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資料更新時間：2024/10/25 下午 05:17:27
學系特色
以攝影、設計為主軸，跨媒材整合為運用，拓展數位內容為延伸。培養具人文與科技素養、理論與實務結合之全方位多元人才。
學科意涵
配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在包裝設計與數位載體(例如實體物件虛擬化、虛擬製片、3D場景與舞台設計、虛擬實境、擴增實境等)上做加值運用。
學習方法
圖傳系教學強調理論與實務並重，專業課程配合專業教室教學實習。
圖解:攝影棚教學
版權:系辦提供
專業教室訂有值班實習制度，可讓有企圖心的同學更深入了解專業設備的運作。
圖解:輸出中心值班同學介紹設備
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圖傳系進階課程配合學校智能攝製基地LVS運作，帶領同學實際參與影視虛擬製作流程。
圖解:同學於參訪後於智能攝影棚合影
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高中階段可以準備的學習方法或方向
透過大量的閱讀刊物及看展可以培養自身眼光及美感。並在每一次結束後嘗試著去解構與分析作者的創作手法與理念，最後在不斷的練習與模仿的過程中找到屬於自己的創作風格。
與相關科系之異同
圖傳系是全國大學相關科系中唯一提供完整專業攝影訓練與影像創作的科系。配合現代媒體融合的發展，課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在包裝設計與數位載體上做加值運用。另外因應未來產業發展的趨勢，進階數位設計課程加強3D數位空間與展示的應用，並結合全台唯一教學用虛實整合攝影棚，智能攝製基地LVS作為實習的場域。理論與實務並進，搭配本校獨一無二的專業設備增加同學實務經驗。
生涯發展容易誤解之處
並非僅可能做攝影師、攝影助理、美編、設計師等這些只是熟知的工作。有了這些基本能力，便可以做更多的加值延伸，例如實體物件虛擬化、3D場景與舞台設計、虛擬實境、擴增實境等數位加值運用。
學習方法容易誤解之處
圖傳系課程教學強調理論與實務並重，以及舉一反三和思辨的能力。上課模式並非教授單方面的學科理論傳授與文字報告，系上的專業教室如攝影棚、輸出中心、色彩管理實驗室都讓同學有實務操作的機會。
補充提醒與說明
配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。教學方法以大量實務配合理論，課程搭配專業教室、專業設備教學，並與業界有緊密的專業實習合作與訓練。一、二年級課程規劃是以校、院級必修以及本系之基礎核心課程為主，三至四年級之課程，則依序導入更專業的課程，最後以專業理論及實務結合之應用完成專題製作。在本系學習的大學課程將會很充實。
核心課程地圖
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大一必修
- 色彩學
- 攝影學
- 圖文傳播科技
- 設計基礎
- 全媒體出版科技
- 數位攝影
- 數位設計一
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大二必修
- 數位設計二
- 字型學
- 專業攝影一
- 專業攝影二
- 版面設計
- 影像處理與色彩管理
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大三必修
- 專題製作一
- 專題製作二
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大四必修
- 畢業製作
專業選修課程
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專業影像創作能力
- 3D攝影建模、建築與景觀攝影、新聞報導攝影、進階新聞攝影、運動攝影、影像創作、時尚攝影、4D動態攝影建模、數位典藏製作、完形心理學
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設計應用能力
- 設計素描、視覺創意設計、資訊視覺化、包裝設計、數位媒體創作、廣告設計製作、數位內容原型設計、立體結構設計、字型設計、網頁設計、虛擬製作基礎、動態舞台視覺設計、企業識別系統、文化創意商品開發、出版內容管理
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跨媒材整合能力
- 多媒材網版應用、包裝結構與材質應用、數位印刷、特殊印刷科技、包裝印後加工表現、數位輸出與製作、3D建模與列印、展示設計、行動出版、動態圖像設計、多媒體聲音製作、互動電子出版、新媒體作品賞析、圖片編輯與作品集製作
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研究思考能力
- 攝影史、全媒體影像傳播、印刷理論與實務、圖傳生產標準暨國際法規、影像評論、專業應用實習、圖文傳播與環境資源、社群電子商務
特色課程
時尚攝影
藉由操作示範與實務拍攝以及名家作品導覽解說，多方位並進的方式提升學生人像拍攝的專業能力和知識。
圖解:人像攝影課程同學拍攝作品
