資料更新時間:2024/10/14 上午 11:40:07
學系特色
有效運用資訊科技及設計知能,從事圖像、文字及聲音之整合製作、出版與經營。
學科意涵
本系教學目標在培養影視傳播科技製作的工程與管理人才與圖像傳播(印刷)科技的製作工程與管理人才。
學習方法
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1.講述法
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2. 討論法
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3.問題解決教學
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4.專題研究
高中階段可以準備的學習方法或方向
自主、多元學習
與相關科系之異同
1.本系為頂尖大學設置系所
2.畢業後就業市場廣
3.課程教學最多元
4.產學合作做得最好
5.學風最自由
6.國際交流資源最好
生涯發展容易誤解之處
本系因屬於科技與工程學院之一系所,但本系學生就業職場領域非常多元廣泛。不僅止於印刷產業。
學生畢業後就業市場廣,包含了傳播媒體業,設計相關行業,電腦動畫類,藝術類均有傑出系友。
學習方法容易誤解之處
本系因為科技與工程學院所屬系所之一,容易讓學生誤以為學習課程為數理工程科學較多,
本系課程其實是非常多元化的,除了系必修專業課程外,還另外規劃四大領域課程(影視/印刷/資訊/設計)。
補充提醒與說明
無
核心課程地圖
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大一必修
- 圖文傳播基礎技術(一)
- 計算機概論
- 基本設計
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大二必修
- 攝影學
- 電腦三次元繪圖
- 程式設計
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大三必修
- 專業技術訓練
- 畢業製作(一)
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大四必修
- 圖文傳播研究法
- 畢業製作(二)
專業選修課程
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影視專長
- 影視欣賞、錄影剪接技術、影視劇本編寫、傳播心理學、戲劇概論、影視原理與製作、傳播科技企劃等
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印刷專長
- 出版學、油墨學、彩色複製學、裝訂與加工、編輯學、包裝科技、印刷設計等
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設計美學
- 設計概論、設計素描、設技史、設計美學、表現技法等
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資訊科技
- 網頁設計、互動網站設計、電腦二次元繪圖、電腦三次元繪圖、電腦動畫多媒體應用、影像處理等
特色課程
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影視原理與製作
本學習課程,首先讓同學們針對對影視創作與未來學習目標彼此了解,並以分組的方式進行創作學習,讓同學在彼此了解與默契下,以實務創作相互學習影視製作的知識。 課程上指導老師以影視理論基礎與作品賞析的討論方式,來讓同學提出對影視創作作品的分析與應用,讓同學透徹學習影視原理及製作的環節。
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電腦繪圖與動畫技術
以及3D動畫軟體Maya的基礎教育,學習導演基本的觀念及學習說故事、製作流程的認識,以及圖文結合動畫科技藝術,發展跨媒體傳播的應用科技內涵的認知與能力。
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動畫實務基礎
動畫美學概論與基礎動畫製作訓練,介紹動畫歷史與美學,動畫製作由概念發想、美術設計、腳本與分鏡製作,到動畫製作媒材的實際練習。
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基本設計
「基本設計」(Basic Design)課程所探究的問題,是各類專業設計所共通和共同需要的的。不論想要從事那一領域的設計工作,都必須先研習「基本設計」,才能得心應手。
適合從事工作
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影片製作專業人員
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運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。
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編輯
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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電腦繪圖美工人員
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依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。
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系友生涯發展
練惠竹
Microsoft Australia 擔任 Account executive
圖文傳播研究所、圖文傳播系
陳皇利
財團法人中衛發展中心擔任經理
圖文傳播研究所、圖文傳播系
胡皓翔
胡皓翔(白羊導演),山楂果影像製作有限公司負責人、創始人,父親為台灣電影聲音國寶級大師胡定一。從小胡皓翔就展現其高超的藝術天份, 曾拿下市級、省級與世界美展等的殊榮。於20 歲那年入選第27 屆金穗獎成為最年輕獲獎者,同年拿下弦韻獎鋼弦吉他演奏組冠軍。
圖文傳播系
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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