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資料更新時間：2024/10/16 下午 05:23:38
學系特色
1.本系是台灣綜合大學唯一以「書畫藝術」為名的美術系所，也是國內少有「水墨、書法、篆刻」為教學內容之學系。
2.課程設計：採取全國唯一「學術」與「市場」雙軌並重，追求「清新」及「高雅」的創作風格為主軸，推動產學合作，讓書畫藝術創作直接進入市場。
3.教學特色：以「學院創作風格」為基礎，承繼傳統、厚植筆墨功力，鼓勵創新、營造時代特色，以培養台灣水墨、書法、篆刻藝術創作精英為我們的教育宗旨。
學科意涵
書畫藝術學系，涵蓋水墨、書法、篆刻等專業領域之創作，並包含水墨素描、書畫藝術市場與行銷、藝術策展與實務、書畫裱褙與裝潢、書畫修復，以及相關書畫理論研究、藝術鑑賞與批評、書畫美學與美術史等專業課程。
學習方法
1.實作教學：書畫系採小班教學，教授透過實際講解與示範各種書畫藝術描繪技巧與方法，再由同學實務操作與練習，讓學習更加深刻與熟練。
圖解:上課畫面
版權:長榮大學書畫藝術學系
2.創作練習：透過學生自由發想與熟練的技法表現，與指導教授進行討論，學習自我創作的練習與實踐。
圖解:課後練習畫面
版權:長榮大學書畫藝術學系
3.成果發表：藉由期末會審、小品展、系展、班展、畢業展等展演與發表，藉以驗收教師教學策略與學生學習成果。
圖解:長榮藝廊展覽畫面
版權:長榮大學書畫藝術學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
透過學生自由發想與練習，並與指導教授進行討論，經過不斷的反覆練習必定會有好的收穫。
與相關科系之異同
1.「長榮大學書畫藝術學系」是國內綜合大學唯一以「水墨、 書法、篆刻」為教學內容之美術系所。
2.專業選修包含水墨素描、書畫藝術市場與行銷、藝術策展與實務、書畫裱褙與裝潢、書畫修復，以及相關書畫理論研究、藝術鑑賞與批評、書畫美學與美術史等專業課程。
3.課程設計採取全國唯一「學術」與「市場」雙軌並重，推動產學合作，讓書畫藝術創作直接進入市場，打通實質的就業管道。
生涯發展容易誤解之處
學生畢業的生涯發展，除與一般大學「美術系」一樣外，書畫藝術系更能在藝術創作及個人工作室凸顯其專業性與獨特性。
學習方法容易誤解之處
「書畫藝術系」是以精研水墨、書法、篆刻等書畫藝術專長為主，課程內容有「山水畫」、「花鳥畫」、「人物畫」、「水墨素描」、「書畫修復」、「裱褙與裝潢」、「藝術策展與實務」等，有其專業性。因此容易被誤導為是一般的「美術系」、「視覺藝術系」。
補充提醒與說明
環視整個國際情勢，當中國崛起，東方藝術不再是昔日藝術發展的陪襯與附屬，水墨、書法與篆刻將成為二十一世紀熱門的顯學與主流。
我們提供世界走向中國書畫藝術的機會，也提供長榮大學書畫藝術系學生走向世界藝術做準備，歡迎你加入「長榮大學書畫藝術系」大家庭。
詳細請參考本系網頁 http://dweb.cjcu.edu.tw/cpa
核心課程地圖
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大一必修
- 山水畫基礎
- 花鳥畫基礎
- 書法基礎
- 素描
- 藝術概論
- 中國美術史
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大二必修
- 篆刻基礎
- 中國繪畫理論
- 人物畫基礎
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大三必修
- 藝術產業與實務概論
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大四必修
- 畢業專題製作
專業選修課程
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美術領域
- 山水畫創作、花鳥畫創作、書法進階、書篆藝術欣賞、水墨寫生、書畫材料學、色彩學、書篆藝術概論
- 水墨畫創作、書畫裱褙裝潢、人物畫創作、書法創作、篆刻進階、書法與文字設計、現代彩墨畫創作、陶板書篆、創作論述寫作
- 水墨畫專題創作、書畫修復、書篆專題創作、藝術策展與實務、藝術行政、美術教學
特色課程
水墨畫寫生
水墨寫生以現實生活為題，凡環境實物、山川風景、名勝古蹟均為課程教學描繪的對象；上課方式以取景、素描、拍照蒐集再轉化為水墨作品，每學期老師會帶領學生到戶外實地寫生，以現場素描觀察為主，並於學期末舉行成果發表。
圖解:老師帶學生至台南公園寫生
版權:書畫藝術學系
篆刻
