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國立臺灣藝術大學
廣播電視學系 加入比較清單

大眾傳播學群 廣電電影學類



    資料更新時間:2023/11/8 下午 03:17:10

學系特色

臺藝大廣播電視學系是結合美學、藝術與數位影視媒體的系所,擁有藝術大學的影音展演環境,提供豐富內容與多元實作機會,各種專業之展演藝術人才可攜手合作。校內每年300餘場藝術展演可供實習之外,在大型活動如藝術節、雙年展及慶典等重要場合進行直播實習,與電影、戲劇、圖文傳播、音樂、美術相關系所合作,培養跨領域能力,是孕育影音藝術創作菁英的搖籃。


學科意涵

擁有廣播、電視金鐘與國際競賽獎項的專業師資群,採取小班制實作教學。課程設計在培養四項核心能力:廣電媒介企編與影音內容產製、傳播產業行銷與媒介管理、傳播產業研究思辨與分析、影音藝術與美學表達等能力,旨在培養學生媒介內容產製與媒介相關研究的專業涵養。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

1.高中修課紀錄及學業成績表現狀況。
2.主動探索傳播議題並能呈現對傳播相關領域之興趣及經驗。
3.參與全國或地方性活動(大學或單位團體主辦)具體表現或競賽事蹟,並提出相關學習經驗、反思及(或)具創意與美感個人影音作品集。
4.學習歷程自述中呈現與本系相關議題之興趣、經驗及陳述。


與相關科系之異同

臺藝大廣播電視學系擁有完整藝術大學的影音展演環境, 提供豐富內容與多元實作機會,各種專業之展演藝術人才可攜手合作。 自1975年開始之年度校際「藝美獎」學生競賽, 互相切磋、培養自信,激發豐沛的創作實踐。


生涯發展容易誤解之處

容易誤解畢業出路狹隘,例如只能從事主播、記者等行業。


學習方法容易誤解之處

本系鼓勵學生找尋自己的興趣自主學習發展。


補充提醒與說明


學系聯絡方式

電話:(02)2272-2181分機5014

信箱:rtv@ntua.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 廣播電視學
    • 節目企劃與寫作
    • 基礎攝影
    • 新聞學
    • 播音訓練與數位錄音
    • 新聞採訪與寫作
  • 大二必修
    • 廣播節目製作
    • 廣告學
    • 電台實習
    • 新聞編輯實務
    • 傳播理論
    • 導播學
  • 大三必修
    • 電視節目製作
    • 傳播研究方法
  • 大四必修
    • 畢業創作
    • 媒介管理
    • 傳播法規

專業選修課程

  • 無領域區分
    • 無領域區分

特色課程

適合從事工作


  • 影片製作專業人員

    • 運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 電台工作人員

    • 從事電台廣播節目主持或製作之工作,也必須兼做電臺的行政及幕後工作。


  • 節目製作人員

    • 執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


  • 主播

    • 於媒體上播報新聞,扮演新聞資訊、知識傳遞的角色,須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。


  • 新聞採訪記者

    • 以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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