修:圖文編輯、傳播社群經營、新聞微型創業
  • 進階專題(一)統整實作
    • 必修:媒體創新實驗、進階媒體實驗 必選:傳播研究專題、新聞報導專題、媒體研發專題(三選一) 選修:專業實習
  • 進階專題(二)傳播研究
    • 必修:大眾傳播理論、傳播研究方法 選修:傳播政治經濟學、語藝理論
  • 進階專題(三)新聞產製
    • 選修:資訊視覺化、民意調查、運動與媒體、運動媒體與社會、醫療與媒體、媒體策略性傳播與環境永續
  • 進階專題(四)跨域探索
    • 選修:國際關係與傳播、媒體行銷與廣告策略、出版經營學、企劃案寫作
  • 社會學科領域
    • 新聞內容產製以社會為背景,因此除了新聞專業的理論與學習之外,更重要的還是社會領域相關學術的探索。本系開設了: 社會學、 心理學、 經濟學、 國際關係、 政治學
  • 人文學科領域 影音及新聞產製專業
    • 人文素養的培育從通識的廣博一直到傳播領域的媒體素養和傳播修辭等更重要的還是跨文化與文化的研究提供同學更多元的視野與更深入的思考方向。本系開設了: 文化研究、 傳播修辭、 影音製作、 新聞攝影、
  • 社群與大數據專業領域
    • 自媒體與融媒體的來臨,資訊素養與大數據探勘和分析已成為內容產製的新技術,從資訊基礎 到進階,融合體的編採探討成為重要的新聞採訪工具。本系開設有: 電腦編輯軟體進階實作、 多媒體企劃與製作、 粉絲團經營、全媒體概論、 數據分析與資料視覺化
  • 外語領域
    • 外語特別是英文是未來學生跨跨領域採訪的重要工具,本校從大一起至大四英文課程設計採網路修習與實務課程並進。本系還有英語新聞課程提供給同學做為基礎 與未來新聞專業能力的培養。本系開設了: 英文新聞、應用英文、 商務溝通英文、職場應用英文
特色課程
輔仁大學
新聞傳播學系
銘傳大學
影音新聞暨社群傳播學系(台北校區)
適合從事工作
  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 主播

    於媒體上播報新聞,扮演新聞資訊、知識傳遞的角色,須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。


  • 攝影記者

    運用拍照或攝影方式,紀錄事件發生情況,以輔助說明新聞內容。且須負責剪接、專題製作、專案片頭設計或製作圖說等工作。


  • 電台工作人員

    從事電台廣播節目主持或製作之工作,也必須兼做電臺的行政及幕後工作。


  • 其它雙語翻譯人員

    精通兩種語言以上,能將一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 新聞採訪記者

    傳統主流媒體工作:
    文字記者、電視記者、攝影記者、廣播記者、新聞編輯、電視新聞主播、電台主播。
    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 其他媒體事業人員

    網路及新媒體工作:
    網路記者、網路編輯、社群媒體經營、內容行銷、網紅與直播主播、Podcast製作。
    新新聞企畫工作:
    多媒體新聞編輯、新聞內容企畫師、新聞數據分析師。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 文化展演人員

    從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。


系友生涯
輔仁大學
新聞傳播學系
銘傳大學
影音新聞暨社群傳播學系(台北校區)

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%


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