本課程著重於篆刻基礎介紹與實作，包含了篆書練習、刀法技巧、歷代名家篆刻臨摹，及印面的章法布局分析，進而引導學生進行排印，以及邊款的練習與刻製應用等。
圖解:學生篆刻作品
版權:書畫藝術學系
書畫裱褙裝潢
書畫作品各類裝裱技法與實務操作，內容涵蓋初裱襯底、裝框裱貼、卷軸裝裱。學生透過自己作品的裝潢練習直到成品呈現，充滿喜悅與成就。
圖解:裱褙所需用具
版權:書畫藝術學系
書畫材料學
學習書畫材料學之理論外，並配合以實際操作的方式示範各種水墨繪畫材料之使用方法。內容包括: 筆、墨、紙、硯；絹布、礦物顏料等等書畫材料的認識與運用，讓學生的書畫藝術創作更加多元與多樣。
圖解:礦物顏料
版權:書畫藝術學系
書畫修復
書畫作品隨著時間累積，會不斷受到內外在各項劣化因素持續老化受損，本課程將教授紙質文物保存維護、修復等概念，透過各式科學性、實務性的操作知識與手法，讓同學了解書畫保護需要思考的層面與所需資源，並能積極地落實於保存自身作品之上。課程透過講解、實務認識，到業界參觀，讓學生認識到書畫修復與保存的重要性。
圖解:上課練習畫面
版權:書畫藝術學系
適合從事工作
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美術老師
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負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。
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藝術指導／創意總監
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對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。
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其他媒體事業人員
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凡從事相關媒體事務之工作均屬之。
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系友生涯發展
黃詩雅(106級畢)
系上積極推動學生參加比賽，並且給與我們很多空間舉辦展覽及活動，讓我們在除了繪畫的專業課程培養外，特別於策劃展覽及活動層面，經由老師們的帶領與指導，學習與人溝通，人力分配與協調...等，在接收各方意見及決策時如何去平衡結果，這些寶貴的經驗給與我在未來升學及就業過程中具有很大的幫助。
目前於國立臺灣史前文化博物館任職專案助理，主要負責臺灣行卷計畫-3D掃描與建模。從事軟體及硬體的操作面，透過大學階段習得色彩美感及繪圖之基礎訓練，使工作上軟體設計可以更快上手，也於任職期間舉辦大型工作坊，其中需要良好的策劃及溝通能力，慶幸大學階段書畫系老師們的培養，讓我在此次活動參與上沒有太多的挫敗。
李佳蓉(105級畢)
為了增加不同領域的表現技巧，大學選擇書畫系。在黑白之間也能有色彩變化，在線條之間也能有力量存在。老師教導的臨摹能力，更是對我現在職業更為如虎添翼，堆疊層次分明，更是能一目了然，美甲結合工筆線條的勾勒、寫意般的渲染，好的基礎就是贏在起跑點！大四的時候透過學校資源，在TNA美甲比賽得到第二名彩繪組名次。
大學期間由於學校有彩繪課程可以學習，於是沒有打工經驗的我，靈機一動，利用課餘時間徵手模練習兼賺取生活費，不但時間可以自己安排，也能造福身邊的同學。經驗很重要，從錯誤中學習、改進成長，畢業後成立工作室，靠著口耳相傳累積名氣，顧客絡繹不絕！現階段的我朝著國際發展努力，帶領著員工、學生走在指尖上的潮流。
陳仁倩(99級研究所畢)
在高中就學時期，需要自己堅定的立場與目標才能正確找到自己方向。以自己為實例，在高中時因繪畫受老師啟發，故與家人商量，有了全面性書畫藝術的學習，配合學校的社團活動與比賽，讓自己在水墨創作卓越發展，因此在2015年自己的水墨作品也順利地進入到香港蘇富比拍賣會，並以高價售出。
從研究所畢業後要努力堅持於畫家這個方向實為不易，但是自身的努力與書畫系師長的啟發是個奠定未來發展很好的機會。不管從事畫家或是教學，都應多方請教與學習，才能走出屬於自己該走的方向。不該只專於一個機會，而是該讓自己的努力多方擴展，才能找到最恰當的發揮空間。
多元能力
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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