2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立臺北藝術大學
電影創作學系 加入比較清單

大眾傳播學群 廣電電影學類



    資料更新時間:2023/10/27 下午 02:22:59

學系特色

為國內培育劇情電影創作與技術人才之高等學府,也是國內專攻電影表演、攝影、錄音、剪輯、美術、特效之大學學系。本學系學士班教育目標為培養有人文素養、具社會關懷與專業倫理的電影創作與技術人才,在電影理論具備紮實的基礎外,並個別在電影表演、攝影、錄音、剪輯、美術、特效等領域內學有專精,使其具備現代電影科技知識與技能,成為我國電影產業發展生力軍。


學科意涵

「電影創作」是以電影作為創作的媒介,製作電影需要各項專業分工如表演、攝影、錄音、剪輯、美術、特效等,亦要了解電影史、電影理論、電影產業等發展脈絡,透過培養人文素養、社會關懷與專業倫理,厚實電影創作者的專業技術與創作內涵。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

建議大量欣賞各種類型影、視、音作品,閱讀各類文章及書籍,嘗試分析及評論前述各項作品,訓練自己獨立思考及批判的能力,在充實自我涵養的同時,從中梳理學習電影創作的目的及動機;亦可開始嘗試影音創作,訓練自己掌握透過影像與聲音作為創作工具的能力。


與相關科系之異同

本學系學士班成立目的為培養台灣電影產業需要的人才,在影視製作相關科系中,本學系針對電影多項技術領域有完善訓練,且設有表演組針對影視表演進行訓練,創作組課程偏重於敘事電影製作之訓練,不同於一般廣電學系或其他學校電影系,本學系學習著重以專業技術講好故事。


生涯發展容易誤解之處

並非讀完電影系就一定會成為導演、攝影師、剪輯師等,學校教育只是基本的素養及能力養成,需要學生積極的至業界實習,才能獲取產業界不斷更新進步的知識及技術,不斷學習與認真態度必須常有。


學習方法容易誤解之處

愛看電影不代表適合讀電影,除了對電影熱情外,更需要人際溝通能力及團隊合作能力。
喜歡拍攝影片也不代表適合讀電影,除了專業技術,也需要理論基礎、大量閱讀、觀影及生活經驗造就內涵。
對於生活周遭各項事務的感知能力也相當重要。


補充提醒與說明

北藝大學士班主要入學管道為獨招,其他入學管道包括特殊選才、繁星計畫、四技二專、外籍學生、僑生及陸生,各種管道報名時間不同,可上本校招生資訊往查找,簡章約每年十月中下旬公布。
電影系也不收轉學生及校內轉系生,所以勿將本校其它學系當做跳板。


學系聯絡方式

電話:02-2896-1000#3902

信箱:office@filmmaking.tnua.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 電影製作基礎
    • 電影表演基礎
    • 電影概論
    • 電影美學
    • 電影敘事方法
    • 劇本認識與導讀
    • 經典電影賞析
    • 世界電影史
    • 華語電影史
  • 大二必修
    • 電影預算與時程管理
    • 電影與文學
    • 導演分析
    • 現代電影分析
    • 電影製作
    • 電影攝影 I、II (主修創作)
    • 電影錄音 I、II (主修創作)
    • 電影剪輯 I、II (主修創作)
    • 電影美術 I、II (主修創作)
    • 電影表演I、II(主修表演)
  • 大三必修
    • 電影企劃與提案
    • 電影與文化研究
    • 紀錄片歷史與美學
    • 前衛電影歷史與美學
    • 進階電影製作
    • 電影表演 III (主修表演)
    • 電影演員創作 I、II (主修表演)
    • 電影攝影 III、IV (主修創作)
    • 電影錄音 III、IV (主修創作)
    • 電影剪輯 III、IV (主修創作)
    • 電影美術 III、IV (主修創作)
  • 大四必修
    • 智慧財產權與合約談判
    • 電影經營管理
    • 畢業製作

專業選修課程

  • 電影劇本
    • 劇本寫作
  • 電影表演
    • 歌舞劇導論 歌舞劇進階 角色選角與分析 電影表演聲音專題 電影表演專題:武術動作Ⅰ、Ⅱ
  • 影展
    • 影展策展與執行 影展實務
  • 紀錄片
    • 創作與田調 紀錄片概論 紀錄片製作
  • 電影專業實務
    • 影視角色化妝 電影美術專題:電腦繪圖I、Ⅱ 電影攝影專題 電影服裝專題 電影視覺特效 機具維安與實習

特色課程

適合從事工作


  • 導演

    • 總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 演員

    • 從事各種舞臺劇、電影、電視、廣播劇等演出之人員。


  • 燈光/音響師

    • 依照指示操作燈光、音響器材,將音效(樂)設計者的創作精確地執行。


  • 影片製作專業人員

    • 運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 攝影師

    • 操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。



系友生涯發展


多元能力


社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質


親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開