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專業攝影
二年級上學期時主要針對專業攝影棚的管理與教學，先從認識攝影棚的各種軟硬體設備開始，以人物的拍攝為基礎，藉由熟悉各種佈光與控光技術，訓練同學們如何正確操作閃光燈與各種控光工具。下學期時以人物拍攝為進階訓練的主要科目，藉此讓同學們熟悉多燈的操控技巧與各種佈光的應用表現， 來達到業界的期待。
圖解:期中作品展示與評圖
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畢業製作
畢業展覽的前期準備，引導學生發展個人的創作方向。亦驗收同學四年以來的學習成果。
圖解:畢業展
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互動電子出版
電子載具與移動裝置的普及、開發門檻降低加上環保意識的高漲，將出版推向另外一個世代。課程內容涵蓋除了從基礎電子書製作，到高互動性，包含影音資料的互動電子書製作技巧，更將利用載具本身的鏡頭與感應裝置來加強閱讀的趣味性。
圖解:課程教學搭配Mac專業教室
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包裝印後加工表現
這門課的目的是教導同學包裝科技之於商品行銷與運輸的重要性，並能理解平版印刷、凹版印刷、彈性凸班印刷使用於包裝生產的技術特性，同時必須學習包裝材料的加工技術。
圖解:課程邀請業師到校做職場經驗分享
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適合從事工作
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攝影記者
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運用拍照或攝影方式，紀錄事件發生情況，以輔助說明新聞內容。且須負責剪接、專題製作、專案片頭設計或製作圖說等工作。
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攝影師
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操作相機或光學攝影器材，從事人像、物像之攝影，電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。
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視覺設計師
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運用AI或AE等軟體，搭配Maya、Unreal等3D建模軟體進行平面或動態影像(動畫、特效)，空間設計及大型活動主視覺設計等工作。
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色彩規劃管理師
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理解需求端的CMF規格的色彩需求，進行規劃、試作與管理色彩品質，以滿足需求端的色彩要求，可應用在設計、光電、色彩管理與CMF註等四大應用領域，產業涵蓋如傳播、廣告、工商設計、文創產業或攝影、顯示、照明、出版、印刷、紡織、美容、化工原料、IC設計…等相關產業。
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印前製作/印刷技術人員
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從事圖文原稿判讀與處理，並使用設備器材進行組版、數位打樣與製版等工作。
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系友生涯發展
范元璟
於2015年畢業於世新大學圖文傳播暨數位出版學系
擅長運用光影的結合，以全新概念完整詮釋情感與傳遞訊息。於2016年獲得TIVAC台北攝影獎EPSON獎。2018年進入影視廣告行業，曾擔任《RIMOWA》、《Jo Malone》、《Lancome》、《Vogue》、《BAZZAR》、《ELLE》、《Airbnb》等知名品牌攝影師，同時也為電影《陽光普照》擔任航拍師。
現任吉映影像導演與攝影師。
胡子睿
於2015年畢業於世新大學圖文傳播暨數位出版學系
2017年成立影像工作室OHOHSTUDIO，「指蝶手語劇場系列」獲得兩岸破億觀看次數，並被收錄至高雄衛武營藝術期刊。
2019年 麥當勞冰旋風年度廣告導演
2020年 創立品牌Jodo！並與馬來貘、BT21等知名IP合作打造產品
2021年創辦小行星視覺整合行銷，以28天1億1千萬元，打破國內最大募資平台嘖嘖的原創產品歷史紀錄
黃仁益
畢業於世界新聞專科學校印刷攝影科/RIT攝影系/世新大學圖傳系研究所
現任黃仁益影像製作工作室負責人、攝影總監、 專業商業攝影師，曾任華克文化攝影總監及蘋果日報攝影組主任。擅長在影像裡說故事。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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